大班体育课教案

第页共页大班体育课教案大班体育课教案大班体育课教案1活动目的1、开展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的才能。2、通过游戏，让幼儿主动探究____在不同质地上所受的不同阻力，体验玩车的快乐。3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质和体验战胜困难的喜悦。活动重点：幼儿可以正确的方法来推小车跑，控制住方向。活动难点：幼儿能控制好小车通过各种障碍，把握好方向和平衡。活动过程：一、准备局部：〔5分钟〕1、播放音乐，带着幼儿跑步和做热身运动。二、根本局部：〔22分钟〕1、让幼儿在平地上练习推小车，在平地上推着走，感受重心、平衡等身体要求。〔可以一个人推着玩也可以两个人一起推，感受两个人推与一个人推有什么不同？〕〔5分钟〕2、让幼儿推着小车通过〔可以一个或两个人一起推〕：海绵垫铺成的“草地”、平衡木铺成的“桥”、用障碍物分隔成的“树林”等等，并让幼儿感受通过各种障碍物时受到的阻力〔分散练习推小货车过“草地”：走在“草地”上，不要掉到“沟里”去。分散练习推小货车过“小桥”。〔6分钟〕3、游戏：《送军粮》〔8分钟〕玩法：幼儿根据才能列成几队，站在起跑线后一米左右的地方，听到指令后第一个幼儿推着独轮车跑出，绕过障碍物〔或过桥〕，推过“草地”，到粮仓前将一袋“粮食”放到车里，将车推回起跑线，把沙包拿出放到本队的小筐里。第二名幼儿在跑到起跑线推车出发。那一组最先跑完的就用欢呼以示成功。规那么：〔1〕各个幼儿必须将车里的“粮食”拿出后，下一位幼儿才能出发。〔2〕车不能撞到障碍物，撞倒的要扶起后才能走。三、活动完毕：〔3分钟〕1、播放音乐，做放松运动。1、独轮车、海绵垫、平衡木、各种的水果、沙包和各种障碍物等。2、场地布置：海绵垫铺成的“草地”、平衡木铺成的“桥”、用障碍物分隔成的“树林”等等。大班体育课教案2活动目的：1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的正确方法。3、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。4、培养幼儿与同伴之间的互相配合。活动过程：这节课我共分四方面来进展教学，首先让幼儿观察理解尖利物品，知道名称，理解它的用处。因为幼儿的人数较多，怕在分组活动中出现意外，所以我只准备了一份的物品让幼儿进展观察，课堂的秩序较好。在出示物品时，幼儿都能积极的举手告诉我这些物品的名称，从这里可以看出幼儿对于这些东西是非常的熟悉的；并对它们的用处也是比拟理解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用处都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的答复就不太完好，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进展概括，从这里我发现我班幼儿在语言开展方面，词汇还是不够丰富需要加强。幼儿对‘为什么要把尖利物品设计成这样’，不太理解，有的幼儿说“本来就是这样的”有的说“因为这样好用”……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很快乐，还不时和边上的同伴那进展交流。课堂的气氛一下字就活泼了起来。在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的知识经历还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出如今的幼儿知识面还是比拟广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进展分析^p，理解受伤的原因。第三环节是活动的高潮，幼儿积极讨论正确使用尖利物品的方法。有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进展讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进展指正，从这里可以看出幼儿已经根本掌握了正确的使用方法，活动的目的根本到达了！最后我进展了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进展了汇总。活动后，幼儿又继续在我们的活动室里找着一些尖利的物品，把课的内容继续延伸了下去……教学反思在这次活动中老师的目的比拟明确，内容的贴近幼儿生活。缺乏的是在活动中老师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿观察答复下列问题不够深化，比拟着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强。大班体育课教案3一、活动目的：1、掌握折身跑的技能，进步身体动作的连接性和敏捷性2、增强幼儿跑动中的自我保护意识3、体验与同伴分角色合作游戏的欢乐气氛二、活动准备：1、生活中观看过《猫和老鼠》的动画片2、猫和老鼠的头饰假设干三、活动过程：1、准备活动创设情境，谈话导入，〔老师扮演老鼠妈妈，孩子扮演小老鼠〕师：“孩子们，今天天气不错，让我们一起随音乐做做运动吧2、学习折返跑1〕谈话激发幼儿对折返跑的学习兴趣师：“你们如今已经长大了，要自己去找食物来养活自己，可是妈妈要告诉你们，你们出去后一定要注意我们的敌人猫。