2021届承德市民族中学高三语文第二次联考试题及答案

市民族中语文第二考试题及案一现代文阅读（分）(一现代文读I(9分)阅读面的字完成下面小。我是村复制李光彪从乡村出来，游离于世态，漂在乡常人我“你是哪里？如果，别语回答是中国人。如果省，会不流的通回：我是云南人”如果在南我用厚的言答“我是雄人”我生滇彝山的乡农从就受变狗都要在城市才有更多骨头的响经折不跋涉，扬吐气，进入了寐以求的城市。端了衣食有保障的饭”，了职”家，拥有了立空的钢筋房变成了名副的进，浓浓生的人，，。的，的“，出了厚厚的山。城多。，是一的，上来的，，了村，生，有了的乡小，在的中，从村变不高的城市。住在高里人不乡，用的下都一职的下一从高”不离空生。，、、钢，如民常用的头、一不就民的，的如回的，出。一职一方，就一农承的。要？是会有的成？、、，才会，。头的，在、、变不的，村的在是乡村流不里一是乡村来的在，是、，人市城市的容。如巨，被美的运进市，在显眼方并镌刻上名的题成了城文化宝象征回到里，看碗的每必不的、酒肉菜、、盐都来于乡村，都是民的果。是铁制的、制的用家从上不到的是变不，美，最初的原料还是土。就连自己的住、石，同样还来自于乡村山川的给予，并且都是背井离乡涌向城市淘金的农民兄弟亲手建盖。转，在挤压城里打拼年，不，在习的岁月里，曾经极的城市生，也魅减。反而始倦城市的嚣污与挤怀旧的心情也来重不想起老家的山水村人、特产等很多事。乡土，住几天，吃着泥土的菜饭，听着鸡，，虫蚁啾，看着牛，的驴骡马，憨厚拱槽猪，就。生于斯，长斯依于乡村泥的切原本那的谐自然。其，是泥后。每个走多远离乡村，论穷富，论官商，心中都有的家，灵魂永远被牢乡村，片泥土远衣。终极的那一刻，骨仍会一粒种子，入乡的土，坟头上生的木就是自己的身。逃、城市的我，像住着村庄的别墅，开飞鸟一的。可是早脱掉布鞋，布衣裳穿上西装我，是乡村的很多事物，有自己还原乡村的样图制些乡的物养鸡猫兔或都栽着乡村梨果萝菜。在泥土问中模拟着一缕缕愁。老，少小离家老难。的曾经无数次地问自己，我竟是哪人却一直不准确的案。来回去村我，透过忆反光，不地复梳理人间桑世态凉才然悟：我是一乡村的草籽，幸运地落的，根、发芽、开花、，翻版，变成了乡人复品。有删）1.下对相容艺术特色分析鉴赏，不正确的两项是）A.将己从农村到城呈在读者面前，作的真性情，又起现代人土寻根的共鸣。本文过大农事与市事的写运比、比多种辞法表了者恋乡，悔进入城市的情感。本文构思精巧，既有按时间为顺序的纵向安排，也有以地点转换为思路的局部设计，深刻地释乡村复制品的涵。作者久居城市，但仍从乡土中种职业，都是丈高楼平地起，不可能离土地，悬空谋生。E.溺城的者次追自是里，一找到准答。照文开，又显现人城乡转中的不知所措。“()II(12524NSS”NSS19741975“”测果汇报、移方案资与技术索展示与20纪70普林学教授提出通造柱来实移梦想不目移民以球球道定居为努方向着手始索系如何熔岩管基地火星Noctis登否如何火星展资源、采与如何为火基提供能等索技司首席官埃马斯克上重申测星计--2018将无器至火星为聚地选择地“飞将聚居地部两居单元生命支持单元两供给单运至火首批志愿者陆星选《关系》6物理与斯蒂境恶化枯竭、毒、战爆乃至外星侵这都地能局摆眼前只有两条路条老地球上待灭绝；另球而火星以与无疑移民最显示已经找火星有液态水记火星转与地球几乎相等转周24.6小；星有稀有四季交替气候变化火星地同球地貌不有高原、平原环形山；特别火星气层也臭氧以吸收阳光外火表造生物长育条外星星绝为球上生乳动物星外星种已知未知危险局体种危险从约半状态火星表重也只地球三之间站宇航员们每次最多只能环工调显女间上工18男24受宙射辐射总量就超过生太空中旅行，脱离地的保护，人体极大射之中。