英语教学设计 Unit11What's the weather like today

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit11What’stheweatherliketoday?课程标准根据义务教育英语的课程任务:激发学生的学习兴趣,培养学生养成良好的学习习惯并形成一定有效的学习策略;发展学生学习能力和合作精神;让学生掌握一定的英语基础,掌握听说读写的技能;形成一定的综合运用语言的能力;帮助学生了解不同国家地方的文化差异.教学内容分析教育科学出版社五年级英语上册Unit11What’stheweatherliketoday?本模块的话题是：weather，主要谈论天气、温度、季节。话题与学生的生活息息相关，但相关词句比较多。因此，在第一课时中，主要让学生对天气词汇及重点句型上口.教学目标Languageknowledge语言知识：1.能理解、听、说、读以下词汇和句型：weather,cloudy,rainy,sunny,windy,snowy,wet,dry,cool,warm,2.能理解句型,并初步使用:What’stheweatherlike…?It’s…Languageskill语言技能：1.能通过问答、看图表等活动询问和初步描述天气。2.能通过听简短句子,填写天气的单词.Affect情感态度,LearningStrategies学习策略：1.在小组活动中能与其他同学积极配合和合作，大胆地进行口语交际。2.自然拼音拼读单词；积极与他人合作，共同完成学习任务学习目标通过学习,学生能四会有关天气的单词和句型;能初步描写天气.学情分析学生在口语第四册中，学生初步接触过weather这个话题，但是对于天气的词汇早已经忘记了,用英文询问天气更加没有印象了。所以学习内容包括的单词比较多,比较难掌握.重点、难点能初步记忆天气的单词能准确地用句型询问、描述天气。教与学的媒体选择PPT,Blackboard,worksheet课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Lead--in:Singasong:What’stheweatherliketoday?2Presentation&practice3Production4Development5Summary6Homework教学活动详情教学活动1：Lead-in:Singasong活动目标激发学习兴趣,引出询问天气的句型和个别单词解决问题让学生在歌曲中容易学会新句型和感知新课内容.技术资源PPT,视频常规资源Blackboard活动概述学生:学唱歌曲,感知有关询问天气的句型和单词.激发学习兴趣.教师:和学生一起唱,引导学生说出有关询问天气的句型和单词.教与学的策略唱中学,由浅到深反馈评价加分,唱得好的加分教学活动2：Presentation&practice活动目标学习新的单词和有关询问天气的单词,通过操练学习理解并初步运用到更多的有关词汇和句型.解决问题学生的听说读写技术资源PPT,常规资源Blackboard活动概述1．Lookandlearn.学生：学词。教师：通过图片PPt教词并操练。2．Playagame。学生：巩固单词的听说读。教师：通过游戏，让学生保持学习英语的激情。3．Lookandlearn。学生：通过PPt，学习新句型。教师：教学新句型。4．Lookandsay。学生：通过PPt，巩固操练