看这就是大花猫，他专门吃我们老鼠，见到他一定要注意，最好的方法就是跑回家，因为洞口小，它不会钻进来。今天我就教你一种本领叫折返跑，想学吗？幼儿答复2〕老师示范，幼儿尝试练习师：“妈妈先做一遍，看看妈妈是怎么做的”师：“谁想试试”让幼儿自由尝试3〕讲解折返跑技巧，让幼儿再次尝试，提醒幼儿不要互相碰撞4〕让幼儿加快速度后折返跑，讨论怎样才能在快速跑的过程中迅速折身往回跑，并请个别幼儿示范，再集体再次尝试3、游戏：遇到猫儿我不怕稳固折返跑技能1〕老师介绍游戏玩法师：“孩子们觉得自己学的怎么样？”幼儿：好师：“敢承受挑战吗？”幼儿：敢师：“如今我们进展一个游戏，名字叫“遇到猫儿我不怕”。首先我先说一下游戏玩法：在前面有好多食物，可是食物旁边却守着一只大花猫，我们要悄悄的、快速的把食物拿到手然后折返跑回来，对家里的小伙伴说平安，另一只小伙伴才能出去拿食物。一定注意平安！听懂了吗？”幼儿：听懂了2〕组织幼儿进展游戏，老师给予指导4、放松活动师：“今天我们学习了本领叫折身跑，大家都很努力，妈妈相信你们一定能成为一只身手敏捷的小老鼠。如今跟我一起放松一下吧。”随音乐做运动放松。随后带出场地。大班体育课教案4教学内容:1、足球传控球练习2、兴趣游戏：传递奥运火炬3、开展身体协调性。4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。教学目的：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与别人合作学习的心理感受。教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。传停球的力度和准确性。教学过程：一、引导局部(1)热身活动：老师组织幼儿进展热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。(2)老师介绍足球比赛的相关踢法和规那么。二、主体局部(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。(2)足球比赛：A、老师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、老师宣布比赛规那么，使幼儿清楚比赛规那么，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、比赛开场，老师组织幼儿有序的进展比赛，及时的提供帮助。D、比赛完毕，老师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。教学反思：对老师专业开展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调才能上等。)对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。大班体育课教案5活动目的：1、联练习双脚立定跳远〔间隔不少于40厘米〕2、进步动作的协调性与灵敏性。3、培养幼儿安康活泼的性格。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃才能，让他们的身体得到锻炼。活动准备：小青蛙头饰假设干个〔数目是幼儿人数的一半〕活动玩法：半数幼儿带上头饰当青蛙，站在家中，其余幼儿当小虫，站在稻田里。游戏开场：小虫四散在稻田李自由的跳来跳去。小青蛙四散在家中双脚并跳，念儿歌：小青蛙，呱呱呱，田里住，水里划，看见害虫吃掉它，农民伯伯把我夸。念完儿歌，小青蛙便双脚立定跳过小沟，跑着去稻田里捉小虫，小虫跑着赶快躲避，被捉到的小虫就跟青蛙一起跳过小沟到青蛙的家中。捉完小虫，游戏完毕。交换角色，游戏重新开场活动规那么：1、过小沟时，必须双脚立定跳远。2、小虫被青蛙拍拍到或跑到稻田外，都算被捉到。活动反思：这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，开展幼儿的跳跃才能，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模拟动物比拟感兴趣，幼儿一般模拟的都是小白兔、大老虎等，模拟小青蛙对幼儿来说比拟新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比拟合适小班幼儿年龄开展特点。活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备局部，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带着宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容效劳的，我设计的准备环节与内容一致，这是比拟好的；但也有缺乏之处，青蛙喜欢蹲跳，假如加上了蹲跳动作，准备活动可以更好。