大班美术教案模板汇编8篇

第页共页大班美术教案模板汇编8篇大班美术教案模板汇编8篇大班美术教案篇1活动目的：1、尝试运用线描的方法创作美丽的花。2、使幼儿学习一些简单的花的画法，鼓励幼儿大胆作画。3、感受线描画的不同美丽，与同伴合作的精神。活动准备：1、范画一幅。2、幼儿人数的作业纸、粗细不同的记号笔。活动过程：1、引入课题。秋天到了，花园里面的花都谢了，小蜜蜂很难过，想请我们小朋友帮他找一个漂亮的花园，让他们继续有地方快乐的采蜜。小蜜蜂说他们喜欢特别的花，请小朋友帮帮助。2、学习花的画法。〔1〕请幼儿看范画，观察一些花的形状。〔2〕老师简单讲述花的画法。〔3〕引导幼儿用线描把花儿装饰的更漂亮。〔4〕注意线的的粗细，并且尝试运用各种美丽的线条对花进展装饰。3、幼儿作画，老师巡回指导。〔1〕让幼儿选择自己线条，来把美丽的花儿画得更漂亮。4、评讲。师：让我们赶快把画给小蜜蜂送去吧！活动完毕：小朋友一起讨论。大班美术教案篇2活动目的：1、仔细观察发挥想象，画出印象中的冬天。2、愿意积极考虑，大胆表现自己的想法。3、体验完成作品的乐趣。4、培养幼儿的欣赏才能。5、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。活动准备：1、活动前丰富幼儿有关冬季的知识。2、白纸和油画棒等人手一份。3、幼儿用书。活动过程：一、开场局部老师：出示幼儿用书《冬天小画报》引导幼儿欣赏。引出活动激发幼儿绘画兴趣。1、小朋友看这是什么季节呀(冬季)。2、今天我们就要来画一幅画，画的名称就叫《冬天小画报》。二、提问式谈话，引导幼儿进一步理解冬季的特点。1、老师：小朋友冬天是什么样子的天气怎样(引导幼儿根据自己的经历谈对冬季的感受，如冬季气候寒冷，刮大风，有时候会下雪、结冰。)2、老师：那人们开展什么运动让自己不拍冷(人们在冬季里进展跑步、跳绳、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等运动，通过锻炼让自己的身体强健，不拍冷。)3、老师：人们都穿什么样子的衣服怎样保暖(引导幼儿说在家里开暖气，在户外人们穿上厚厚的棉衣、棉裤、棉鞋、手套和帽子，让身体保暖等)。4、老师：在冬天里，小动物是怎样过冬的呢树木又怎样过冬的(请幼儿根据自己的的知识经历进展讲述。如：熊在树洞里冬眠：青蛙和蛇等动物在泥洞里过冬：大雁迁移到南方过冬：还有狗和狼等动物换上厚厚的皮毛过冬等：大树落光了叶子，保持水分和热量。)老师小结关于冬季的特征。5、老师示范绘画冬天小画报。(1)老师我们先布置画面，先设计好是人物。(2)燃后在画出相应的景物如有树木、等等。(3)最后画上冬天里的小动物这样完好的一幅小画报就画好啦。6、老师：小朋友们，如今我要请小朋友把自己看到的冬天画出来，把自己的画面设计好制作成冬天小画报，小朋友们可以设计属于自己的冬天小画报绘画出冬季各种不同的事物。7、发放画纸、油画棒让幼儿进展绘画。8、幼儿作画老师巡回指导，重点指导才能差的幼儿，指导其合理的布置画面。三、完毕局部1、展示幼儿作品，引导幼儿评价作品。2、老师：请个别幼儿来讲述自己的冬天小画报，要求幼儿边指着自己的作品进展讲述，3、集体讨论看看自己和别人的小画报有什么不同，试着给自己的小画报取一个名字。完毕活动。活动反思：美术教育的核心是审美教育，我们的美术教育不是培养画匠，而是要培养有审美情趣，有审美理想，有审美才能的人，因此，我们在平时的教学中要注意培养幼儿的审美才能。在本活动中，我通过赏画报、做画报、评画报等环节，将审美教育贯穿始终，让幼儿从小学会审美，有一定的审美观。大班美术教案篇3活动目的：1、引导幼儿用连续的图案装饰啤酒桶。2、学习设计图案，激发幼儿的想象力和创造力。3、感受知识就在我没的身边带来的快乐。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5、培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。活动准备：1、范画1，课件；各种连续的图案2、幼儿操作材料活动过程：一、开场局部1、师出示彩色的啤酒桶，讲故事引出课题。2、师出示没有着色的啤酒桶提出任务。二、根本局部1、请幼儿观察图案，发现连续图案。