名师教案 创新永无止境

鱼渔课堂（）——为中国教师提供最优质的教育教学资源PAGEPAGE6版权所有，翻录必究创新永无止境名师教案一、教学分析（一）教学目标1．知识目标：了解我国目前科技创新能力的现状；认识到实施科教兴国战略的必要性；知道创新精神的表现；掌握建设创新型国家的具体措施；懂得创新对企业发展的影响。2．能力目标：通过自主学习、小组讨论、合作探究等方式，理解创新强国的内容，增强对万众创新的认识，充分发挥自主创新，能力，培养大胆探究的学习能力。3．情感态度与价值观目标：对我国科技创新的国情有明确的认识，提升对国家实施科教兴国战略的认识，增强创新意识，树立创新理念，培养勇于创新、敢于创新的精神。（二）教学重难点1．教学重点：建设创新型国家的具体措施；实施科教兴国战略的必要性；创新精神的表现2．教学难点：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素；创新对企业发展的影响二、教学过程（一）导入新课播放视频：《海尔智能家居的一天》。（简介：清晨，智能终端开启起床模式，空气盒子、“醛知道”联动开启空调、空气净化器，电视自动打开播放预设节目，U+操作系统通过手机检索冰箱食物信息，通过智能终端在社区商铺预定早餐，社区一卡实时显示消费记录，社区服务一键预约，社区健康小屋自助体检，智能门锁联动安防及家电家居系统，U+操作系统远程管理家中空调状态，社区老人、儿童定位系统，洗碗机智慧清洗……）看完视频后，谈谈你的感受。学生讨论交流。教师提示：人工智能已融入我们的生活，影响着我们的生活；创新让未来生活变得更方便、更舒适、更美好；创新无处不在；创新无止境等。（设计意图：以视频导入，给学生以身临其境之感，激发学生的学习兴趣。）（二）讲授新课目标导学一：创新强国活动一：知成就，明差距1.我是小小时政家展示2017年度中国十大科技创新成果。（1）“墨子号”圆满实现目标；（2）“天舟一号”完成多项应用；（3）“悟空”发现反常电子信号；（4）国产大飞机C919首飞成功；（5）可燃冰试采取得重大突破；（6）港珠澳大桥主体工程贯通；（7）量子保密通信干线开通；（8）“一箭双星”发射北斗三号；（9）“复兴号”命名并投入运营；（10）造岛神器“天鲲号”下水。思考：你从中看出了什么？学生讨论交流。教师归纳：我国科技创新能力显著提升，在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。2.看图表，找问题当今世界不同国家在创新指标上的比较国家指标美国、日本、德国等中国创新投人占国民生产总值比重2%以上约1.3%科技进步对经济增长贡献率70%以上约39%对外技术依存度30%以下约54%创新产出（先进发明专利拥有量）占全世界的99%极少（注：所谓对外技术依存度是指一个国家或地区对引进外来技术的依附程度；对外技术依存度越高，说明该国或地区的技术自主创新能力越低。）思考：上述表格说明我国存在哪些问题？学生讨论交流。教师提示：我国面临创新投入少、创新能力不强、科技发展水平总体不高、科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等问题，表明我国科技创新之路任重道远。（设计意图：让学生通过了解我国的创新成就，激发民族自豪感和爱国之情；让学生通过了解与发达国家的差距，认识到中国科技创新之路任重道远，激发忧患意识，初步培养为建设创新型国家而努力奋斗的社会责任感、使命感。）活动二：观点碰撞，合作交流观点一：经济要上，教育要让，先把经济搞上去，再来发展教育。观点二：即使在别的方面落后一些，我们也要千方百计地把教育问题解决好。思考：你如何看待这两种观点？请说明理由。学生讨论交流。教师提示：第一种观点片面，第二种观点正确。理由：（1）百年大计，教育为本。（2）教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。（3）教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。（设计意图：提高学生辩证分析问题的能力，理解教育对国家、对人民的重要性。）活动三：以史为鉴展示世界历史上三次成功的经济追赶。第一次是美国对英国的追赶。19世纪后半期是美国经济迅速超过英囯的重要时期，美国是世界上最早普及初等和中等义务教育且高等教育最早进入大众化、普及化的国家，25-64岁劳动力平均受教育年限位居世界第一位。第二次是日本对美国的追赶。1950年日本人均国内生产总值只相当于美国人均国内生产总值的19.6%。1953—1992年，日本国内生产总值平均增长率为6.5%，同期美国为3.0%。1992年，日本人均国内生产总值相当于美国人均国内生产总值的90.1%。1913年，日本人均受教育年限相当于美国的68.2%，1950年就达到美国的80.8%，随后大致保持这一水平。第三次是韩国对西欧国家的追赶。1973年韩国人均国内生产总值相当于西欧国家的24.3%，1992年上升到了57.5%，支撑韩国经济快速赶超的原因在于韩国教育事业的发展。1975—1985年，韩国高等教育入学率提高了20个百分点，实现了高等教育大众化。思考：（1）世界历史上三次成功的经济追赶有什么共同特征？（2）上述追赶现象对我国经济社会建设有怎样的启示？教师提示：（1）各国都非常重视教育事业的发展。（2）重视并大力发展教育事业，落实科教兴国、人才强国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。（设计意图：让学生加深对教育重要性的理解。）活动四：聚集中国教育党的十八大以来，党中央、国务院将改革创新作为教育发展的强大动力。牵动千百万人命运的高考改革取得一系列突破性进展。分类考试、综合评价的考试制度正在加快建立；以公平为基本导向的多元录取考试招生管理体制进一步健全。