小学音乐人音四年级下册（2023年修订） 回声友谊的回声_第1页
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文档简介

《友谊的回声》执教：姜怡伶教学目标：.围绕“回声”这一主题，通过欣赏、表现回声，让学生在实践中正确运用力度记号f、Po.通过聆听和学唱歌曲《友谊的回声》，进一步了解这一充满着幻想与乐趣的声音现象——回声，并用欢快、赘美的情绪演唱歌曲。教学重点：力度记号在音乐中的实践运用。教学难点：音乐中表现回声的方法，正确地演唱歌曲。教学用具：钢琴多媒体教学过程：一、组织教学、多媒体播放动画片《回声》片段引入师：今天老师要请大家看一段动画片。设问：看完动画片，你发现了什么？生：有回声。师：谁来做一做？、初次表现回声师：谁来和老师做做回声的游戏？（练习：见到你真高兴、你真可爱、你今天真漂亮）师：大家来做老师的回声好不好？但是你们人数很多，应该怎样表现回声？（轻一点）师拍手：如：&）0（IX-|（师生之间，同学之间互相练习）师：还有什么方式可以表现回声？生：跺脚、敲打物体（练习加节奏表现回声）3、加旋律表现回声师：大家声音的表现力可真棒，那我们为回声加上旋律怎样？（师钢琴演奏，生跟琴模唱，老师示范，学生练习）4、师：同学们表演真棒，尤其是加入旋律后，声音就更动听了。那我们刚才用各种方式表演了回声，你们觉得回声有什么特点吗？生：原声比较重，回声比较轻。师：发出较重的音，在音乐上用千表示（强音），回声比较轻，在音乐中用p表示（弱音），老师还给它们添上了朋友，千f表示（极强），pp表示（极弱）---多媒体出示力度记号5、让我们再来感受一下美妙的回声（分组表现强弱）--多媒体出示部分旋律二、学唱歌曲1、初听歌曲师：同学们的演唱把回声表现得惟妙惟肖，今天我们就来学习一首关于回声的歌曲，歌曲的名字叫《友谊的回声》，请同学们欣赏一遍，然后说说这首歌曲分为几个部分？2、学习第一部分旋律师：老师先给大家唱一遍旋律，同学们跟着老师默唱。师：分组自学旋律，老师来帮助。师：你最喜欢哪一句？能教教大家吗？（生当小老师，视唱旋律）师：我们一^起来试试这句吧！（钢伴，全体视唱这一师：你觉得哪一句最难，我们一起来解决它？（师解决难点）师：我们一起合着伴奏把第一部分的旋律轻轻唱一下。3、学习第二部分旋律师：第二部分请同学跟着老师的伴奏来试一试吧！（师伴奏，生视唱第二部分，师关注难点部分）4、完整的演唱整首歌的旋律。5、学唱歌词师：同学们可真棒，很快就学会了这首歌曲的旋律，听听老师给大家带来的歌声，会唱的同学小声地和老师一起来吧！（师范唱歌词）师：给大家一分种的时间，把歌词唱一唱（生自学歌词，老师解疑难问题）6、完整演唱歌曲，看谁的歌声最动听？三、小结师：学了这首歌曲，你能说说什么是“友谊的回声”？（比如我们日常生活中的礼貌用语：你好、对不起、没关系、谢谢、不用谢，这些一呼一应就是回声了。师：面对山谷，我们发出怎样的喊声，

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