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文档简介
《友善在我心》主题班会大岗子九年制学校刘/p>
活动目的:
如今的学生,是家庭的小“宝贝”,
他们在父母的溺爱中生长,一切以自我为中心,吃、玩都得到了最大限度的满足,没人争,没人抢,大多养成了“唯我独尊”的性格。这种性格非常不利于我们的成长,影响和他人的接触和交流,使性格更加孤僻,朋友会越来越少。心里只有自己,没有他人。平时同学之间的相处,是孩子接触社会的起点。将来他们从事工作后,需要学会与人合作,互相支持,互相谅解,需要讲点精神或作出某种牺牲。在班集体中,就必须处理好同学之间的关系,学会爱同学爱集体。因此,设计了“友善在我心”主题班会,使学生懂得在集体中约束自己,从点滴小事做起,友善待人,养成良好的道德习惯。
活动目标:
1.情感、态度价值观目标:
懂得友善是交往的品德,是中华民族的传统美德,是一个人有修养的体现,乐于
谦恭有礼,与人为善。
2.知识目标:
了解生活中友善的重要性,懂得友善他人,就是善待自己。
3.能力目标:
学会正确运用友爱的心态和情感,与同学与他人相处。
活动过程:
一、
谈话导入。
同学们,我们每天几点到校,几点放学?从早上7点30到下午2点30,大约有7个小时,可以说是朝夕相处了。讲到这儿,你想说点什么?
学生自由回答,如:在学校比在家里的时间还要长;我们应该互相帮助,互相关心;我们有这么长时间在一起学习生活,应该好好珍惜„„
教师:是啊,同学是什么?
1、共同学习做人与学习知识、发展自己的合作伙伴。2、共同面对成功与失败的精神支柱。3、共同走上人生成功之路的互助力量。所以:友善互助才能走得更远。
这一环节的设计旨在故事导入引出要探究的话题,让学生明白我们生活在一个大家庭里,同学关系是学生人际关系中最基本的一种。
二、第一站
友善互助
“同学们,把快乐与朋友分享,你将得到两份快乐,而你如果把忧愁向一个朋友倾诉,你将分掉一半忧愁。”
我们每天与同学相处、与朋友交往,难免会出现磕磕碰碰,发生一些小误会,产生一点小矛盾,甚至会发生冲突。在一个集体当中,我们常常会发生下列不良行为。出示图片
想一想:
生活中还存在哪些影响团结的不良行为?自就光辉,友爱互助就是力量!
三、
第二站
谦恭礼让
出示图片:生活中,我们常常会看到下列不良行为。
提问:看了这些图片,你有什么想说的吗?
新闻摘要:不文明行为带来的危害。
提问:我们今后在乘车和上下楼梯时应该怎么做?
指名回答
小结:上下楼梯注意事项:
①课间、午间不在楼梯上、转弯处打闹、做游戏等。
②上下楼梯靠右走,不拥挤,不碰撞,不吵闹,不推搡、不疯打、不乱跑、不逗留、不搞恶作剧,不一步跨两个台阶,不两人勾肩搭背地走,不倚着楼梯扶手向下滑行。
情境表演:我们班上的那些事
(1)早操铃声响了,同学们纷纷跑出教室到操场集合,楼梯上十分拥挤,动也动不了。在大家十分着急的时候,你准备怎么办?
A、顺着大家,慢慢的向前移动
B、往右靠,主动让一让
C、像小泥鳅那样向前钻
你会怎么做?
(2)一天下大雨,地面很滑,小明急着往厕所跑„„
“嘭~~~”两人撞在一起。
“哎哟,”捂住头,一掌打在对方肩膀上。
“你打我!”推对方。于是两人打在一起。
(3)还有一次,大家在玩游戏:
两人跳绳。
小明:我不想玩跳绳,我要玩踢球。
小方:我不玩踢球。
小明:就是要玩踢球。
小方:就不玩踢球。
小明:那我就要捣乱,大家都玩不成。
于是两人吵了起来。
议一议:遇到这种事,你会怎么做?
学生表演后采用小组交流,集体研讨的方法,让同学们来帮帮他们。争取让每一个学生都有交流的机会。
四、
第三站
学以致用
师:谈谈本节课你的收获,我们今后在学习、生活中应该怎样才能做到友善互助,谦恭礼让?
学生自由讨论
小结:多一份微笑,少一分摩擦;
多一份谦让,少一分争执;
多一份理解,多一分友谊;
多一份关爱,多一分快乐。
在这一环节,我让学生运用已有的知识经验和本节课所学来解决实际问题,今后在学习、生活中应该怎样才能做到友善互助,谦恭礼让?回归了学习的最终目的,既锻炼了学生的能力,又引导学生树立了正确的价值观。
五、拓展延伸。
欣赏并出示歌词:让世界充满爱
结束语:愿同学们在今后的学习和生活中,能正确地处理同学之间的矛盾,能多多理解别人,多多宽容别人,学会换位思考,学会真诚地赞美,以赢得
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