大班早期阅读《小雪花》

文档仅供参照大班初期阅读《小雪花》活动目标：1、乐于参加初期阅读活动，初步学会自主阅读图书，拓展对雪花及雪天特色的认识。2、在熟习诗歌的基础上，联合已有对于雪花及下雪天的经验学习按诗歌中句式仿编诗歌。3、感觉诗歌清爽、自然、富裕童趣的特色及美好的境界。活动准备：教师操作资料（大书）、寒风字卡一张、视频展现仪幼儿人手一张图文联合的诗歌卡片、小雪花若干张、油画棒活动过程：1、音乐游戏《小雪花》引入。教师佩戴“寒风”字卡饰演寒风阿姨，幼儿饰演小雪花，一同玩音乐游戏《小雪花》。2、教师：“小朋友们，你们今日和寒风阿姨一同玩游戏，高兴吗？”；“寒风阿姨也很快乐，我特地准备了礼品送给你们。你们猜，我的礼品是什么呢？”（幼儿自由叙述）3、朗读一次诗歌，请幼儿联合诗歌来猜谜底。4、寻宝活动：一同把小雪花找出来。5、幼儿自由结伴自主阅读诗歌。教师：有什么不理解的地方能够去问问好朋友或老师。6、集体阅读诗歌。1）、你在诗歌中读到了什么喜爱的句子？2）、还有什么不理解的地方？3）、一同阅读诗歌。7、设问，拓展思想，学习运用诗歌中句式进行仿编。文档仅供参照文档仅供参照1）、“假如你小雪花，除了把小雪花团成打仗的炮弹、堆成胖胖的娃娃，还会和小朋友玩什么游戏呢？”2）、“那你们又会落在那边呢？”8、陪伴《雪花飘飘》的音乐画出自己续编的内容，并将自己创作的诗句说给好朋友或客人老师听一听。文档仅供参照文档仅供参照《风中之叶》（语言）一、活动目标：、经过文字想象叶子随风飘扬的画面。并能用不一样的方式进行表达。、学习运用各样感官进行风趣的描绘。、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。二、活动准备：、环境部署：活动室内部署有小河、草地、马路。、资料准备：人手一张不一样形状的树叶。、预先教唱歌曲《小树叶》。三、活动过程：1、游戏：“捡落叶”（1）师：今日老师带来了很多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？幼：是小树叶。2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，连忙去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜爱的落叶。3）请幼儿描绘一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------）2、游戏：“风中之叶”1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。师：叶子被细风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风愈来愈大，叶子也漂浮得更厉害（幼儿改改动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改改动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。而后，一阵狂风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，慢慢地落到地上（幼儿进行表演）。2）幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）跟着乐曲“飘离树枝”，各处“飘扬”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。3、游戏：“树叶找家”1）请幼儿描绘自己飘到了哪里，变为了什么，并用形体语言进行表达。2）集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变为了什么，在干什么。文档仅供参照文档仅供参照4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”师：这么多的叶子走开了树妈妈，树妈妈好担忧哦，让我们用歌声来宽慰树妈妈，好吗。幼：全体幼儿一同唱歌曲《小树叶》。结束。四.活动反省:整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是幼儿最喜爱的活动.所以把枯燥的教课过程穿插在游戏中,改变了传统的教课模式,使幼儿感觉轻松而