这种自宇的高原子极难，它可以层人的和份来自州，宇宙射线可能会造伤，包括老年痴呆、失，时也会增加患症的险。材料：随着人类深空探技术的飞速发展对火星探测已成天大国追逐的目。中国国防科工“航工程心”早在年月动了首次测任务，于2020让测登火星一实“绕巡工目标。探月工程技术积和火星观测研究让人类具备了离自己篮的能力，国际航天机准火星。火星与地相，自十分恶劣：火星表年均温度零下六十氏、火星大稀、压只地上百分之一但介，未改火可能会实。据国学院院中国月球探程首任学家欧自介绍国火星探的可行性论证与月工几同步。中国次火探任务2016年月正式立项，计划在实火轨道器环探和星车软着巡探火星探测计划借“奇”星车将配有高精度仪器的实验室搬到火星。国火星探测计则是火星轨道器星的天组”协。欧自远看来改造火星造火星基地过程中为人移民火星质性作的，可能批人能的器。管工能于探月工程，但深探中人能的用目前仍在基于计算机视觉、语音识别、自然语言处理、机器学习等弱人工智能的阶段。（取材《澎湃新闻网》年月24日新华社独家专访）5.下对相容理解，不正确的一项是）会一个致力于创非利组织，由国格日点协会展而。普林顿学授尼曾出人太移的想美在球、球道至星立类定点的太空民努力方向更有前瞻性。虽然火星的自然环境十分恶劣，但未来对火星进行改造以及人类在火星建造基地，这些都有可能成为实。随技的飞速发展，航大国追逐的目国火星探测计有显同。6.下对相容概括和分析，正确的一项是（）A.球环境恶化、资、三次世界大战入招致终局时，要么等灭绝要移民其它星。中国展星测可性证与月程乎步而国次火探任从式项到式动仅了四个月的时间在国际间站工作的宇员们最多只能在太环境中工作个是为宇宙射线可能会造成长期的脑损，甚增患癌症的风。探中的人工智能阶，而探月工程泛用，已经走强工能化7.根据以上三材料，人类实现空移民有哪些不利因素？请结合材简要说明。(三)现代文阅III(15分现代阅读一苦香的荬王立纯吃的时，叨，春了，荬来了。了婆婆的意，她想吃了，希望到天大里一，她竟乡的子往个时，林用轿着婆婆城外大地一圈。今行了厂闭，成林，开走顶账了，足个，有了一定的难度。了，是青光眼家到心事，只能瞒着她。头，一边哄她说，林拉务去了，带，三轮去，那东西不，可稳当，很多人都喜欢。婆婆点着头说，坐三轮，当年嫁你公公就坐三轮的太了，个天气。三轮车把婆扶上，带了铲刀，锁好家发了。婆婆很高兴她不见，但完好的，出城，就在空中抓一抓，是春风，一缕就她还说春天总是在，油和汽油味儿春，被熏跑了。呵地着面向她描绘路两旁的景致绿的小草柔长的柳丝来飞的小鸟婆婆，模好半天，她没听到车人的，问，蹬车的师傅咋，那是个聋哑人，她哦了一并嘱咐我，多给块钱，残疾人都不容。春里还带着料峭寒意从脖子直凉到心里婆婆发风扬像面净旗我怕她冷，给披了件衣服。婆偏，在服嗅，忽然发了密大声停。这谁的衣服？她问是三轮傅的。我解释。婆婆半没说话，两行水从昏昧的眼睛里出来。儿子你下了成林从车上跨下，他抱着母亲，流满面。我站一旁也不住流下泪。婆着儿子，为他擦着滚涌出泪。孩子瞒是瞒不住，己的儿，要叹一口，，妈的就能听出。，出你身上的味不对，过，在是汗气味儿，只是我没有想到，你骑上三轮儿成林说骑三轮儿比开好汽是家的，三轮是自，以愿意出来，我用自己的车着，自由自在谁也管不着婆笑然后，她很平静地下岗的又不是你一个人别人能活，咱们也能活爸爸老早就死了，我不领着们个活过来了？成说妈的对，我凤要好挣年，时候买一自的车！我成林婆婆向阳的上，头荬菜大里的苣荬，似乎命还没萌，芽了。这是一种北，片刚刚形成锥形像开的雨伞。