根本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带着幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进展动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进展指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛到达了最高点。整个活动比拟符合孩子们的身心特点，开展了孩子的.协调才能，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。通过这次体育活动，孩子们感受到了快乐，在快乐中学到了知识，锻炼了身体，掌握了技能。本节课始终贯穿于游戏中，使活动生活化，便于孩子承受，防止了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。大班体育课教案6活动目的：1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调才能。2、有参加体育活动的兴趣，并能英勇的尝试各种挑战。3、商讨游戏规那么，体验合作游戏的快乐。4、感受运动的快乐，愉悦身心。活动准备：1、幼儿人手一只布袋2、准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝活动过程：1、准备活动："小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧!"听音乐跟老师做准备活动。2、导入：探究布袋"小朋友，这是什么?"(布袋)"你们以前和布袋玩过游戏吗?如今我们就和布袋来玩游戏吧!"老师的要求："请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的把戏来!"幼儿探究，老师辅导。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)(评析：在活动的开场让幼儿自由探究，考虑到大班幼儿有自己的想法，让他们自己想到小袋鼠进入主题，充分发挥了孩子的想像空间，调动参与活动的积极性。)3、学习双脚并拢跳"小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!""我们请她为我们表演一下，好吗?"请这位小朋友演示，其余的坐下休息。"还有谁有不同的玩法?"请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的?演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋)小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。"那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗?"提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助"袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。"幼儿朝着老师的方向向前跳。(评析：这局部是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝试探究怎样跳得又稳，又轻，又快，又高;根据幼儿的不同情况加以引导鼓励：才能弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克制恐惧心理;才能强的为他们加油鼓励，表达同伴间的互相关心。)4、游戏：挑战自我《过独木桥》(1)、选择一条独木桥(一高一矮)英勇的跳过去。师："大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗?"幼儿说一说。(一高一矮)"小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗?""真英勇!那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢?我们来试一试。"师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意平安。"(过独木桥时，老师引导幼儿互相鼓励，英勇的跳过桥。)"孩子们真英勇，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧!""谁来说说你是怎么跳过去的?"(请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍，衬托同伴间互相关心的美妙情感。)(评析：为了丰富幼儿的经历，让幼儿自己来跳高的独木桥，挑战自我，增强自信心。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己寻找方法。)(2)练习与同伴合作跳。"大家真厉害，都能英勇的通过独木桥，刚刚我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢?"先讨论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。幼儿探究，师巡视指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。