2017年上海、浙江高考综合改革试点成功落地，29个省份考试招生制度改革实施方案也陆续制定完成。最难啃的一块“硬骨头”——义务教育择校热也终于迎来了降温局面。规范义务教育免试就近入学的“大会战”，在北上广等19个大城市全面“打响”，探索学区制、集团化办学等一系列均衡区域教育资源的有力措施初见成效。行稳致远，一系列改革创新之举持续推进，写下一串令人振奋的数字：截至2016年年底，我国学前教育三年毛入园率达77.4%，取得跨越式发展。小学净入学率达99.9%，初中毛入学率达104%，已全面普及了九年义务教育。高中毛入学率达87.5%，基本普及了高中教育。高等教育毛入学率达42.7%，接近高等教育普及化水平。思考：材料说明了什么？学生讨论交流。教师提示：我国教育事业获得巨大发展，教育改革全面推进，教育普及程度明显提高，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升。（设计意图：让学生了解我国教育事业发展的成就，增强爱国、爱党的情感。）活动五：合作探究，引领提升结合所学知识，探究：我国为什么建设创新型国家？教师提示：创新是推动社会向前发展的重要力量，科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素（理论依据）；我国仍然面临创新能力不强、科技发展水平总体不高、科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等问题（现实依据）；建设创新型国家是贯彻落实科学发展观、全面建成小康社会的重大举措，是事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策，是提高我国国际竞争力的客观需要（重大意义）。结合所学知识和下列图片，讨论：为建设创新型国家，我国应采取哪些措施？教师提示：落实科教兴国战略和人才强国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路；加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。（设计意图：让学生明确我国建设创新型国家的原因，知道我国采取多种措施加快建设创新型国家。）目标导学二：万众创新活动六：听故事，谈看法2014年11月25日，和谐号“CRH5A”型动车组进入“5000公里正线试验”的最后阶段。这次试验的高铁列车最核心部件——牵引电传动系统和网络控制系统实现了百分之百的“中国创造”，标志着中国高铁从“中国制造”到“中国创造”的飞跃。2017年6月25日，中国高铁家族又添新成员——“复兴号”作为中国最新一代标准动车组，它拥有完全自主知识产权，具有速度更快、寿命更长、空间更大、能耗更低、安全性更强、舒适性更高的优点。在高铁建设方面，我国的地质条件比其他国家复杂得多，且里程长、跨越地域广阔，针对诸多困难，科技人员在引进、消化、吸收国外先进高铁技术的基础上进行再创新和集成创新，攻克了一个又一个技术难关。我国高铁经历了从无到有，从引进技术、摸索学习到高铁核心技术完全国产化的发展历程，如今的中国已经是高铁技术最全、集成能力最强、运营里程最长、运行速度最高、在建规模最大的国家，中国高铁在国际市场上已极具竞争力。高铁让中国体会到创新带来的自信。有人说，创新就该追求原创；有人说，我国发展起点低，创新应当从模仿开始。结合中国高铁故事，谈谈你对创新的看法。学生讨论交流。教师提示：自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远无法摆脱技术落后的局面；要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路；提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道；大国重器一定要掌握在自己手里，核心技术不是别人赐予的，企业不能只是跟着别人走，而必须自强奋斗、敢于突破。（设计意图：让学生懂得创新对企业发展的重要性，提升创新意识，增强自主创新能力。）活动七：实话实说，体验升华我国著名肝胆外科专家吴孟超院士荣获2005年度国家最高科学技术奖。作为我国肝脏外科的主要创始人、国际肝癌研究的重要开拓者和肝脏外科事业的重要推动者，吴孟超从医70多年，不断探索肝脏医学奥秘，自主创新30多项重大医学成果，创造了中国和世界肝脏外科界的数十个第一……使我国肝脏疾病的诊断准确率、手术成功率和术后存活率均达到世界领先水平。吴孟超的医学创新离不开他的恩师、被誉为“中国外科之父”的裘法祖的引领。裘法祖在几十年的医学探索道路上孜孜以求，不断探索解决问题的新思路和新方法，他的刀法被医学界尊称为“裘氏刀法”。王红阳是吴孟超的学生。王红阳在吴孟超的大力支持下，在肝癌防治和肿瘤信号转导方面大胆创新，取得重大医学突破。三代人薪火相继、不断创新，推动我国肝胆医学研究水平进入世界前列。思考：（1）从裘法祖、吴孟超和王红阳三代人的创新事迹中，你感受到一种什么样的精神力量？ （2）你打算怎样向他们学习，使自己成为一名创新型人才？学生讨论交流。教师提示：（1）感受到敢为人先、敢于冒险的勇气和自信；感受到探索新知的好奇心和挑战权威的批判精祌；感受到承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神；感受到舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。（2）树立远大理想，明确社会责任；珍惜受教育的机会，努力学习，为创新打下坚实的基础；勇于实践、勇于质疑、敢于向权威挑战，树立敢为人先的精神；培养团队精神；积极参加科技小发明、小制作活动；等等。（设计意图：让学生理解创新精神的表现，同时增强努力学习、积极进取、开拓创新的意识，树立成人成才、报