贵州省黔东南2021年中考化学考试真题与答案解析

贵州省黔东南2021年中考[化学]考试真题与答案解析一、选择题本题包括8个小题，每小题2分，共16分，每小题只有一个正确选项。请用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。1.下列变化中，属于化学变化的是A.海水晒盐 B.灯泡发光 C.蜡烛燃烧 D.酒精挥发答案：C2.2021年3月20日，在成都举行的“考古中国”重大项目工作进展会上通报，三星堆遗址新发现6座三星堆文化“祭祀坑”，出土了青铜面具、青铜神树、瓷器等重要文物，其中青铜是人类最早使用的铜、锡合金。下列有关这些文物的说法中，不正确的是A.青铜耐腐蚀B.青铜属于纯净物C.青铜属于金属材料D.瓷器属于无机非金属材料答案：B3.在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义。下列化学符号中数字“2”：表示的意义不正确的是A.O2中的“2”：表示一个氧气分子由两个氧原子构成B.中的“-2”：表示氧化镁中氧元素的化合价为负二价C.Fe2+中的“2+”：表示一个铁离子带两个单位的正电荷D.2CO中的“2”：表示两个一氧化碳分子答案：C4.化学是一门以实验为基础的学科，为保证实验的安全、顺利完成，要特别注意一些操作事项。下列是初中化学实验中常见的操作事项，其中描述不正确的是A.稀释浓硫酸，将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌B.粗盐提纯中蒸发结晶，要边用酒精灯加热边用玻璃棒搅拌，直到将水蒸干为止C.测定空气中氧气的体积，将点燃的过量红磷迅速伸入集气瓶（或广口瓶）中，并塞紧橡皮塞D.用高锰酸钾制氧气并用排水法收集气体，待气泡连续并均匀放出，才能把导管伸入集气瓶中答案：B5.“微观﹣宏观﹣符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。下图是液化石油气成分之一燃烧前后分子种类变化的微观示意图，下列说法正确的是A.生成丙与丁物质质量比为33∶18B.反应前后各元素的化合价均不变C.参加反应甲与乙的分子个数比为1∶1D.甲中碳、氢元素质量比为3∶8答案：A6.“归纳推理”是化学学习过程中常用的思维方法，以下归纳推理结果正确的是A.单质由一种元素组成，由一种元素组成的物质一定是单质B.碱溶液能使酚酞溶液变红，那么能使酚酞溶液变红的溶液一定是碱溶液C.复分解反应生成两种化合物，所以生成两种化合物的反应一定是复分解反应D.化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化答案：D7.下列图像不能正确反映其对应变化关系的是A.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气B.向HCl和MgCl2的混合溶液中加入NaOH溶液C.分别向相同质量的镁粉和锌粉中加入过量的稀盐酸D.向饱和氢氧化钙溶液中加少量CaO答案：C8.下列除去物质中杂质（括号内为杂质）的方法，正确的是选项物质（杂质）除杂方法AFe（Cu）向物质中加入足量的稀盐酸，充分反应后过滤，洗涤，烘干BKCl（MnO2）将物质加水溶解，过滤，洗涤，烘干CCO2（CO）将该混合气体在氧气中点燃DNaCl（CaCl2）将物质溶于水，然后向溶液中加入过量的碳酸钠溶液，过滤，再向滤液中加入过量的稀盐酸，充分反应后蒸发结晶答案：D二、填空简答题本题包括4个题，化学方程式每个2分，其余每空1分，共22分。请将正确答案填写在答题卡对应的区域内。9.化学来源于生活又服务于生活，它在保护身体健康、能源、环境和材料等方面，为满足人类不断增长的物质、精神需求作出了巨大的贡献。请用所学的化学知识回答下列问题。（1）生活中常用“加碘食盐”、“高钙牛奶”来补充人体所需的“碘”和“钙”，这里的“碘”和“钙”应理解为___________（填字母）。A．元素B．原子C．单质（2）能供给呼吸的气体是___________，该气体进入人体后会与最基本的糖类物质葡萄糖发生反应，为人体活动提供能量。（3）胃酸的主要成分是盐酸，胃舒平主要成分【Al（OH）3）】常用于治疗胃酸过多症，写出用胃舒平治疗胃酸过多症时的化学反应方程式___________。（4）长征五号火箭目前是中国运载能力最大的火箭，起飞推力超过1000吨，运载能力接近25吨。它使用由零下183℃的液氧和零下253℃的液氢为芯一级和芯二级发动机的推进剂，所以该火箭也被称为“冰箭”。将氧气和氢气转化为液氧和液氢的变化属于___________变化，芯一级和芯二级发动机工作时发生反应的化学方程式为___________，使用氢气作为燃料的突出优点是___________。（5）2021年3月全国两会期间，政府工作报告中提到的“碳达峰”、“碳中和”成为热词。碳中和必须做好“加减法”，一手减少二氧化碳等温室气体排放，一手发展碳捕集和封存技术等，实现排放量和吸收量的平衡。碳捕捉技术常用NaOH溶液来捕捉二氧化碳，工艺流程如图所示（部分条件及物质未标出）。