小学五年级道德与法治上册教学计划

小学五年级道德与法治上册教学计划一、学生学习情况简析五一班共有49名学生。从年龄角度讲，这个阶段的学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。从学生的心理特征分析，学生的自主意识明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，可能有些认识有一定的偏向，老师在这过程中要肯定学生的表现（满足学生自尊感的需求），同时要有意识地进行正面引导与沟通。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外学习活动中，但他们缺少社会经历，做事又有片面性，还需教师指导。二、教学重难点注重教学与学校整体德育活动的融合。一方面，利用教材的开发性设计，以学习活动为核心，将家乡民俗文化、传统文化、世界文化和革命史等教育与学校其他日常德育活动相结合，深化或拓展教学。另一方面，利用课程标准和教材中的逻辑框架整合学校的日常德育活动，实现课堂教学与日常德育活动的良性互动，让学校的日常德育活动为课堂教学储备丰富的教学素材。三、教学目标（一）总目标根据“家乡文化”“传统文化”“近百年来追求伟大复兴的历程”“多元的世界文化”“当今世界的环境问题”“人类的和平与发展”，引领学生感受家乡文化，关心家长发展，了解灿烂的传统文化，近代以来中国人民为了实现中华民族伟大复兴的梦想走过的奋斗历程，了解人类早期文明区域文化和当前世界文化的多样性和当今世界面临的环境问题以及应对自然灾害的措施，以及对世界科技的趋势了解。（二）分目标1。情感、态度、价值观方面：①热爱家长，热爱传统文化。培养学生对国家、民族的认同。②在生活中养成文明礼貌、诚实守信、有爱宽容、公平公正、团结合作，有责任心的品质。.在能力方面：①侧重从家乡的文化形态与家乡整体发展变化的角度，让学生感受和认识家乡的变化和发展中存在的问题，激发他们参与家乡建设的积极性。②能够清楚的表达自己的感受和简介，能够倾听他人的意见，能够与他人平等的交流与合作，学习民主的参与集体生活。③学习从不同的角度观察人士，分析社会事务和现象，尝试合理的、有创意的探究和解决生活中的问题，学习对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。④学习搜集、整理、和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。.在知识方面：①“感受家乡文化关心家乡发展”“骄人祖先灿烂文化”“百年追梦"复兴中华”“多样文明丰富多彩”“爱护地球共同责任”“人类世界美好未来”。这六个单元是学生进行自主探索所指向的四个问题域。②初步了解生产、消费活动与人们生活的关系知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。③了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。四、能力培养的侧重点：L学习从不同的角度观察、认识、分析社会事务的和现象，尝试合理的、有创意的探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。.学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。.培养学生的社会实践能力，增强学生适应现代社会生活的能力。五、教学措施：L积极转变观念，树立综合的、开放的课程观，根据实际情况组织教学活动，充分利用课程资源，创造性使用教材。.充实教学内容，把教学内容与本地实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲切感。.拓展教学空间，创造条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体念社会生活，在理解和感悟中受到教育。.采用电化教学，激发学生的学习积极性和学习兴趣。.让学生在生活、活动中成长，运用调查、访问、活动、参加社会公益活动等各种不同方式的活动，树立正确的价值观，人生观。.创造条件让学生积极参与社会实践，体验社