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文档简介
第第页四年级下册语文期末试卷分析
本套试题涵盖了字词的积累、词语运用、古诗词的默写、课内外阅读、习作五大部分。重点考察看拼音写词语、组词、四字词语填空、变换句子等。本套题是在夯实同学基础的前提下进行拔高性的考察,特别是课外阅读要求同学具有整体把握文章结构的技能,符合《新课程标准》的要求。从测试中也可以找出孩子的不足,给老师指明以后教学的方向。我班孩子涌现的最大问题是书写,这也是许多老师头疼的问题。
二、详细分析如下:
〔一〕拼音写词语
此题既考查同学对要求会写的字的掌控状况,又考查了同学的课外知识。错误多出在“巡察”、“凝聚”上。但这样的孩子只有很少几位。
〔二〕辩字组词
同学做的比较好,说明对这些能区分开。而且成语运用得当,但还需提高、努力。要做一个不断学习的人。
〔三〕、选择正确读音、补充词语并分类
针对本册易错字的读音掌控,从这可以看到一些孩子在“供”“间”等词语的掌控不好。考试中,一些同学不敢放手去做,结果,得分偏低,需多加练习。但大多数同学还是仔细完成任务。
〔四〕、按要求改句子
这是同学词语句段的练习,是孩子们的弱点。如“改成打比方的句子,把物当作人来写”等要求有三分之一的孩子不理解,读不懂这个要求,导致自己写的句子不够精确。
〔五〕积累运用按要求填空
重点考查同学对语文知识的积累,题目相对简约,错误出在书写不规范和别字上。整个班级基本都能做对。
〔六〕阅读理解
此题为课内阅读和课外阅读,课内阅读出的是《那片绿绿的爬山虎》看似简约,可整个班级拿到总分值的很少,从中可以看出阅读是孩子们的弱点。对于深刻的内容孩子们理解有困难。课外阅读所设计的内容也是较困难。孩子们概括不出文章的内容。同学们在考试中,阅读不到位,往往涌现理解不清或层次不高等,需要提高阅读水平。
四班级下册语文期末试卷分析2
一、试题分析
这次期末考试,卷面共分七道大题,分别从书写﹑基础知识﹑积累运用、阅读理解、口语交际﹑写作等方面较为全面地考察了同学的各方面技能。题目容量适中,难度不大,无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平常训练中所接触过的,为同学应知应会的,如看拼音写词语,按原课文填空等。
二、失分状况及存在的问题
1、依据拼音写出汉字一题平均失分0.5分。主要表现在拼音没有读准。
2、组词题大多同学都对,个别同学有失分。这主要是同学马虎造成的'。
3、积累运用一题,大多数同学做得较好,少数同学有个别题做得不对。
4、按课文填空题,此题同学掌控不好,错误较多。
5、阅读题型单一,平常训练过,同学答得好。但也有同学审题不细心,个别题涌现错误。
6、作文题是记事作文,有些同学写得不错,做到了内容详细,语句通顺,书写工整,有真情实感。字数在400字以上。个别同学还达不到本班级段习作的基本要求:习作内容不充盈,三言两语极其简约的完成习作,语言表达不清楚,语句不够通顺,有明的语病。
四﹑努力方向及措施
1、加强写字教学,严格要求,扎实训练锲而不舍,要让同学把字写正确、工整和规范。
2、继续加强基础知识、基本技能训练,为了同学的今后进展,需要夯实基础。对缩句、改比方句、拟人句除多读懂的方法,还要多练习,多巩固。
3、重视语言积累,重视过程评价。强调平常对“精美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精髓的积累,并激励同学在广泛的课外阅读中积累。
4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平常加大写作技能及写作爱好的培育。教会他们观测
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