高中教师教学总结

Word第第页高中教师教学总结高中老师教学总结1

去年新生入学时的场景历历在目，一刺眼间立刻就迎来新的一学年，这一年对我来说也特殊的有纪念意义，由于这是我调入六中的第一年，这一年我得到了许多领导的关心和优秀老师的指教，我想教学工作和学习一样永无止境，这的投入一年我比往年更专心，全身心的投入到教同学活中，备课，制课件，制学案，考试，改卷，改同步，改配套，一天、一周总是很快就过去了，忙的回家倒头就睡，我知道很累，但我喜爱这样充实的生活，以至于放假在家闲下来都不知道该做些什么。

回顾这一年的教学成果，有好的时候，也有差的时候，突然总结了一下五班的成果走势像个u，好过，差过，又上来了`；六班的成果像个n，差过，好过，又下来了，每一次成果的改变虽然有些偶然性，但确定有很大的必定性，我很庆幸我遇到的这两个班级，成果都有过特殊好的时候，这样给了我很大的信念，我信任这样的班级有力量重新取得好成果，当然考得不好也给了我反思的机会，为什么每次上课时满眼都是好同学，为什么考试时却没考好呢？总结起来就是同学学的还是不扎实，我没给同学打好基础。在意上课方面，坚持同学的主题地位，以同学主动动脑思索，动手解决问题为主，老师发挥好指导作用，追求高效课堂。照看每一个同学，班额比较少，所以后的教学中可以很据不同同学的学习水平进行因材施教，特殊是中等水平的同学提高的空间还很大，要多鼓舞，多提问，多表扬，让他们渐渐提高，打下一个坚固的基础，以后学习会更加轻松。当然有个别基础比较差的同学渐渐表现出厌学，甚至有个别同学不完成作业，抄袭作业，应付作业的现象，要渐渐了解其厌学的缘由，关心同学重新建立自信。这个学期，课上许多时候让同学讲解题目，涌现出许多讲课比较好的同学，同时也培育了他们的学习乐趣，有的时候上课同学争先恐后的讲题，带动了整个班级的学习气氛。

这个学期的教学中还存在肯定的缺乏，比方个别内向、倔强的同学成果还未见起色，还有个别同学由于家庭缘由导致成果下降，个别同学成果不稳定，而且同学逆反心理渐渐增添，在这些方面还需多和同学沟通，关心其能够有一个健康的心理的同时提高成果。还有教学上多向优秀老师请教、学习。业务水平还需提高。学问面还需要拓宽。盼望下学期，自己的教学水平能够进一步提高，也盼望每一位同学都能够取得更大的进步。

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高三毕业班的教学工作最终结束了，顺当且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位高三老师为之感到兴奋和傲慢，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个班级所做的一些工作做简洁的小结。

我们高三班级共有学科老师28位，其中高级老师位，另有十几位富有多年阅历的资深老师。可以这么说，师资力气雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年老师，在高三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年老师是第一年教高三。青年老师都特别珍惜这次机会，平常工作相当努力、仔细，一有不懂的问题就能准时向老老师请教。而老老师总是很热忱地、毫无保存地将教学阅历传授给他们。在我们班级组里，老、中、青三代老师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，相互关心，其乐融融，因此消失了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为高三班级的一份子，我深刻地感到我们班级是个纪律严明、团结互助、奋勉向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些详细工作和措施。

高三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清晰：教高三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教高三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对同学、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在高三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学打算书，每位老师都具体制定了自己的教学打算，列举了需重点关心的同学的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也的确在这一年里一步一步地、仔细地，实现着自己的诺言。开学的其次个星期，我们就开头实行早自修制度，，高三老师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，常常要熬到深夜才能休息。

工作强度大、任务重、压力大，是我们每个高三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，病，一如既往地工作。既然选择了高三，就肯定要做出成果!这是我们高三全体老师的誓言。

这使我们老师，特殊是班主任老师的工作量又在原来基础上增加了很多。老师眼中的同学已经没有了班级的区分，老师更多的时间关心同学复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好。