这是它的黄金价段，在城，一斤能卖上十几钱。我把一棵嫩嫩的苣荬菜放到婆婆上。她的手颤抖。挲熟悉的轮和部，婆把荬放到嘴里慢嚼来。好吃？我问婆点头，开始苦微，嚼越香七多年，什东滋都变，是的滋味没！我二天开，天都采菜卖也补一家婆婆非要起。，让成林的上来，上接回去，反正是我不能干什么可。带来的干粮，我焐在怀里保证啥时候吃都热乎的！站婆面，我和成都泪眶。8.下对说关内容和艺特色赏，不正确的项是）小以”与成带婆婆到野外野菜为线节章文晰然集紧。小说的故事发生在春天“春风“绿草“长丝自景充满生机暗示活充满希。小中婆的发作一面洁的帜，颖别致具有征义又人联想，深刻传达婆婆的神面对我的感。小说用半响没说话“很平静地说”等节描表现婆婆现成下，一开的惊难到奈接的理化简要凤兰人物。请结合究题目“香菜的刻蕴(34)()(19)”·①②③①②“”“”“”())

鞭紫陌野游盘朝驱东道尘恒灭暮到河源未阑汗血每随边地苦蹄伤不惮陇阴寒能饮城窟报山行路难窟传城窟可饮13.对析不确项开篇即者前现出匹形引目气不凡良颔夸手现被驱需行千艰辛与无奈从外风神写到内精形象生动地现神全格调高亢豪放壮阔体现了奋昂扬热奔放风14.“能“尽字如何达作者情感请析(三名篇名句默写(6)15.补写出句空部静______________(经氓无落木萧甫登非异______________劝学元草___________永乐京口固亭怀三字运用(20()字运用Ⅰ(9)16.某学生请条正部五不当请找并改今起床时我感到全发头脑发晕立不稳体不佳作老师足不想耽误学，令见我病情重认急需医治。特向您假天请务批，此明。(二语言文字运用Ⅱ(11分)17.下文段有三语言达存问题请指其序并做改，语言达准流畅。①家乡在动们情我们生于斯长于斯，在这里历鲜活的体验，留下生命的印痕，许难割的记忆们居住的城乡社区用适当的方式参和关注乡的文化生活，助于我增认识社和释自己解能力。课本围“家乡文化生活中心展开学习动通过访考察查文等，我能了解乡人物入识乡对丰家乡化活出合建。让起昨考天望，情宿进家乡的化认。四(60分18.阅读下面的料根要求作。“人初性本善善是的性“上水，水利物而争”，地善，人善是华族传统美德。如有些人不大可这些传统观念。有人：过的良，只会让自己吃亏。有：毫无留善，只会让得进。也有人说：你心翼翼维的善良，最终却成你最的懦弱。这起怎的思考？结材，发你观和看法。要好角度确立意确文体，自；不要，不得抄泄露个不少于800字。参【详解】本题考查对文本相内容和艺术特色的析鉴赏。答本题既要对文章整把，又文章局部。在理解每一个选项，项中赏析的每个点，文容、手法、语言情感点进行分析概，注结语境。B项，悔进入城市的情感说法错误，作者对城的情感经历了向往进了梦寐以求城”豪（自的是已农转’，出了厚厚的大”倦“反开始厌倦城市的喧嚣、污染与拥挤，怀旧的心也来重想老的山道路庄人产等多事物表他悔恨进入市，只越后越眷念乡，为乡制品，B错。E项，又了现代乡转换知所措”以偏全，文主讲的作者人的悟，E错。故BE。【详解】考查学生把握文章要段作能。把文章段作，根据段落在的位置，从结构容个首段作用主要有：开目，总领全文，提奠定基调，埋下伏笔设置悬念，引下文，为下文作铺。本题同样可从这几个方回答，注意结文本分析。内上你是哪里人这的问题易引起思考和面对你哪人的题作者在不同，这本身是一种身份场合的设定由大到、人雄人，由城最终到乡村，也暗示了作者其实更认同自己乡人的身，了题。结上如果在云南会用厚的言回是楚人”自然出我生中的农，接梳自从农村到市经，过自。时也照应尾溺入城市的我曾经无数次地问自己，我竟是里？一找到确的案，文章收尾呼应，结构严谨。