2、播放课件，请幼儿观察各种连续图案。3、在教室内找找连续图案4、幼儿作画，老师巡回指导。三、完毕局部1、作品展示，幼儿互相欣赏，老师讲评。2、思想教育活动反思：《多彩啤酒桶》是主题《动感天地》中的一个活动，整个活动经过了两个大环节。一、让幼儿亲手制作滚动物体——啤酒桶。首先由故事引入，故事中发生的趣事使他们对啤酒桶产生兴趣，激发他们亲手制作啤酒桶的欲望。老师给幼儿提供了多种操作材料，让他们有了一定的选择空间，可以让他们选择自己喜欢的材料〔可以是一种也可以是多种材料和方法〕进展自由操作，使幼儿的自主性得到了充分的表达。操作中，在粘两个杯子的接口时是比拟困难的，幼儿就互相帮助，一人拿着杯子，一人粘胶带，幼儿的合作性也得到了很好的表达。幼儿在装饰啤酒桶时，都比拟大胆，能运用各种方法来进展装饰。二、幼儿在滚玩活动中感知活动的特点——圆的物体容易滚动，物体滚动起来有惯性。让幼儿自由探究滚玩啤酒桶，从玩中感知到了滚动的特点，而不是老师传统地授予他们知识，让他们在实际的操作中发现问题，又通过自己的探究来解决问题，让他们获得了成功的喜悦。大班美术教案篇4活动目的：1、培养幼儿积极探究，大胆尝试的精神。2、学习正确使用剪刀，练习剪纸的技能，培养良好的活动习惯。活动准备：旧挂历纸、儿童剪刀、托盘、录音机、磁带。活动过程：1、老师出示布娃娃说：“今天是娃娃的生日，她邀请我们去参加她的生日会，小朋友想一想，给娃娃送一份什么礼物好呢？”〔幼儿自由发言〕老师：“我们中国有一个传统就是生日那天吃面条，因为长长的面条象征着安康、长寿的含义。我们给娃娃送一盘长寿面好吗？”2、幼儿尝试剪“面条”，老师观察记录。老师提问：“面条是什么样的？”〔细细的、长长的〕“下面老师给小朋友一把剪刀，一张挂历纸，大家试一试怎样可以剪出细细才长长的面条呢？”〔幼儿尝试，老师巡回观察记录。〕3、小结第一次尝试的结果老师让幼儿拿起自己剪的“面条”进展比拟，谁剪的“面条”最长。4、鼓励幼儿进展第二次尝试。老师：“刚刚有的小朋友剪的‘面条’特别长，有的小朋友剪的‘面条’却很短，下面请小朋友动动脑筋，老师给你们一张同样大小的纸，看谁剪出最多最长的面条，好不好？”〔幼儿进展第二次尝试。〕5、请幼儿将自己剪的“面条”整齐地摆在盘子里，老师小结：a、请剪出的“面条”最多的幼儿向大家介绍经历，“为什么你能剪出这么多‘面条’？”b、将“面条”多的一盘和“面条”少的一盘放在一起，让幼儿观察、比拟各自的特征。得出结论：同样大小的纸，剪的“面条”越细，剪出的“面条”就越多、越长；相反，剪的“面条”越粗，剪出“面条”就越少、越短。6、鼓励幼儿进展第三次尝试。老师：“刚刚，我们经过实验，都知道怎样能剪出最多、最长的‘面条’了，下面我们就来比一比，看看谁最能干。”7、活动完毕老师：“通过大家动脑筋，大胆尝试，我们都剪出了又细又长的‘面条’了，我们把所有的‘面条’放进盘子里，一起参加娃娃的生日会好吗？”〔音乐响起，幼儿手捧盘子分开活动室。〕大班美术教案篇5设计意图一天晨间活动时，我发现好几个小朋友围着小蕾在议论着什么，走近一看，原来，小蕾正向大家展示她的桔红色手指甲，她兴奋地说：“漂亮吧?这是我星期天下乡时表姐帮我染的，表姐说这不是指甲油，是一种叫凤仙花的汁染的。”“什么?植物也能当染料吗?”孩子们充满了好奇。我抓住幼儿的这一兴趣点，设计了本活动，意在良好的师幼互动、幼幼互动中到达“做中学，做中教，做中求进步”的目的。活动目的1．在实验中感知有些植物经过加工可以做成染料。2．能大胆操作尝试，给某些材料染上果蔬汁。3．在动手操作中获得愉悦的情感体验，并通过艺术品制作，培养创新意识与审美才能。活动准备紫萝卜、青菜、草莓、鲜橙的汁，新颖草莓，榨汁机，果蔬卡片，集体记录卡，个别记录卡，塑料片，木头片，薄铁片，白棉布，宣纸，棉花，湿抹布。活动过程一、提问导入，引起兴趣出示烧杯里的各色果蔬汁，提问：“老师这里有一些漂亮的有颜色的汁水，说说看，有哪些颜色?你们知道它们是什么汁水吗?”提示语：猜猜看，还可以闻一闻，再和你旁边的小伙伴商量商量。二、榨汁实验，集体记录1．取草莓，用榨汁机现场榨汁。“刚刚你们答复得对不对呢，老师先不告诉你们，如今来看老师做个小实验，就知道了。”(榨好的汁可以请幼儿品味)2．“我们再来猜一猜，你桌上的这些汁水分别是用什么果蔬榨成的。”