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〔一〕阅历

1、放慢速度，注意基础，顺当过渡。

高三新教材学问内容多，刚进入高三，学问突然增多，难度加大，同学会觉得不适应。学习的难度虽大，但是仍旧注意考查基础学问，这时应当放慢教学速度，使同学在课堂理解的基础上加深记忆，关心同学渐渐过渡，渐渐适应高三的生物学习。

要仔细理解生物学的各个概念、定律。看书解决不了问题，事实上同学们对概念的要点一般都是清晰的，对概念还需要理解，要下工夫讨论理解，不要搞题海。同学做题里面的错误一般都是概念的理解错误，或者理解错了，或者概念模糊，这样造成的错误是大量的，而且这些错误假如不去发觉，不去真正的搞懂它，你会错许多次，而自己还不知道怎么错的，所以要弄清晰概念，要把概念搞清晰，错了一道题，要知道究竟错在什么地方？是概念哪些地方理解的不到位，只有经过这样艰苦的思考的过程，才能有所提高。没有反复思索，对概念的理解就深化不进去。不要匆忙忙忙做题，对于典型的题目，过去高考代表性的题目要很好的思索，看看应用哪个概念以及规律？怎么用？只有这样才能把概念搞清晰。高三复习阶段切忌脱离课本，利用大量的参考书和练习册。教科书是最精练和全面的，对它要读熟、吃透

2、以旧代新，建立学问体系。

高三第一学期的教学任务主要是第三册书，但是高三的新教材学问是在高二学问的基础上联系实际的一些深化的应用，从高考的最终任务动身，最好方法就是以旧代新，把高二两本教材的内容加进来，先复习，逐步深化，再引出高三教材的新学问，这样复习旧学问，学习新学问的同时，还可以关心同学建立完好的学问体系。此外还应留意，如今的同学，学校学习的生物学问所剩无几，高中课本对这些学问的涉及也很少，但是高考对学问的考查特别全面，复习时应有目的的把一些重要的学校学问整合到高中所学得学问中，关心同学全面的复习。

3、充分利用多媒体教学，提高学习爱好，降低教学难度。

由于高三教材中需要同学记忆的学问比较多，内容相对比较抽象，课堂教学中要把握住运用多媒体的过程，我针对教学的内容查阅了大量的可利用的教学资源，根据自己的教学意图修改后，运用于课堂教学，例如框图，表格，图片，录像等媒体方式，可以把抽象的`学问形象直观的呈现出来，提高了同学学习的爱好，更有利于同学接受新学问，同时也节约了课堂写板书的时间。

4、加强理论与实际的联系，关注生物学科讨论的热点问题。

近几年来，生物高考愈发注意社会生活中的热点问题，如人类基因组打算、克隆、基因工程、生物多样性与可持续进展等。对于理论联系实际的考察也渐渐增多，例如：无土栽培与植物的矿质代谢、癌变与生物的变异、环境与生态学学问、光合作用与粮食增产等等。所以要求我们引导同学去关怀跟生物有关的社会热点问题，并且学会将学到的生物理论学问应用于解决一些实际问题中。

5、加强对同学试验力量的培育。

连续几年的高考试题都非常强调考生的试验力量。有的题目是改正错误的试验步骤、有的是要求设计试验步骤、有的要求预报试验结果或分析试验现象等。这些题目从方案到结果的分析都是开放的，有利于提高同学的科学素养和创新精神，真正是在考力量。老师讲试验，同学背试验确定不行；照着教材的试验设计依样画葫芦做试验也不行。在试验教学中我们必需让同学真正弄懂试验原理，弄清试验中每一步设计的科学根据。要让同学把握整个中学阶段生物学试验所涉及到的一些科学试验的基本方法，如对比试验法、单因子试验法等。同时应增加一些探究性的、开放性的试验，放手让同学自己设计方案、动手操作，切实提高同学的试验力量。