【详解】查言的表达艺术。重在考对的艺术性的理解解答本题要注意文中线句用么表达技，时合文的旨析表达效。线句运了喻修辞手法将各式各样驰跑车”比“行在间、、、”；“不绝于的喇叭鸣叫”比作乡的的吼”将沙沙的车流”比乡村川流不息欢唱的小河“像人一样扎根城市装城的容妆由到城里的切佛都是乡村翻版都到的痕迹与影子，连示了人离不开，城市乡有着丝缕联系，市原本来自乡村。一连串的比喻构了比增强文章的势，也曾强了说服力，使人不知不觉就认同、信服作者了。【详解】本考查学生探究标题意蕴的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题要求合文简要分析题我是乡村复品含”，后先理解题的表层含义，结合文本的具体内容分析其层含义。表面上看，“复”就仿造，不是原。已是我“图制些村事，过猫狗，多少都栽着来自乡村的桃梨果木，种着萝卜瓜菜。在一茬茬泥土的问候中模拟着一缕缕乡愁”可是却发人易天难，小家难”，终回乡村，只能在复制中托乡愁由城最早原本是片袤土地、不论从何职业都是万高楼平起，可离开地，空谋生、“每天必可少的、酒、、菜、、盐，及多生用品，来自于同还是来自于乡村山的给”、泥后每不多离乡村久，论穷贵贱不论商庶，心都有一个刻骨铭心的老，灵魂永远被牢拴在了乡村，那片泥土永远自己的衣胞”知市与村联紧密，对于不的村作最了悟释，我一粒被风从乡村来的草籽，幸运地落入城市的空隙，生根、发芽、开花、结果，然被城市版变成了下的复制”，为自己成为乡人的复制”为自己未远乡而欣慰而自。【详解】选并整合文中的信息目首先要速读题干解答时要整体理解章的容其是文句解将题目材料信息选对还要辨明检索区间，确定应语，系上下文体。B项，更有瞻性错材料一第二“奥尼尔提出的通过在拉格朗日点柱空移民的梦想不同，民以在月球月球道建立类定居点努力向表明林顿学授尼提出梦与国努方不同并二的较因不存在哪一更前性。故选。【详解】本考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，如本题问的“材料的关容概括和分，确一项，然后再到文中到选项的内容，进行比对。A项“境恶资源、病毒三次大战乃至文侵招局”错，根据材料二一段美物理学家与天文学家蒂说，环境恶化资源枯竭、基因毒、第三世界大战的爆发，乃至外星文明的侵，这些都是地的可能终局是国理家天文家蒂看；C项是因为宇宙射线可会长大伤错材料二文表为“宇员会处于失重状”宇射线能会成长的大损伤包括年痴、失、焦、抑，同也会加患症的险所以在国际间工的航们多只在空境工6个并不是因宇宙线；D项“探工由人智的泛用已走强工能”错材料三第三“智已广泛用于探月工程但空探测中人工智能的用目前处在基计算机觉音识别自语言处理机器学习等弱工智能阶”并体现探工已经走强工智能。故选。【详解】内容的理解概括能力此类题目首先要清干要次确定题区间，第要勾画相关句第四进行整。“不利素可以从“人类为地上活的乳物想进星旅行是外生，须对各已和知危险国航空航天局研究了人体在太空中可能遇到的种种危险火地相然境十非常干燥、年平均温下氏度、火星大气稀有球上的百分之一。据介绍，来改造星能会实现总结人体在空中可遇到种危险，能长时间在太空境中工作或旅；火星的然境分劣必须过造由人类移民火星挥实质性作的，可能是一批基强人工智能的器人。尽管工智能已广泛应用于空探测中人工智能的基于计算机视觉语音处、机器学习等人智的”总人类移民火星发挥实性作用的能是批于人工能机人，但深空探测中人智能的应用目前处在弱人工智能的阶。【点观选择题侧对文本内容的把握个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或的域虽然来自多则材，但一个共同大方向。