(评析：这局部是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探究，老师通过引导让孩子们协调好动作，一起喊"一二、一二"，使大家跳得又快又稳，并一起分享成功带来的欢乐。)5、小游戏：抢红旗"那我们来个比赛，抢红旗!"师介绍游戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。(评析：以游戏的形式来打破难点，举行比赛，运用竞争、鼓励、表扬的手法来进一步练习，更激发了孩子们的积极性及练习的兴趣。)6、完毕局部(1)放松练习《雪人融化了》"唉呀!我好累啊!大家累吗?那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧!""啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也开场融化了，我的手，我的脸，我的身体都融化了!"(2)整理布袋"嗯，游戏完毕了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧!"反思：本次内容是通过每一个详细活动来落实到幼儿身上。根据新纲要中指出：要为幼儿一生的开展打好根底，注重才能的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的开展。大班体育课教案7活动目的：1、能迅速区分老师口令的差异和按要求做出相应的动作，提要反响才能。2、通过反复循环的相关动作练习，培养坚持性和身体的耐力。3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵敏。4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。活动重点：听、看不同信号提示快速第做出相应的身体动作。活动准备：口哨、录音机，快慢节奏的音乐，不同人唱的歌曲的录音光盘。活动过程：一、准备局部：1、老师带着幼儿成一路纵队进入场地，先围绕场地进展走、跑交替运动，绕场3圈后，指令幼儿进入场地中进展自由分散小跑，老师提醒幼儿注意速度和互相避让。2、老师在场地中央，幼儿分散在场地上面对老师，师生一起做准备活动操：摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。二、教学与练习局部：3、听音乐换动作(1)老师：缓慢，四散走;轻快，四散小跑。(2)幼儿听音乐进展走、跑交替锻炼。4、听歌曲变换动作。(1)老师：小朋友唱，学小兔双脚跳;大人唱，单脚跳。(2)幼儿听歌曲声进展双脚跳、单脚跳锻炼。口哨声代表运动时速度的改变，如由快变慢，由慢变快。5、听口哨变换动作。(1)老师：哨音长而响亮，按顺时针方向在场地上转圈中速跑;哨音连续短促的时，幼儿就转身逆时针方向跑。(3)幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。6、看老师手指挥的方向变换前、后、左、右方向，看老师手势做动作(走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬)变化动作。(1)老师站立在场地一侧边缘，幼儿站在场地中。(2)老师：我手指着你们身前方向并做出动作，大家就按示范的动作和所指的方向进展运动。(3)幼儿看老师的动作和指示方向进展身体运动。7、在音乐声中，幼儿和老师随意在场地上自由地做舒缓、轻松、柔软的放松动作。8、老师进展活动总结后，带着幼儿分开运动场。活动反思：在体育课教学中，注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由，使他们自身能量尽可能地发挥出来，到达一定的运动量。老师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿，一经发现，就以其为典范，引导其他幼儿观摩学习，并给予表扬与肯定。大班体育课教案8活动目的：1、练习钻、跑、爬的才能以及动作的协调性和弹跳力。2、指导幼儿遵守游戏中三项规那么，培养幼儿的规那么意识。活动准备：桌子1张，平衡木1个，小盆一个，桃子图片假设干。游戏玩法：1、热身运动。〔太阳公公起得早，我们一起做早操〕2、导入：介绍新朋友--小猴子游戏1：钻山洞摘桃子介绍游戏规那么：听音乐，游戏开场，老师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进展。游戏2：钻山洞、走独木桥摘桃子介绍游戏规那么：听音乐，游戏开场，老师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进展。游戏3：钻山洞、走独木桥、上树摘桃子介绍游戏规那么：听音乐，游戏开场，老师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，爬到高高的梯子上〔大树上〕摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进展。教学反思：我觉得利用这次活动足进幼儿的快速才能和集体合作才能，培养幼儿适应集体生活。假如我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进展游戏。