〔二〕教训：

1、精简习题

精选精练，不搞题海战术。有的同学手里有大量的参考书，好的教学辅导书一本足够，练习册一本足够。高三的时间很紧，要做的题太多，把全部的高考题都做一遍是不行能、不现实的，做题之前肯定精选具有代表性的、经典的题型或内容，让同学学会举一反三，触类旁通。每次考试后有的同学就急于知道答案，把正确答案记在卷子相应的位置就完事大吉了。其实重要的是要知其然，发、更要知其所以然。如今理综考试，强调考的是用学问，用的是力量，而不是死记硬背，要把学问活学活用，才能解好这个题。考完试后讲评很重要，要让同学分析自己做的题的对错在什么地方，把学问点深挖、吃透。不能简洁的归于马虎或者马虎大意，根本的问题还是对概念的理解和运用的不够。在高考前，同学做过的试卷就是复习重点，尤其是以前做错的题，不应当羞于拿出来，实际是同学积累的一笔财宝。

重点突出，全面复习，不能“押宝”。有人说做历年的高考题，能预报高考的出题方向。高考内容明显是主要考主干学问，但不行能避开个别偏题、怪题，涉及细枝末节的学问点。复习要把握复习主干学问，但不能忽视小节。猜想或给同学猜想考哪部分内容是不行取的。高考年年考试验题，但是考的学问点，考的方式、角度是不同的复习必需全面。从试验的目的、原理、试验材料、处理、观看记录结果、现象分析、得出结论都要仔细分析。

布置给同学的练习肯定要精简，不能图多，否则同学做了许多题，任务重，却抓不住重点，效果反而不好。精选习题就需要老师去做许多题，并且细致的整理，归类。例如有针对性的找出不同的难度的题目适合同学在不同的时期去练习，某一类型的题不图做得多，弄懂综合的一道题，一系列题目都可以把握。

2、鼓舞同学多商量，多思索，培育分析力量

教学中不能只顾自己讲解，一味的讲授式，使同学长期的只是被动的接受，不利于培育同学的思索，分析问题的力量。更多的应当让同学主动的思索，并且去沟通商量，找到自己的问题，带着问题去理解老师的讲解，同时一些简洁的问题，同学商量就可解决，老师不必题题讲解，耽搁课堂时间。

不要限制同学的思维。有些老师盲目地拿着答案来对，凡是跟“答案”一样的就算对，不一样就算错。实际不管是老老师还是新老师，把题拿给同学之前，最好自己先仔细做一下，多听听同学的“答案”，有无道理，是否恰当，有没有新意。同学的思维活跃、制造力强，有时，会有意想不到的结果。应当多鼓舞同学、观赏同学。这样才能教学相长，是老师自己得到提高。

〔三〕：建议措施：

1、强调审题的重要性

高考中非选择题所占比重比较大，同学在平常的练习中遇到的问题就是，自己的答案和正确答案偏差较大，但是并不知道如此答题的缘由。做再多的题，仍旧不会思索。缘由在于同学不会审题，针对这个问题，平常练习中，注意训练同学在题目中划出关键词，找出考察的学问点，有针对性地思索，并写出分析后的答案，使同学找到答案唯一的缘由。

2、注意基础学问的落实

高考试题虽然难度大，对力量要求高，但是考察的方向依旧是注意同学对于基础学问的把握，没有学问的积累，力量是很难形成的，所以教学中仍旧要注意落实基础学问。高三下学期我们要做大量的练习，讲评试卷的环节特别重要，我再讲题的时候，不是在讲某一道题为什么选A，更多的是，利用每一道题的4个选项，将所涉及到的全部学问点，不厌其烦的带着大家重复，去复习，为的就是让同学对于反复去熟识这些基本学问，熟识的基础上才能敏捷运用。