，读文或图表会文或图表指能读出的核心、文本列举数料显示的作者观息点；会读选项就能读出选项命题者的要细对，就是细点把读或读图读出信息与选项的题点进行细对照。命题者往往会在处着，这需息点和命题点。接，是在细对的基上，发现选项与文信息不一致的地方，进行确定答案【详解】本内容和艺术特色分题既要对文章进行的，对文章的局部的在理解每一个选项，项中赏析的每一个，的容、人物、语言、观点等进分析概括，注意合语境。D项“发成林下岗后，从一开始的震惊”错误原只是没想，上轮儿，可见婆婆因为儿子上三轮而难过。故D。【详解】本人象的能。解答此内容进行分析先文中现人物形象相的，同角度进行概括。人言、动作、心理等的时一般是先概括性格特点，结合文章具体内进行分析。“我听懂婆婆的意思，她想吃苣荬菜了，也希望到春天大地里一坐，她毕竟是乡下的子“婆婆经，光眼，家里遇到这等，能着她。我一边给婆，说，成林拉着，我带你去挖苣荬菜，坐，西不怎么体面可，人都喜欢坐它光旅呢“我怕她冷，给披上了一衣”出孝婆往年这时候都是林用轿货车着婆婆到上一圈。可今年不，工，成林下岗，轿货车人，满足婆婆这个要求，就有了一定的难度概理持“坐去，那不怎面，着稳很多人都欢坐它观光旅游”我决定二天开，天都来苣菜卖，好补一下里概出韧【题】本探题意蕴的能。解目，应抓关键词，关注中应明标题的文字，然后注意它在文或比喻象征意义，义之外是否有语意双关或文章主旨（情感）意义“苦的苣菜，天地里长一种菜，品赋其喻意。首要抓住苦和香理解，关键句有似乎别的命没，们抢发芽了“开始微的越越清香。合这些句子解读其比喻义另外结合“别人咱能“我决第天始荬菜卖也好添补一下家里。婆。她说，让成林的来晚上接回去，反是自己我不能干什么，我能凤做个伴。带的干，焐在怀里，证啥候都是热乎的来理解作品主“苦的苣菜是成林一人的象征一人经历林岗业后，面生的辛互理相支持，依保乐，未来充满望表了作对使活坎坷也怀望充满情人的赞美之。【睛探究作的蕴指文本所蕴含的思想、感等多种内容，于文本结构的纵深层次。文学作品所有社会的、政治的现实的历史的意义感的、审美的意。从者体方面来说文本的蕴，是其思、意、感的综合体【题】本经典中文言实词的含类题目需要考生平注，再结合原文言境推断词语含和法。克己复：克制自己，切都照着礼的要求做。礼：指的周礼义或道。民知方：人民就得礼义。方：礼。【题】本传统文化经典的思想题目，要读懂题，容，抓住关键词理解本思想内涵，进行括评价同是张礼孔认为克礼仁一日己礼天归焉，制自己，一切都照着礼的求去做，这就是仁。一旦这样做了，天下的一切就都归于仁了。孔子认“是度，是仁的外在表形式和映是实现仁的方式途径子表仪民方意礼制度经立人民就懂得礼。荀子强调以法礼，主张要以法和律来。【睛观概括型筛选信题的解题步骤可概括为明概求划定信息筛选的范按要求提取信息进行括．明确概括要求。要对题干要进行适当的分解，明确信息筛选的目标、答题的范围。．定信筛选范围。据题干求的提和原文思路次，划信息筛的范围切记宁勿漏．要求取信并进行括。提，是根筛选的标，从文中提出相内“概括就用简的语言对提取出的内容进行压缩提炼考译：孔说己切照着的要去做这就是仁天的一就都于仁。实仁德，完全在于自己，难道还在于别人吗？法度明论合法，礼法经设立懂得礼员任免有没有谁能任决定身份的贵贱，谁还会讨好君王呢？【13详】试分析本题主要考查学作品语言和表达技巧评价作者的观点态度想情的力。此试题答，先要认真研读诗歌，识选项中是否有对的解的。诗歌鉴赏的择对个诗歌综理和析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，意结合诗歌内进分析。