这节课上幼儿的积极性很好还有很好的配合这节课的完成。大班体育课教案9【活动目的】1、能主动体验玩鞋盒活动的乐趣。2、在玩鞋盒中练习走、跑、跳、爬等各种技能。3、能主动探究废旧鞋盒的多种玩法。4、进步动作的协调性与灵敏性。5、开展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。【活动准备】经历准备：组织幼儿玩走、跑、跳、爬等各种技能动作的游戏。物质准备：每人一只去盖成人鞋盒，水果。【活动过程】1、准备局部。手持鞋盒做准备操。(1)曲线跑→跑成螺旋形→圆形→蹲着走→踮起走;(2)放在地受骗鼓敲→放体侧敲→转身敲→高举欢呼。2、根本局部。(1)引出活动。师：“刚刚我们用鞋盒舞龙又敲鼓，用鞋盒还可以怎么玩?请小朋友想出各种玩法，比一比，谁想得多、想得好，和别人的不一样。注意在玩时不能把鞋盒弄破，可以一个人玩也可以和小朋友一起玩。”(2)幼儿自由探究鞋盒的玩法。(3)集合成马蹄形，请个别有创意的幼儿示范并请其他幼儿学习。(4)学习“大脚”带着鞋盒向前跳的动作。①老师示范“大脚”向前跳的动作。②考前须知：提醒幼儿双脚并拢，不可以跳得过高。③幼儿分散练习，老师巡回指导。(5)游戏“运水果”。①老师示范玩法：“大脚”向前跳到目的地拿一个水果，再跳回来放在筐内，拍一下第二个小朋友的手，再排到队伍的最后。依次轮到最后，最先完成的组为胜。②集体游戏一次。③小结游戏情况，肯定幼儿游戏。【活动反思】1、难度有点低可以再增加一点难度。2、在活动完毕后应该组织幼儿让他们自己拾掇鞋盒。3、可以增加一个让幼儿自己挑战和调整鞋盒高度的活动环节。小百科：服装，鞋帽，服饰，运动，休闲鞋盒：是鞋的外包装物品，同时也是鞋企业的一种宣传广告的平面媒体，同时又是个人、整理、摆放鞋的一种不可缺少的包装物品。大班体育课教案10【活动目的】1、能背书包灵敏地、连续地侧身钻过50厘米高的障碍物，进一步稳固侧身钻的动作要领。2、萌发上小学的愿望。【活动准备】1、每人一个小书包，包内装有不同重量的物品，并在包外做好重量的标记。2、拱形门、平衡木、轮胎。【活动过程】一、热身运动：组织幼儿选择适当重量的书包，做各种动作，如走、跑、跳等。二、请幼儿自由探究背书包侧身钻过拱形门的方法。1、出示拱形门，引导幼儿自由探究不同钻法。师：今天我们要背着书包钻过拱形门，试试看，怎样钻可以不碰倒拱形门？2、请个别幼儿示范，引导幼儿交流并互相学习各种不同的钻法。背书包侧面钻的动作要领：侧对拱形门——侧下蹲，蹲的时候要尽可能的低一些——单腿先过拱形门——低头——深深地弯腰，不要让书包碰到拱形门——屈膝，等重心完全挪动再站起来，身体不碰到拱形门。三、以小组竞赛活动进展游戏，进步侧面钻的动作技能，进步幼儿遵守游戏规那么。1、老师交待玩法：幼儿分成4组，站在起跑线上，游戏开场时，排头第一名幼儿连续钻过三个“山洞”〔拱形门〕，走过“独木桥”〔平衡木〕，跳过“小石头”〔轮胎〕，到达“学校”后，快跑回来拍第二个小朋友的手，游戏反复进展，先完成的小组为胜。2、幼儿连接练习1-2遍，老师重点指导：幼儿钻的时候防止出现手扶拱形门，背弓太高，不会低头，上体过早抬起，顾头不顾身，弯腰不弯腿等不协调的现象。四、整理物品：引导幼儿将书包放到指定地方，并摆放整齐。五、引导幼儿做放松运动后活动完毕。大班体育课教案11设计意图：冬天到了，天气变的越来越冷，孩子们都穿上了厚厚的冬装，因此活动起来很不方便，再加上天气的寒冷，孩子们都不愿进展体育活动。在我们幼儿园滑梯旁有好多的废旧轮胎，孩子们非常喜欢玩，但他们总是滚着轮胎去撞别人，常常把小朋友碰到在地，于是我就想利用这些轮胎设计一个有趣的体育活动，引导他们正确的使用运动器械，促进幼儿们的平衡才能和身体协调性，同时又可以发挥幼儿的创造才能，让他们来创设轮胎的各种玩法。活动目的：1、开展幼儿身体的协调才能和平衡才能。2、培养幼儿之间的合作才能。3、促进幼儿创造性的开展。活动准备：轮胎假设干。活动过程：1、《我是小司机》：通过模拟司机的开车动作，引导幼儿活动身体的各个关节，作好活动前的准备。“小朋友们，今天老师给你们准备了好多好玩的轮胎，你们想不想玩呢？”幼儿和老师共同探究轮胎的不同玩法。2、在探究的过程中，不断将幼儿新的，有创意的玩法介绍给大家，不断激发幼儿的创造兴趣和热情。3、大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间互相传授经历，进步幼儿的运动才能。4、老师启发幼儿和小朋友们合作，将轮胎组合起来创设新的游戏。5、老师和幼儿一起将所有的轮胎建成一座高山，幼儿们在轮胎高山上攀爬、行走，训练幼儿的平衡才能和勇气。6、活动完毕，组织幼儿将轮胎放回原来的地方。身体放松运动：《给轮胎打气》活动延伸：将此活动中自己好的创意画下来，举办一个“我的创意”展示会。活动实录：孩子们在活动中发现了很多问题，例如：轮胎滚动的时候为什么总是直着走？轮胎平放在地上，我们趴在里面说话，为什么有回音？等等，孩子们已经渐渐学会观察考虑问题了。大班体育课教案12活动目的：1．积极开动脑筋，想出纸球的各种玩法；练习夹包跳和掷动作。2．发挥幼儿的想像力、创造力，开展幼儿动作的协调性和灵敏性。3．积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。活动准备：彩色纸球人手一个，大圆布一块，塑料筐一个，自选音乐磁带、录音机。