3、训练同学学会归纳总结

高三下学期，练习模拟题特别多，假如只是机械的做题，讲题，题目越做越多，错题越来越多，做过的再做也仍旧出错，同学感觉收获并不大。这样就需要老师教会同学对做过的习题有目的的归纳总结，例如：针对考试说明，找出高考考察的学问点，把比较重要的几套题目分别进行整理。同一个学问点，可以考察的方法许多，可以正向推理，也可以逆向思索，放在一起进行归纳总结，难点就更简单突破，同学印象也比较深刻，总结的资料也有利于后边的复习。

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一、教学工作方面

上半年，我担当高三班级两个文科班的课。能做到仔细备课，钻研高考大纲，了解同学运用学问的力量水平和学问上的缺漏，分析各类练习题的特点及其对同学可能起到的作用，有针对性地指导同学进行备考复习。在教学中，充分利用课堂时间，提高课堂教学效率，不占用同学的课下时间，让同学有较多的自主学习的时间。在最终的考前教学中，留意对同学进行个别指导，解决同学的应考困难。两个文科班的高考平均成果为585分，在济南市排列为第一名。对这个成果，我还是比较满足的。但是，我对自己的工作也有很不满足的地方，这就是，有几个平常语文成果优良，语文水平也较高的同学，在高考中没有取得抱负的成果，甚至是成果很不好。我考虑，这肯定是我的教学工作存在着问题。我在很长一段时间里费心地想问题的根源，也想找出解决问题的方法，可直到今日，我还没有得到一个能让自己满足的答案。

下半年，我担当了高一班级两个班的课。由于是新大纲、新教材、新同学，我在备课上花费了较多的时间。备大纲，调整自己的教学思想理念，明确自己的教学目标要求;备教材，从量和质两个方面确定教学内容，支配好教学进度，选择恰当的教学方式方法;备同学，了解同学的学问基础和水平，了解同学的爱好爱好和思维特点，了解同学的行为习惯和独特特征，从而使自己的教学为同学服务。这半年，我还和高一备课组的老师一起在写作教学上作了些改革尝试。首先，我们采纳了大作文全班级统一写作时间、内容、要求，集中选出范文，印发给同学，再分班讲评的教学方式;其次，我们在周记教学中尝试着把同学平常的习作状况进行量化评价，并把量化评价分数记入期中考试成果中，使同学能时时了解自己的写作水平，在平常养成仔细踏实的学习习惯，提高习作水平;第三，条件一允许，立刻开头上"课外阅读课"，丰富同学的学问，提高同学迁移学问的力量，工作总结《高中老师工作总结：高三老师个人总结半年来的教学效果，如今还很难作出成败优劣的论断

二、学校日常学习、工作、活动方面

一般状况下，一年来，我能主动参与学校组织的各项学习、工作、活动，如政治学习、业务学习、升旗仪式、听专家讲座等等。对教研组的各项活动也能按时参与。通过这些，我与附中，与同事，与社会，与时代有了较紧密的联系。我熟悉到教学改革势在必行，熟悉到自己在学识、力量方面还远远达不到要求，熟悉到我们学校的很多老师，尤其是我们组里的很多老师的很多方面是值得我仔细学习的。这样，我就做到了在各方面努力学习，工作，既不自以为是，也不自惭形秽，沉着自然地做一个附中的老师。

三、业务学习方面

一年来，我通常只能利用零星的时间，通过阅读一些专业类的书刊得到一点专业方面的新学问。常读的有《语文学习》、《语文月刊》、《中学语文教学》等。由于专业的特点，当然也是由于个人爱好，我还抽时间读了几本小说，读了一点文学评论类文章。下半年，由于新的教学大纲列出了高中生必读书目，其中有我过去没有读过的三本，我以较快的速度把其中能够买到的两本读完了。特别幸运，下半年我参与了校长带队的一个赴上海参观学习的团队，到华师大二附中、上海七宝中学去学习了两天，开阔了视野，增长了一些学问，受到多方面的启发。

另外，上半年，我参与了学校组织的老师电脑培训学习，使自己使用电脑的力量有了提高。下半年，我较多地听了本组几位老师的课，向他们学到了不少东西，对我的教学工作起到了肯定的促进作用。