捕捉室中发生反应的化学方程式为___________，该转化中循环使用的物质是___________。答案：①.A②.O2（氧气）③.④.物理⑤.⑥.热值高、无污染、质量轻（答对一条均可给分）⑦.⑧.NaOH（氢氧化钠）10.火的利用推动了人类文明的进程，如图是某同学探究可燃物燃烧条件的实验装置。请根据实验现象回答下列问题。（1）①处白磷燃烧③处红磷不燃烧，原因___________；（2）根据②处白磷不燃烧的原理，写出一个灭火的实例：___________。答案：①.温度没有达到红磷燃烧的着火点②.用灯帽熄灭酒精灯或用锅盖熄灭着火的油锅（用隔绝氧气原理灭火的方法均可给分）11.如图为甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，据图回答下列问题：（1）由图可知在t2℃时，甲物质的溶解度为___________g。（2）在t1℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度从大到小的顺序是___________（用“<”、“=”或“>”连接）。（3）现有t2℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液，将其均降温到t1℃，对所得溶液下列描述正确的是___________（填序号）。A．溶质质量分数：乙>甲=丙B．溶液质量：丙>乙>甲C．溶剂质量：无法确定答案：①.40②.乙>甲=丙③.C12.A—K及X、Y均为初中化学所学的物质，它们相互转化的关系如下图所示（部分生成物未标出）。其中A、C在常温下均为液态且组成元素相同，X、E均为黑色固体且为氧化物，I为石灰石的主要成分。请根据要求回答下列问题：（1）写出E的化学式___________，物质D的一种用途___________。（2）写出下列反应的化学方程式：①A与X作用生成B和C：___________；②G和H作用生成蓝色沉淀和J：___________。答案：①.CuO②.作食品干燥剂或食品加热剂（其他答案合理均可）③.2H2O2O2↑＋2H2O④.2NaOH＋CuCl2=Cu（OH）2↓＋2NaCl三、实验探究题本题包括2个题，方程式每个2分，其余每空1分，共16分。请将正确答案填写在答题卡对应的区域内。13.下图所示是初中化学实验室制备气体的发生装置和收集装置，请根据题意回答下列问题：（1）写出图中标号仪器①的名称___________。（2）若使用高锰酸钾制氧气，发生反应的化学方程式为___________，可选用的发生装置是___________（填字母），如用E装置来测定制得氧气的体积，植物油上方的空气对实验结果___________（填“有影响”或“无影响”）。（3）实验室制取二氧化碳时，发生反应的化学方程式为___________，某同学为了能控制反应的发生和停止，选择C装置来制二氧化碳。小组同学讨论后发现此装置有一处错误需改正后才能进行实验，该错误是___________。改正后制得的二氧化碳如用D装置收集，应从___________（填a或b）端通入。答案：①.酒精灯②.③.A④.无影响⑤.⑥.C装置中的多孔隔板不应该用铁质材料（其它合理答案均可）⑦.b14.乙醇俗称酒精，燃烧时放出大量的热，因而被用作酒精灯、火锅和内燃机等的燃料，工业上常用高粱、玉米等淀粉含量较高的物质发酵生产，属于可再生资源，为解决能源危机开辟了新的道路。某化学小组的同学对乙醇燃烧的产物产生兴趣，进行了如下探究。【提出问题】乙醇燃烧生成哪些物质？【猜想与假设】猜想一：CO、H2O；猜想二：___________；猜想三：CO2、CO、H2O。【设计与实验】小组同学充分讨论后，决定选用下列药品和装置来验证上述猜想与假设（1）先将乙醇放入盛有一定量氧气的容器中燃烧，然后将燃烧产物通入上述装置，通入装置的顺序是___________（装置可以重复选用，也可以不选）。其中选用E装置的目的是___________。（2）待燃烧产物将装置内空气排尽后，再点燃C装置中的酒精灯对固体进行加热。【现象与结论】实验中所选第一个装置观察到现象是___________，C中红棕色粉末变成黑色，D中澄清石灰水都变浑浊，由此推断猜想三成立。其中C装置内发生反应的化学方程式为___________。【反思与交流】实验结束后，小组同学对实验结论进行了反思：甲同学发现含碳的化合物燃烧时，氧气充足才能避免有毒物质一氧化碳产生；乙同学发现该实验的设计中有一个明显缺陷，该缺陷是___________。答案：①.CO2、H2O②.BDECD（或BDEC或BDEACD或BDEAC）③.除尽CO2气体（能强调到完全吸收CO2的答案均可）④.变成蓝色⑤.Fe2O3＋3CO3CO2＋2Fe⑥.没有尾气处理装置（其他合理答案均可）四、计算题本题只有1个小题，共6分。请将正确答案填写在答题卡对应的区域内。15.某化学兴趣小组的同学在社会实践中，对废品回收站中废弃电器零部件黄铜（铜、锌合金）中铜的含量产生了兴趣，为了测定该黄铜中铜的含量，小组同学将黄铜带入化学实验室，称取该黄铜样品50克放入指定容器中，然后分四次加入稀硫酸，实验数据记录如下：加入次数第1次第2次第3次第4次加