活动过程：1．热身运动幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作，活动身体各部位。2．创意玩纸球(1)请幼儿自由探究纸球的各种玩法。(2)老师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。(3)互相欣赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。(4)引导幼儿重点练习夹包跳、投掷等动作。3．合作玩纸球(1)老师收起一局部球。幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿。老师给予一些暗示和帮助。(2)再次减少球数，师幼合作玩球。4．游戏：炒豆豆全班幼儿每人抓住大圆布的一角，互相配合抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿注意动作的一致性。5．活动完毕集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉。推荐理由：1．选材恰当、有趣、激发幼儿的表现欲。整个活动轻松、愉快、有趣。首先选材非常好，纸球是一件具有很多可变性的体育器械,他的可变性可激发起幼儿很多的奇思妙想。同时它也符合《幼儿园教育指导纲要》要求，利用废旧报纸制作成彩色小球，非常吸引孩子。用材恰当，真正从孩子兴趣出发。2．设置开放、自主地活动流程，促进幼儿表现欲。整个活动层次明晰，动静交替。环节设计也非常用心。活动开场，选择了孩子们非常熟悉、亲切的韵律音乐，使活动过渡非常自然；同时启发幼儿想象，让幼儿探究各种各样的玩法。中间让幼儿，集体共同投球，能放开让幼儿自主探究，孩子们积极主动地投入到活动中，能很好地完成了教育目的。活动完毕局部，一般老师的完毕语比拟格式化，通常都是“好了，我们放松一下，深呼吸——放松——”，而这个活动中，老师却用了“好了，我们来吹气球”的完毕语，并带着孩子们走一步吹一下气球来做整理动作，孩子们觉得很有意思，很舒适，享受到美的饿感觉。原来放松也可以这样做呀！3．老师灵敏、巧妙地教学机智，鼓励幼儿的表现欲。在活动中，老师作为一个支持者、合作者、引导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的气氛，让幼儿大胆、自主地表达和施行自己的想法，并给与相应的信息反响。老师在整个活动中放得开，放开让孩子玩，让孩子自主探究，在观察到一些现象后给与特别的指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经历，活动中的随机教育，充分发挥幼儿的想象力、创造力。通过一步步分享新经历，层层递进，自然地到达了教学目的。孩子们在玩中学，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，到达了安康教育的目的。在活动中，老师作为一个支持者、合作者、引导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的气氛，让幼儿大胆、自主地表达和施行自己的想法，并给与相应的信息反响。老师积极与他们交流情感，鼓励、微笑、竖大拇指等，在这样的互动中不是以从上而下“倾泻”或灌输的方式将指示传递给他们，而是一种哺育，一种滋润。老师的智慧应该是一种潜移默化的引导，一种巧妙的顺应和调整，假如我们能和孩子同欢乐，永远站在他们的高度去预设和生成教育活动，我想那样的活动才是真正让师生都能共同成长的。自始至终，幼儿都是活动的主人，老师只是适当的参与，使幼儿的创造得以提升、稳固。幼儿在轻松、自由中获取了成长，体验了开心、快乐！大班体育课教案13活动目的：1、开展幼儿的快速躲闪反响才能，增强幼儿的灵敏性。2、乐于参与体育游戏，遵守游戏的根本规那么，体验游戏的快乐。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备：凳子、仿真鸡蛋、鸡窝、音乐活动过程：一、导入今天老师要带你们一起去玩老鼠偷蛋的游戏，所以老师是鼠妈妈，你们就是小老鼠？看鸡妈妈在睡觉呢，我们去偷蛋吧。二、说玩法1、偷蛋的时候我们要悄悄地走过去，看老师是怎么走的。老师一边示范，幼儿一边学。2、我们走过去了要怎么偷？〔幼儿说，并示范〕三、第一次游戏1、老师带几名幼儿示范游戏玩法。提示幼儿被母鸡打到了就要把蛋还回去。2、男女分组比赛，看谁偷的蛋多。四、第二次游戏1、请赢的一组说说怎样才能偷到更多的蛋。来引导幼儿知道偷蛋环节要快速反响，进展躲闪。2、练习：幼儿伸出手来老师往下拍时迅速收回。3、再次进展比赛。请一名幼儿跟“母鸡”共同守蛋，增加难度。五、第三次游戏1、讨论：怎样才能躲避母鸡的攻击？2、利用讨论的方法再次进展“偷蛋”游戏比赛。3、出示道具锤子，进步“偷蛋”难度。六、完毕游戏请幼儿帮老师拾掇场地。活动反思：大局部幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中老师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢老师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来"玩