3．师生共同记录。提示语：我们来做个游戏，请小朋友到前面来任抽一张果蔬卡，然后贴到相应的一栏里，看谁贴得又快又对。(见“集体记录卡”)集体记录卡各色果蔬汁果蔬卡4．扩展生活经历：在日常生活中，你还见过、吃过哪些有颜色的水果、蔬菜?三、染色实验，幼儿操作1．桌上有各种材料，请幼儿对照记录卡清点材料，并作预测“这些材料能不能用今天提供的果蔬汁给它们染上颜色”，能染上果蔬汁的材料，就在下面打V，不能染的，就打x，记录在预测一栏里。(见“个别记录卡”)塑料片木头片薄铁片白棉布宣纸棉花预测实验结果大班美术教案篇6设计意图：本次活动是一节美工综合课，在幼儿认识海洋的根底上增加幼儿对海洋的兴趣，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。活动目的：1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感。2、引导幼儿大胆想象进展绘画。3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度活动准备：1、课前请幼儿欣赏过各种各样的海底动物的图片，2、本班幼儿已初步掌握画几种海洋动物的技能。3、大幅挂图《美丽的海底世界》，“海底世界”四个大字卡，四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。4、幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、胶布，装废纸碎纸的小盒子。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的海底世界的挂图想和小朋友们一起分享，你们想不想看一看啊？二、出示挂图，引出问题。〔1〕这是一幅海底世界的挂图〔边说边在图上方贴上“海底世界”四个字〕在图上你看到了什么？〔例如：我在图中看到了绿色的`水草。最后引导幼儿可以用有…有…还有…练习说话。〕〔2〕看，这个海底世界很漂亮，可我总感觉少了一些什么？〔少了很多海洋动物吧？〕〔3〕对在这个海底世界有各种各样的海洋动物，我们看一看谁游了过来。〔依次出示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外部特征〕〔4〕可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。怎么办呀？小朋友帮他们想个方法吧。〔幼儿想方法〕。三、幼儿进展制作。〔放舒缓的音乐〕我们可以自己制作喜欢的一两样的海洋动物放到海底世界中给它们做伴。老师演示①画外形。②进展装饰。③撕外形。〔老师根据幼儿的个体差异进展指导。对美工根底较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的海洋动物，帮助美工根底较弱的幼儿掌握难点，完成作品，提醒幼儿将撕下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕拾掇好自己的美工工具和材料〕。四、请幼儿把制作好的海洋动物贴到海底世界去。〔放音乐老师带孩子做律动〕如今我们拿好自己制作的海洋动物，闭上眼睛〔闭眼动作〕，再睁开眼睛，我们已经来到了海底世界，〔老师做出惊奇的表情〕我们带着我们的小鱼一起游到那前边的海洋小动物那里和他们一起游戏。〔老师带孩子随音乐做律动〕五、活动点评：幼儿将海洋动物贴到挂图上后，老师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪个海洋动物是自己做的？你做的是什么？老师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、撕的轮廓边缘整洁的作品。六、总结：今天咱们做的这个海底世界可真漂亮，今天我们学做了四种海洋动物其实海底还有好多种类的海洋动物，以后王老师还带你学做其它的海洋动物好不好？！活动延伸：回家请父母和你共同制作一个漂亮的海底世界，比比哪家做的最漂亮。活动反思：本次活动是一节美工综合课，在幼儿认识海洋的根底上增加幼儿对海洋的兴趣，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。