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文档简介
第页共页《折形状》教案设计《折形状》教案设计《折形状》教案设计教学目的1、可以通过实验探究物体形状与承受力大小的关系。2、知道不同形状的物体承受力不同。3、知道改变形状增大承受力的方法在消费和生活中的广泛应用。4、体验与人合作的快乐。教学重点探究物体形状和承受力大小的关系。教学难点控制好不同形状的纸筒的承受力比照实验的变量教学准备16k纸双面胶记录单ppt实物准备教学过程一、激趣导入1、有一位同学们很熟悉的朋友向你们提出挑战，〔出示鸡蛋〕想和它比比谁的力气大吗？请一个同学上台演示。鸡蛋为什么这样结实?(形状)2、这是一张普通的纸，我们天天见，天天用，可是你们用它托过重物吗？就托一支笔吧。3、有方法让他托起来吗？4、只要我们开动脑筋，也可以把它变得很神奇，为什么如今这张纸可以承受这支笔的'重量呢？今天我们就专门来探究把纸改变了形状后所受力的情况。〔折形状〕二、探究不同形状的纸的承受力。1.谈话：，你还能用刚刚的方法用一张纸托起一本科学书吗？2.学生分组讨论。〔通过改变纸的形状来实现〕3.学生仿照教师做各种形状的纸筒4.谈话：我们怎么来比拟这几种不同形状的纸筒，谁的承受力大呢？5.学生讲述方法。提醒：比拟的时候在哪些方面应该保持一样的呢？如何比拟结果？6.谈话：我们用书本检测承受力，因为A书本可以一本一本地放，B测试时，要轻拿轻放，尽量减少书本对纸筒的撞击力，C放书本是要对准纸筒中心，以防倾倒，D一个纸筒只能做一次实验，不可重复使用，因为纸筒被重物压皱后，承受力大幅度下降，会影响测试数据的准确性。E怎么计数〔让学生自己说出来〕7.学生实验，并做好记录。8.学生交流实验情况9.观察分析实验(多组同时呈现)一起来观察我们实验记录，看看有什么发现？〔给时间学生考虑〕纸筒形状越接近圆形承受力越大；各不一样；比原来的都要大三、理解各种形状在生活中的应用。1.提醒鸡蛋不易破的机密如今你们知道了薄薄的鸡蛋壳不易破的原因了吗？2.演示〔出示蛋壳〕薄薄的鸡蛋壳好似弱不经风雨，猜猜多少科学书能将它压垮呢？学生先预测，再请两位同学上台演示3.ppt出示并提问：这是根据什么原理做成的。为什么要这样设计？〔改变形状增加承受力〕4.看了刚刚的实验，你有什么想法？提问：通过今天的学习，你有什么收获？师小结：留心观察身边各式各样的物体，运用我们今天所学的知识
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