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文档简介
《苏武传》
知识点梳理一通假字1、不顾恩义，畔主背亲4空自苦亡人之地5信义安所见乎6武父子亡功德7因泣下沾衿，与武决去8前以降及物故二古今异义1、皆为陛下所成就2、我丈人行也3、以货物与常4、且陛下春秋高5、卧起操持
6、武等实在
三词类活用(略：使动用法)四文言句式1.何以汝为见2子卿尚复谁为乎3何以复加4为降虏于蛮夷5见犯乃死，重负国7皆为陛下所成就六一词多义14除①扶辇下除，触柱折辕——《苏武传》②为汉家除残去秽——《赤壁之战》③即除魏阉废祠之址以葬之——《五人墓碑记》④予除右丞相兼枢密使——《指南录后序》49克①攻之不克，围之不继，吾其还也——《左传.殽之战》②前虞跋胡，后恐疐尾，三纳之而未克——《中山狼传》③如其克谐，天下可定也——《赤壁之战》④克已复礼——《论语》）⑤更克画，平斗斛度量文章——《史记.李斯列传》50类①亦此类耳②其称文小而其指极大，举类迩而见义远——《屈原列传》③中绘殿阁，类若兰——《聊斋志异.促织》④义不杀少而杀众，不可谓知类——《墨子.公输》71使①若使烛之武见秦君——《烛之武退秦师》②王必无人，臣愿奉璧往使——《廉》③不如因而厚遇之，使归赵—《廉颇蔺相如列传》④人皆得以隶使之——《五人墓碑记》⑤使天下之人，不敢言而敢怒—《阿房宫赋》⑥愿大王少假借之，使毕使于前—《荆轲刺秦王》⑦大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来——《廉》⑧使六国各爱其人，则足以拒秦—《阿房宫赋》120坐①因击沛公于坐——《鸿门宴》②项王、项伯东向坐——《鸿门宴》③王曰：“何坐？”曰：“坐盗。”——《晏子使楚》④副有罪，当相坐——《苏武传》A3演示文稿设计与制作
【能力描述】
根据教育学需要设计与制作演示文稿，从而
1.灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力
2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展
3.有序推进课堂教学环节的展开
4.丰富师生互动的方式
在教育学中，演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中，要根据教学需要和学生特点，呈现关键信息，避免添加与教学主题不相关的冗余信息，干扰学生习注意力；要注重知识要点的整合提炼，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通过表格、标志符号、标志符号、图示、结构图接等可视化方式有逻辑地呈现内容结构；根据需要选用恰当的内容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等软件都是适合使用的演示文稿制作软件。
在设计和使用过程中，要注意避免照搬“演示
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