我已经离开高校近二十年了，深感自己在教育理论、教材教法等方面有进一步学习的必要了。我将在今后的工作实践中，努力学习业务学问，当然，也盼望学校领导能给我供应连续学习的好机会。

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本学期我担当高一(_)班、(_)班的语文教学，圆满的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作看法

喜爱教学事业，严格要求自己。工作看法端正，教风优良，能仔细落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，仔细备课，提高教室教学质量。

二、仔细探究业务，努力提高自身理论素养

作为语文老师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文学问。为此我非常重视学问水平的更新和提高。在语文教学上仔细学习大纲，学习新课改理论，自主学习传统文化与语文教学学问，并通过上网，查阅资料等方法不断加强自身素养，给自己充电，主动参加语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业学问，参与“师德师风”教育培训，不断正确熟悉老师的职业道德和师表功能，加强理论素养。

三、加强教学基本训练，搞好常规教学

1、个人备课

刻苦挖掘拓展学问重点范围，扎实备课。我在备课时，采纳网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备学问的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触，基本把握所教教室语文学科的整体水平，了解同学的实际水平，对症下药。

2、教室教学

在教室教学中，力求让同学“感爱好”，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，培育同学的语文素养。重视提高教室效率环节，实行敏捷多样的教学方式，活学活用。在教学中坚持老师为主导、同学为主体、训练为主线的原则，努力调动同学的主动性，极大地激发同学的学习爱好，让同学在愉悦中学到学问，提高力量。发挥同学的主观能动性，主动性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随便性，肯定程度上提高了教学质量。

教学中，仔细执行学校教育教学工作打算，把新课程标教学中，仔细执行学校教育教学工作打算，把新课程标准的新思想、新理念和教室教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探究，收到很好的效果。教学之余，我主动探究，主动主动与语文教学组的同事们商量沟通阅历，不断更新自身教学熟悉和学问结构。

3、抓紧抓好批改、搞好各种考试

将语文学问、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不行缺少的组成部分，通过批改作业可以了解同学对学问的把握状况。仔细批改作业是语文组的重头戏，为了提高同学的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解同学的作文水平，讲评作文时能做到有针对性，切实提高同学的写作力量。

考试、测验是教学的重要环节，主动批改单元测验，各次测试。进一步了解同学对学问的把握状况，发觉问题，准时解决。做好限时测试的批改，准时正确找到同学的缺陷，有利于更好地促使同学在平常下功夫，稳固了同学所学，也让老师对同学学习状况了解得更加清晰。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，仔细总结工作。

四、在教学实践中不断总结阅历，进行教学反思

除了进行教学沟通外，还注意教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并根据自己的教学思总结进行思索，探究教学方式。

高中老师教学总结6

20xx年下半年起，我担当了高一三个教学班的英语教学工作。一年来，对教学工作有了新的体会。现将本学期的英语教学工作做如下总结：

一、留意高一与学校的连接过渡

高一新学期伊始，通过找同学问话了解状况，测单词量小测验等

等方式，我了解得到同学在单词量和语法上面存在困难。因此在努力完成教学目标的同时，在课堂上从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习，以使同学尽快适应高中英语教学。

二、抓好同学的学习思想，提高同学的学习质量

1、以教书育人为本，对同学进行品德的学习教育，特殊是个别

后进生，关怀他们的思想和学习状况，鼓舞他们的学习。

2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进同学的学态进展。

重视同学的思想工作、学习风气的培育、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

三、根据教学常规开展教学工作

1.备课

课前仔细地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备同学，针对同学分析、概括、表达力量差的特点，设计好教学方法。我在备课时就比较留意这种状况，每天都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。另外，为使教同学动，

不沉闷，我还自己预备了大量的教具，使其到达了间接的预习效果。

2.上课

每天都保持饱满的精神，让同学感受到一种自然气氛，仔细做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，并且充分调动同学的学习主动性，设法令同学投入，不让其分心，让同学多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动同学的主观能动性，力图让同学学有所得，学有所乐。

