绘本 公鸡萝丝去散步 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大班语言《母鸡萝丝去散步》课程标准《3-6岁儿童学习与发展指南》幼儿园课程语言领域教学内容分析《母鸡萝丝去散步》是一本优秀的绘本，我觉得挺适合在大班进行教学活动。生动有趣的图画让文字活灵活现，孩子享受故事时不知不觉地就笑出了声。教学目标1、自主观察画面，根据细节提示大胆讲述画面内容。2、感受故事诙谐所带来的愉悦体验。学习目标1、自主观察画面，根据细节提示大胆讲述画面内容。学情分析孩子们在看一看、演一演的过程中轻松学到了知识，又体验到了阅读的快乐，因此课堂气氛十分活跃。重点、难点参与自主阅读，根据画面大胆想象、讲述母鸡和狐狸之间所发生的事情。教与学的媒体选择PPT课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、出示角色引题。——它的后面还悄悄地跟着一个家伙，你猜那个家伙会是谁呢？2二、幼儿观看PPT故事，了解故事内容。——狐狸和母鸡发生了什么样的故事？——幼儿观看PPT故事：狐狸遇到了什么倒霉事，分别是在什么地方遇到的？3三、观看动画，了解母鸡散步路线。——交流母鸡散步路线：母鸡萝丝出门去散步，经过了哪些地方呢？——完整梳理：母鸡萝丝出门去散步，它走过院子，绕过池塘，越过干草堆，经过磨坊。4四、经验梳理，了解故事脉络。⑴单一讲述：狐狸遇到了什么倒霉的事情？（从狐狸的线索出发）⑵对应讲述：狐狸在什么地方遇到了什么倒霉的事情？（狐狸和母鸡的线索对应起来讲述）⑶完整讲述。——谁能用好听的话把狐狸和母鸡的故事完整地说一说。5五、主题揭示：——幼儿自由阐述：为什么狐狸总是会遇到倒霉的事情呢？——我们在做事情的时候除了大胆，还应认真仔细，胆大心细。6六、悬念设置与解决。——悬念设置：现在，狐狸还有最后一次抓住母鸡的机会，就是在母鸡穿过篱笆的时候，你们觉得狐狸会成功吗？——观看动画揭示悬念。7七、完整欣赏动画。——最后我们再来欣赏下狐狸和母鸡之间发生的有趣的故事吧。8八、小结：这个故事让我懂得了一件事，就是当你遇到危险的时候，要沉着稳定、不要慌张，也许你会很幸运的度过危险。教学活动详情教学活动1：*******活动目标1、自主观察画面，根据细节提示大胆讲述画面内容。2、感受故事诙谐所带来的愉悦体验。解决问题通过故事表演正确理解动词：走、绕、越、穿、钻。技术资源投影仪、录音机、背景音乐,让幼儿更好的理解故事.常规资源绘本,母鸡图片.情景创设活动概述幼儿为主体，教师为辅的活动教与学的策略引导幼儿阅读绘本感受色彩美，体会画面表现出的诙谐、欢快的气氛。反馈评价《母鸡萝丝去散步》是一本优秀的绘本，我觉得挺适合在大班进行教学活动。在上课的过程中，我先请孩子们猜一猜母鸡萝丝出去散步可能会发生什么事情，鼓励孩子大胆想象，然后让孩子们尝试进行自主阅读。接下来在总结交流的时候我在幼儿自主表达的基础上借助图片和字卡演示了“绕”、“越”、“穿”、“钻”等动作，并请孩子们表演一下这些动作，从而使他们很好地理解了这些动词。孩子们在看一看、演一演的过程中轻松学到了知识，又体验到了阅读的快乐，课堂