项“骢被人驰需行里的辛无”错。颔联写的捷矫健和雄风朝东道尘恒灭，暮到河源日未阑，晨马驰安大上扬的土快；晚达黄河的太阳尚。朝、暮，晚仅为一天，说明时间的促“道、河”，相距数千里，以张间阔。尘灭、日阑，现马飞的神、锐进取雄风故选。点：鉴赏的择题综合考核诗歌形、言技巧和文章的想。一个考点，乎涵盖的所内容注意结合诗进分析。意的误象的含不对手法不准手法解和的分析不对，语言面风确，容般为曲诗或义，故拔高，一般都存明显的错误。【14详】试题分析：本主要考“炼”及文想的此解常步第：释在的含义。解释含除了说该在句中的具体思，还考语法现象修法，，拟人，喻通感化。二步：把该字或词放象。自己的言想像诗表的图景三步该托样境达怎的感”“尽二字充表了主人对的任，认为定为驰骋为尽，肩负起行塞守边疆重反，明了马决、壮志。言，明是赞马，为人，人自己的襟和抱。要能建立业、为国献身机会，是长城内外和历尽艰险的天在所不辞，表现骢的、一展宏图的心，了诗人昂扬奋发进立陲的宏伟抱负。【15详】要考查写常见名句的能。默写分为两大类给的解性默写，二给下的直接默写。属于，解，默写要注意形，形义分开学应借助字义来识别字形。注意点字的写法。如“躬“悼矣“矣“善“赢仓”，忆时应结诗的意。【点然高考所择名句多自课内学篇目少自但该如何识记这些课内名句，仍需要一定的技巧要破生僻难写字。要意同音异义词。要意同义异形词。要留意具体环境要心语句顺序。要意语句出处。【题解】贵体是作他人身体的敬，改为身”。高足是别人生辞，改为学生。“令尊是别父亲敬称，里要改为“父。“务必语太硬删“此声明”不为十感”。【详解】本题考学生语言表达得的能力。“体是用对他人身体的敬称，不用于自己，可改为身”。“足是称别人的学生的敬辞，不用于自己，要改为学”。“尊是对人父亲的敬称，不能用自己，这里要改为我亲。“必。“特此声明当，不语，学生请假条不适合改分感谢。【题详解语：修将关”和参”互位置）语句：修：把绕改为以或把“中”删去语：修掉使。【详解】本题考学生辨析并修改句，语言表达简明、连贯、体，准确、鲜明生动的力。“与注语不，该“关”，再参与，改“注；“围为心句式杂糅该句“绕和以为中心两句糅到起；“过使们成分残缺，滥用介词导致主语缺失，删使。【题文】莫让善良之光沦为人之“人初，性本善”，善是的性。心地良与为善中民的传统美。眼下，些不认可这些传统观念至行的妄加测横指责这象引我深思考在我来莫善良之光，为人性之殇有说过分的善良，只会让自己吃亏。难善良真的会让自己吃亏吗？回答明显不善会使我们焕发性光辉得到他人的善待拿黄文秀来说，正因为心存善念，才放弃从高薪工作，毅然力于家乡的脱贫业。在她日夜奔、碌艰辛的日子里她意的换来不是而全纷贫走小然不幸去世，但始是里最美的朝霞，战的黄。善良彰显了人性，都是可歌可泣传统德它不会使任人吃，会让世界变更美。有说毫无保留的善良，只会让人得寸。俗说善万本”若人何寸进尺？善良会为我们得尊重使我们得到他人的善报。想起了《灰姑娘》中的景，正是因为姑的过分善良，使得她受继母姐姐们的负和，一段来反驳继善良能破茧成蝶后来，不正是因为自己而得过了活？恶继姐不到应罚？，唯有良常，不会让人得进尺只使整个社会暖花。也人：小翼维的善良，终变最的弱”难道善也代表着自己弱吗？不，善良代人更能坚定地下去。俗话：上善水，善万而争人一繁似。无是望去还放当下抑是望来无善良人士，难道他们懦弱吗？专研的平院士、抗击疫情钟，他们都怀有一颗、无畏的心，但是他并有因难害怕，他们敢于逆，于，是代最美奋者。可见善之力无穷矣步代，善被入社主心价值，善良是华民族传德它是一个国人应具