3.听课

听课也是提高自身教学力量的一个好方法，新老师只有多听课才能

够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

4.作业和辅导

作业的布置适量，有针对性，重点放在连词造句、阅读理解等;

批改作业时多用赞美式、鼓舞性的语言予以评价。

5.其他方面

〔1〕把握教学进度，合理支配时间，与各科任老师相互协作，统一教学法进度，顺当完成了本期的教学任务。主动协作学校及年段的工作，与各科老师多联系，沟通，相互促进同学英语等各科的学习。

〔2〕为加强自身的业务水平，本人主动对各种教育理论进行学习，给

自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。〔3〕努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素养教育夯实基础，为撰写出较有质量的教育教学论文做好预备。

〔4〕利用业余时间仔细学习电脑学问，上网查找资料，为教学服务等等。

四、大胆扩展，大胆训练

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。在本学期，我们针对同学造长难句时的困难和课文理解不坚固等问题，我们结合新单元的句型和上单元的学问进行造句，即提高了同学的造句力量，同时也进一步稳固了上单元的学问，一举两得，也受到了同学的强烈欢迎。

五、激发同学学习英语的爱好

在教学中培育同学的学习爱好，增添教学效果，才能避开在以后

的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。以前的教学工作，我在这方面做得还是比较到位的。但是，由于比较严厉 ，同学参加缺乏，无意间形成了“自己的”课堂，本学期后半期，我在此方面下了很大努力，也收获甚大。

以上就是我在本学年的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成果.

高中老师教学总结7

一学期来，体育教研组坚持“健康第一”的指导思想，在全体老师的共同努力下，开展形式多样的体育活动，丰富同学的校内生活，促进同学健康成长，高效圆满地完成了学校体育工作的各项任务。现就以下几个方面做简洁的总结：

一、教育教学方面

1、学期初，多次组织全组成员学习，将新的教学理念运用于教学实践中。

2、本学期，转变了传统教学打算、单元打算、课时打算的模式，严格根据市局要求进行落实。

3、主动参加各类连续教育活动，不断提高专业业务水平。学期初，全组成员完成了市局组织的体育老师暑期培训任务，准时完成规定内容、学时，准时上交作业；10月份，全组成员主动注册省教研室“教学新时空”平台，参加商量沟通；学期末，全组成员又参加并完成了专业技术人员公修课的培训考核任务。

4、集体备课制度，每周四上午定为主备课时间，全组人员仔细讨论教材、教法，对于教学过程中消失的疑难、困惑或阅历、建议，能一起探讨沟通。

5、主动开展组内听课、评课活动，坚持人人每学期上一堂展现课要求，学期初，对各人上课的时间，内容进行支配，活动的开展有效地促进了常规教学的质量提高。

6、加强体育课堂教学常规的管理，对体育课堂教学和活动开展中的平安管理、运动损害事故的处理进行了详细的明确规定。

7、主动参加上级组织的教学竞赛活动，在县局组织的体育校本课程“同材异构”活动中，我组根据规定要求准时上报，参评材料。

8、完成初一班级同学追溯评价测试任务，规范组织，成果上报准时。

9、组织了全校性的同学体质健康测试，测试程序规范，措施得当，准时统计上报，对测试成果进行公示，同学达标率高。

二、活动开展方面

1、加强同学跑操训练与常规管理，坚持做到每天检查、周周公布，流淌红旗。学校跑操领导重视，班级部主抓，班主任参加，定期组织各班级跑操竞赛，有效促进了学校跑操质量的提高。

2、9月底胜利举办了我校第八届阳光体能运动会，这次运动会是历届项目设置最多，参赛人最数的一次。10月份举办了学校教职工运动会。

3、加强课外体育业余训练，合理选材，主动组队，主动参与各级各类竞赛，均获得优异成果：8月份组队参与省中同学第十届乒乓球锦标赛，获团体总分第七名；11分组队参与县中同学女子排球赛获县学校组二等奖；参与县中同学男子三人制篮球赛竞赛获学校组竞赛一等奖。