引导幼儿大胆想象进展绘画，培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度。在活动过程中孩子们兴趣浓重、积极参与其中，同时也做出了很多漂亮的海洋动物，自己兴奋不已，课后还有的小朋友回味无穷。大班美术教案篇7一、活动目的：1、幼儿学惯用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。2、开展幼儿的想象力和初步的合作才能。二、活动重点：根据纸盒外形想象装饰。三、活动难点：用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。四、活动材料：搜集大小、形状各异的废旧纸盒假设干。提供一些进展装饰用的辅助材料，如双面胶、剪刀、透明胶带等。五、设计思路：随着商品经济的开展，各类商品包装也越来越显得美观、精致，深受顾客的喜欢，如化装盒、食品盒、酸奶盒等，既有实用价值，又可供欣赏和游戏，常常让孩子们爱不释手。因此，我选择了孩子们非常熟悉的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过搜集大小、形状各异的废旧纸盒，为幼儿的创作提供了丰富的经历与拼搭“家”的表现根底。在学习过程中，让幼儿根据纸盒的形状变化想象出形态各异的“家”的外形。这为幼儿的创造性表现创设了一定的根底。另一方面，运用个别设计——鼓励合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中，从而培养了幼儿的想象力。六、活动流程：引起兴趣——展开想象——各别创作——合作拼搭、交流介绍——分享快乐七、活动过程：〔一〕通过游戏体验快乐，激发兴趣。幼儿在配乐歌曲《我有一个幸福的家》中玩游戏：请到我家来做客。1、交流讨论，想象设计。刚刚我们玩了《请到我家来做客》的游戏，如今，老师想请你们每人设计出自己的“家”，然后请老师去做客，怎么样？2、观察外形，大胆想象。(出示大小、形状各异的纸盒)这些都是你们最近搜集的废旧纸盒，如今请你们来看看它们有什么不同？〔有的大、有的小；有的长、有的方；有的绿、有的红……〕它们的样子像什么呢？〔幼儿根据纸盒外形发散想象〕〔二〕个别创作，大胆表现。1、鼓励幼儿根据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料，剪贴一些细节，制作成各种各样的“家”。2、支持与帮助。根据才能差异对纸盒的造型自由想象、设计。〔三〕合作拼搭，体验成功。1、与同伴一起交流、介绍自己设计的“家”。2、鼓励幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“幸福家园”。3、请老师一起参观作品，向老师介绍设计的“幸福家园”。〔四〕分享快乐，完毕活动。邀请老师去“幸福家园”做客。〔与老师同伴一起手拉手围着“幸福家园”边拍手边唱歌曲《我有一个幸福的家》。附歌词：我爱我的爸爸，也爱我的妈妈，爸爸妈妈都爱我，我有一个幸福的家。大班美术教案篇8【活动目的】1、欣赏波洛克作品，大胆表达自己对作品的理解和感受。2、尝试用滴流的方法绘画，体验活动的乐趣。【活动重点】大胆表达自己对作品的理解和感受，尝试用滴流的方法作画。【活动难点】启发幼儿发挥想象，感受波洛克的画。【活动准备】波洛克的画、纸张、颜料等。【活动过程】一、导入。师：孩子们你们都喜欢画画吧？你们有没有尝试过一边跳舞一边画画？有一位叔叔就能边跳舞边画画，想知道他是谁吗？对了，他是波洛克，让我们一起来欣赏他的作品。二、欣赏波洛克作品。1、欣赏第一幅作品《畅想》提问：看着这幅画你有什么感觉？觉得他的画像什么？你想到了什么？谁能来猜一猜画家在画这幅画的时候心情怎么样？为什么？小结：这些流畅的线条和亮丽的色彩，好似把我们带到了……让我们的心情快乐又愉悦。2、欣赏第二幅作品《第五号，1948》〔1〕提问：这幅画你看到了什么？有些什么线条？有哪些色彩？这些暗暗的颜色和乱乱的线条给你什么感觉？〔2〕小结：就像小朋友说的那样，画家在画这幅画的时候心情很压抑很难过，这些暗暗的色彩，乱乱密密的线条，让我们的心情很难过，好似走进了……。3、欣赏波洛