语文北师版六年级下册 《秦始皇陵兵马俑》教案

2

遗

迹秦始皇陵马俑【教学标】1.学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。2.了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。3.学生了解我国古代艺术成就，培养学生兴趣去了解热爱祖国传统文化。4.培养学生用搜索关键词的方法阅读课文，培养学生自主探究与相互合作交流的能力，提高阅读效率。5.感受古代劳动人民的伟大，有感情地诵读课文。【教学点】1.用搜索关键词的方法阅读文章了解兵马俑的特点及价值。2.感受兵马俑的威武雄壮，体会中华文化的博大和历史的悠久。【教学点】准确说出第3然段的写作顺序和作者观察兵马俑阵容的顺序。【教学材】1.秦始皇陵兵马俑简介。2.秦始皇陵兵马俑的图片。3.故宫、长城等图片。4.对于秦始皇陵兵马俑赞美的语言。【教学时】1课时【教学程】第一课一、导入课题。1.导入：几年前，比利时的《列日报载了一则消息，用充满激情的语言，向读者呼吁爱的读者，快去美术宫看看，当我们还在漫长的黑夜里时，中国人在干什么？”这是指的什么

调整与思1

呢？原来指的是秦始皇陵出土的兵马俑。2.今天，我们就一起去秦始皇兵马俑博物馆走一遭，好吗？（板书课题）3.教学“俑课件出示“”的意思及片）二、初读感知。1.初读课文，将词语读准确。气势宏伟

勘察

发掘

弩兵

规模庞大布局严密憨厚淳朴

首尾呼应栩栩如生

震撼模具

雄才大略磬玉重点提示：弩

模

磬（课件示词语）2.自读课文看看兵马俑究竟为什么得到世界各国人民的盛赞？3.生自由读课文圈画关键词语试着用关键词语概括文章主要内容课件出关键语）三、再读课文。1.学生再读课文，思考：文章从哪些方面说明兵马俑的特点的？（课件示问题及答）从艺术价值、制作技术、规模等方面2.请学生试着给各部分加小标题课件出示小题）气势宏伟、规模宏大、结构严整艺术高超、栩栩如生技术精湛、令人惊叹3.课文是怎样具体地写兵马俑军阵的？又是从哪几方面介绍的？采用了“总分总”的方,阵容和神态方面介绍了秦始皇陵兵马俑课件出问题及答案四、全文小结。（1）面对兵马俑，人们无不为它恢弘的气势和高超的制作技术所折服，今天，让我们再次伫立与秦俑坑前，来检阅这支蓄势待发两千多年的秦国大军吧你感受到什么？仿佛看到或听到什么？2

（2)兵马俑是世界上八大奇迹之一，它在古都西安，如果对西安或秦王朝感兴趣，那课下我们可以去查询更多的资料。五、拓展延伸。1.创设情境：自年10月1日，秦始皇兵马俑博物馆正式开馆对外展出，像一块巨大的磁石，吸引无数中外宾客纷至沓来，一睹威武壮观的秦俑风采。并在参观后纷纷题词留言：新加坡总理李光耀赞美世界的奇迹、民族的骄傲；法国总统希拉克说俑的发现，可以说是世界第八奇迹美国总统里根赞扬兵马俑制造工艺真好英国女王伊丽莎白二世更喜爱秦俑的服饰；印度总理拉吉夫·甘地说完全被感动了泰国公主诗琳通认为秦陵兵马俑的“学问很深第一个向西方读者详细介紹兵马俑的美国記者托平女士說此伟大的考古发现展示了历经战斗与荣耀的中国历史。„„也许就在那巨大的坟墓下面埋藏着帝国最大的秘密以及中国历史上空前绝后的最为瑰丽辉煌的宝藏件出示留言2.今天我们一起用语文课独有的形式到秦始皇兵马俑走了一遭，你肯定也有许多话要说，请你也试着题词留言。（出示目）六、当堂作业。欣赏长城、故宫等名胜的图片，写一些自己的感受。板书设计：秦始皇陵兵马俑地下大军高超艺术制作技术【教学思】通过速读课文学生说说课文课文讲了兵马俑的哪些方面？兵马俑的艺术3

价值和制作过程是怎样的？选择自己最感