4、协作学校，主动开展各项文体活动，丰富同学课余文化生活。体育组多次帮助工会进行了国庆，元旦教职工趣味活动；帮助安保处参与了县消防运动会；多次与兄弟学校城南、海安高级中学进行了篮球沟通赛。

5、本学期，我组成员，通力协作，帮助县体育局完成了国家高水平运动基地的创建工作；帮助完成了体育局承办国家自由式花样滑轮竞赛的裁判工作；帮助完成了体育局组织县中学校乒乓球竞赛的裁判工作。

三、存在缺乏与改良措施

1、各类运动竞赛的成果不够突出

整改措施：

〔1〕合理选材，明确分工，落实责任。

〔2〕强化训练，改良训练的方法、手段。

〔3〕做好体育特长生思想工作，处理好学习与体育的关系，处理好家长、班主任的关系，以得到对训练工作的支持。

2、教科研工作的成果不显著

整改措施：

〔1〕利用时间业余仔细研读组内订阅的专业杂志，准时了解学校体育进展的新动向，新理念。

〔2〕撰写教学心得，养成主动动手、动笔的好习惯。

3、课外体育内容欠丰富

整改措施：

〔1〕充分挖掘地方特色体育传统项目，如手足球、健身花鼓等。

〔2〕与时俱进，开发富有特色的体育项目如健身操、搏击操、武术操、校内集体舞等。

〔3〕组织外出学习、观摩等，拓宽老师视野，提高老师的专业业务水准。

高中老师教学总结8

本学期担当高二(10)、(11)班理科物理教学工作，圆满的完成了任务。现做小结如下：

一、教学任务完成状况：本学期进行物理选修3-1和物理选修3-2的教学。主要工作如下：

(一)教学内容：

完成了

①选修3-1中的：电场、恒定电流和磁场。

②选修3-2中的：电磁感应、交变电流(第一、二、三节)的教学。

(二)作业批改：

本着精留精练、不搞题海战术的指导思想(符合新课改精神)。对作业完成状况进行统计，完成质量进行分析，对错误会法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使同学通过作业加深对学问的把握和技能的提高。

(三)测试状况：

①单元测试四次。包括电场、恒定电流、磁场和电磁感应。全部为全批全改，并进行试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评。并找同学谈话，分析每个同学的得失。

②期中考试一次(与选修3-1的模块考试采纳同一张卷)。并进行试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评，并对同学的学习状况进行评价，给出学分。

在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起，主动进行教学科研，总结教学阅历，探讨教学方法，努力提高自身的教科研水平.此外.我还主动参与深圳市老师连续教育学习，共96学时。

二、迎评工作

①仔细备课，做到万无一失。

②主动听从学校的呼唤，仔细完成各项任务。

三、主要阅历和体会：

依据本学期新分班级的特点，并在了解每个同学在高一详细学习基础和学习习惯的状况下，制定出具有针对性的教学策略。

首先我确定在一开头多注意物理学习方法，思维方式的指导。并对个别基础很弱的差生重点单独辅导，引导他们尽快入门，增加他们学习的爱好和自信念，从而建立起良好的学习物理的气氛，推动全班学习成果的提高。

其次，在讲课上我尽可能降低台阶，多作学问铺垫，加强催促检查，抓好学问力量的落实。努力提高课堂同学学习的主动性，主动性，主体性。

另外，高二同学是学习分化较严峻的学习阶段，也是最易松散的阶段，依据这一点我在课堂上努力塑造一个轻松、布满乐趣的课堂气氛，进一步提高同学对物理课的喜爱，让同学在高二这一关键时期打好基础，为高三的学习做好充分预备。

除了抓好课堂之外，在课下多与同学沟通，多为同学解难答疑，多关怀同学学习之外的生活，建立和谐、融洽的师生关系也是贯彻落实好教育教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，同学的物理成果有较大提高，为同学的进一步学习奠定了良好的基础。

回顾一学期的