让句子“营养”丰富起来 教学设计_第1页
让句子“营养”丰富起来 教学设计_第2页
让句子“营养”丰富起来 教学设计_第3页
让句子“营养”丰富起来 教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程让句子“营养”丰富起来课程标准低年级的学生敢于表达，乐于表达，体会语言的丰富性，学会用词用句。教学内容分析新人教版二年级上册《假如》读写训练这课是小诗一首，讲述小作者期盼自己有一支马良神笔，为有需要的人（动物、植物）送去帮助，带去快乐。句子的表达显浅易懂，引导学生用句式表达受到启发，在基本句式中加上“营养素”即形容词，句子的表达更加具体生动。教学目标1、学习原文句子了解形容词带来的意象美，体会用词的作用。2、能在配图、生活实际的引导下，写长句子，丰富语言的表达。鼓励日常表达，用这样的方法，添枝加叶，语言丰富生动。学习目标学习《假如》，读懂小诗的意思。能够发挥想象，用适当的形容词把画面写具体。在日常表达中，会用形容词丰富表达。学情分析学生有一定的朗读能力，善于发掘课文的情景，引发感情共鸣。能透过课文中的情景，感受到语言表达具体生动的重要性。重点、难点用适当的词丰富句子的表达。教与学的媒体选择课件、微课课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1回顾课文内容讲主要内容导入1分钟2对比表达回顾2分钟3学习用形容词丰富句子的表达新授2分钟4应用于日常延伸0.5分钟5……教学活动详情教学活动1：*******活动目标感知原文的意境解决问题怎样能让句子的表达丰富具体技术资源通过微课的导入环节，让学生回到课文情景常规资源课文、微课活动概述一、回顾课文：小诗人是个充满爱心的孩子，假如有一支马良的神笔，看看她的心愿我要给小树画太阳小鸟谷粒西西好腿小结：总是想到给予对方最需要、最喜欢的。二、读一读，比一比我要给小树画太阳。我要给（窗前的）小树画（一个）（红红的）太阳。地点数量颜色小结：有不同，加了“窗前的”（在哪里），“一个”（数量），“红红的”（颜色），知道更多更细了。我们说，这样的句子“营养”丰富！营养素——形容词、数量词三、联系课文内容，填上适当的词语我要给（树上的）小鸟画（许多）（好吃的）谷粒。教与学的策略从课文的内容引入，自然合理通过对比，感受到形容词的好处，用探究运用的欲望反馈评价能通过情景导入进入学习状态教学活动2：*******活动目标触类旁通，学以致用，举一反三解决问题根据配图内容发挥想象，练习把句子写具体生动技术资源微课常规资源课文课堂练习纸活动概述四、看图，想一想，写一写假如你也有一支马良的神笔，你给谁画什么？看图说句子继续板书：熊猫竹子小鸡米粒奶奶拐杖贫困的孩子文具、衣服、鞋子、食物（发散思维训练）操作：看图→先引导讲简单句→再扩句形容词拓展：大小、形状、颜色、味道、气味……五、课后延伸自己联系生活中的人、动物、植物想，想他们最喜欢最需要的，用上丰富的“营养素”（数量词、形容词）把句子写完整，写通顺，写详细。今后写句子时，别忘了用上合适的“营养素”。我要给。教与学的策略通过借助配图，引起想象，激发表达的灵感反馈评价学生通过这个环节，能运

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论