“成长足迹”习作指导 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程“成长足迹”习作指导课程标准在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。本节课是“成长足迹”版块的内容，通过回顾“阅读材料”中的文章，回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事，充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。教学内容分析本单元教材是人教版第六组课文，是一次综合性学习。这次综合性学习就是通过一系列有意义的活动让学生把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来。当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。教学目标1、培养学生巩固运用学过的表达方法写一个片段表达自己的真情实感。2、感受小学生活的美好，激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情，学会感恩。学习目标通过阅读、交流、活动等方法引导学生回小学生活的美好时光，再说一说，写一写感受小学生活的美好，激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情。学情分析小学生活令人难忘，六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是学生自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年是

学生在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，以“难忘小学生活”为主题开展一系列综合性活动，把师生情、同学情以及对母校

的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。重点、难点围绕“难忘”表达出自己的真情实感。教与学的媒体选择PPT课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1创设情境，引起回忆导入10分钟2提炼素材，练习写片段练习15分钟3互评点赞，情感升华评价15分钟45……教学活动详情教学活动1：*******活动目标帮助学生回忆难忘的瞬间，引起学生的美好回忆。解决问题技术资源PPT出示照片。常规资源配上音乐入情入境活动概述看照片回忆想起的人或事教与学的策略图片能够帮助学生回顾，拉近记忆，配上音乐更有利于把学生带人情境之中反馈评价效果不错教学活动2：*******活动目标引起同学的回顾与共鸣解决问题能够让学生集中关注相关的课文片段，并一起加以分析技术资源图片展示常规资源PPT出示活动概述文段分析，出示一张照片可以统一指导习作教与学的策略文段分析，统一指导习作反馈评价不同学生回忆的内容有所不同，就能够找到代表性的片段进行集体评讲，进行习作指导。教学活动2：*******活动目标引起同学的回顾与共鸣解决问题能够让学生集中关注相关的课文片段，并一起加以分析技术资源音乐播放常规资源PPT展示方法活动概述文段分析，出示一张照片可以统一指导习作教与学的策略使课堂气氛更加温馨和谐，利于回顾难忘的事情反馈评价可以全班一起共同分