英语名师教案 I can speak French.（时）

鱼渔课堂（）——为中国教师提供最优质的教育教学资源PAGEPAGE1版权所有，翻录必究外研社课标版（三年级起点）六上Module5Unit2IcanspeakFrench.教学设计（第2课时）【课时内容】外研版小学英语六年级上册Module5Unit2：4.Listenandlearntosay.6.Listenanddo.7.Chooseandwrite.【课时目标】1.大多数学生能够听、说、读、写单词：French，age，story，pet,，candy。2.大多数学生能够听懂并运用句型“Ican…”讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友。3.所有学生能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。并用句型写小短文。【突破重难点】重点：1.听、说、读、写单词：French，age，story，pet，candy。2.学习句型：ICan+动词原形难点：1.用句型Ican…讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友。2.如何用Ican...来写小短文。【师生齐准备】1.单词卡片2.课文教学挂图3.录音机和磁带4.PPT课件【教学过程】Step1：Warm-up1.Stickthewordcardsontheblackboardandplayabingogametorevisethenewwordsoflastlesson.2.WatchtheflashandsingthesongofPage30together.【设计意图】通过游戏和歌曲来复习上节课的旧知识，调动学生的学习积极性，提高英语学习兴趣。让学生快速地进入学习状态，并为进入今天的新课做好铺垫。Step2：Preview老师提出以下问题，让学生思考：1.CanyoudowhatIcando?2.CanyousingwhatIcansing?3.CanyousaywhatIcansay?【设计意图】三个问题的设置，可以起到承上启下的作用。让第一环节自然过渡到第二个环节，第二环节又自然过渡到本节课重点部分，即下面的新授环节。Step3：Presentation1.新课导入。AftersingingthesongofPage30，theteacherhasafreetalkwiththestudents.T：Wonderful！Youdidaverygoodjob.Icansingthissong.Canyousingthissong?Ss：Yes，wecan.T：（老师唱另一首英文歌曲，然后问学生）CanyousingwhatIcansing?Ss：….T：（老师说一句绕口令，然后问学生）CanyousaywhatIcansay?Ss：…T：（老师做个动作，然后问学生）CanyoudowhatIcando?Ss：Yes，wecan.2.Unit2Activity6Listenanddo.UsePPTtoshowthepicturesofActivity6onPage31.Letthestudentswatchtheflashatfirst.Thenlistentothetapeandfollowit.Next，saythesentencesonebyoneaftertheteacher，dotheactionsatthesametime.Atlast，letthestudentssayanddothisparttogether.3.Activity7Chooseandwrite.T：Good！YoucandowhatIcando，youcansingwhatIcansing，andyoucansaywhatIcansay.ButcanyouwritewhatIcanwrite?Icanwritealettertomakeapenfriend.Canyou?e.g.：DearJim，MynameisLinda.I’mfromChina.Ican…Canyou...?Ilike...Whatdoyoulike?Canyoubemypenfriend?From，…Ss：Yes，wecan.T：OK！PleasechooseapenfriendfromActivity2andwriteasimilarlettertohimorher.（UsePPTtoshowthepersonsofActivity2）1willgiveyou5minutestowrite.ThenIwillasksomeofyoutoreadyourshortpassagestotheclass.5minuteslaterletthestudentscometothefronttoreadtheirpassagestotheclass.4.Page30Activity4Listenandlearntosay.Showthesentencesofthispartonthescreen：CanyouspeakEnglish?Yes，IcanspeaksomeEnglish.ButIcan’twriteinChinese.Oh，IcanwriteinEnglish!Askthestudentsindividuallytoreadthesentencesonebyone，correcttheirmistakesintime.Payattentiontothestress.Nextletthestudentslistentothetapeandrepeatafterthetape.Andlettheclassreadthesentencestogether.Telltheclasstherulesofreadingsentences.（规则就是句子中粗体单词要重读，划线部分是单词的重读音节。）【设计意图】本环节是让学生把上节课所学的单词和句型进行巩固和运用，通过各种各样的活动来操练单词、重点句型和对话，做到了把所学知识用于实践，符合新课标的要求。Step4：Consolidationandextension活动：UsePPTtoshowsomepicturesoffamousstarsonthescreen.Letthemworkingroupsoffour，chooseoneofthestarstotalk，thenwritealettertothestartomakepenfriendswithhim/her.Givethestudentsseveralminutestopractiseandthenactout.学生四人为一组，任选一个明星来用所学句型进行谈论，然后给他(或她)写一封信与他(或她)做笔友。（注意纪律的控制）展示学生的成果,并给予评价。出示幻灯片，提出写作的要求。DearJim，MynameisLinda.I'mfromChina.Ican…Canyou...?Ilike...Whatdoyoulike?Canyoubemypenfriend?From，…【设计意图】本环节设计了一个活动，使学生在合作探究中完成学习任务,运用所学的新知识。Step5：Homework1.听Page30Unit2活动4的录音并模仿语音语调，特别注意句子中的重音部分。2.回家后用英语写一封信去交笔友【板书设计】Module5Unit2IcanspeakFrench.第2课时1.Newwords：age年龄pet宠物French法语story故事candy糖果petdog宠物狗2.Newsentences：CanyousaywhatIcansay?CanyoudowhatIcando?IcanIlike.…Whatdoyoulike?Canyou…?【课时总结】本节课主要是继续学习用句型“Ican...；Ilike...；Whatdoyoulike?；Canyou...?”讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友。并且继续学习了一些新单词和短语：penfriend，French，age，story，pet，candy的用法。【教学反思】______________________________________________________________________________________