牛顿在暴风雨中2

牛顿在暴风雨中2第一页，共27页。罕见袭击泛滥心甘情愿疯子打扰条件乱蓬蓬撑开蝙蝠斗篷空旷

xífànlànfēngrǎojiànpéngchēngbiānfúhǎnkuàngdǒupeng第二页，共27页。19牛顿在暴风雨中第三页，共27页。看了这个课题你想知道些什么？

（1）这是一场怎样的暴风雨？（2）牛顿为什么要在暴风雨中？（3）牛顿在暴风雨中做了些什么？（4）结果怎么样？第四页，共27页。

牛顿是英国大名鼎鼎的物理学家、数学家、天文学家。第五页，共27页。1.学习生字。

2.正确流利地朗读课文。

3.如果有不明白的地方,做个记号。自由轻声读课文，要求：第六页，共27页。这是一场怎样的暴风雨？再读课文，思考：第七页，共27页。

公元1658年9月3日，一场罕见的特大暴风雨袭击了英国。河水泛滥，树木连根拔起，牛顿家的木头房子咯吱咯吱地响着，仿佛要倒下来。第八页，共27页。公元1658年9月3日，一场罕见的特大暴风雨袭击了英国。河水泛滥，树木连根拔起。牛顿家的木头房子咯吱咯吱地响着，仿佛要倒下来。

罕见：这是一场怎样的暴风雨？它造成了什么后果？袭击：泛滥：江河湖泊的水溢出来。难得见到。侵袭，突然地打击。第九页，共27页。1、在这场罕见的特大暴风雨中，牛顿是怎么做的？用“——”划出句子。

2、他为什么这样做？用“”划出句子。读课文，思考：第十页，共27页。他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。第十一页，共27页。他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。第十二页，共27页。

他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。第十三页，共27页。他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。第十四页，共27页。他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。第十五页，共27页。牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。第十六页，共27页。牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。第十七页，共27页。用横线划出牛顿的弟弟、妹妹，及及妈妈在暴风雨中不同的表现。牛顿的弟弟妹妹紧挨着妈妈，他们听着呼啦啦的风声，心里十分害怕。

“哥哥在哪儿呢？”弟弟担心地问。

“会不会被大风刮跑了？”妹妹惊慌起来。

妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿，终于在这空旷的后院找着了。

第十八页，共27页。风一阵一阵地刮，牛顿一次一次地跳。妈妈看着看着，明白了是怎么回事。她没有打扰牛顿，自个儿悄悄地回家去了。她想：这孩子这么爱研究，还是让他上中学去吧，学校的研究条件好些。第十九页，共27页。妈妈寻找牛顿。妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。我找橡皮。第二十页，共27页。妈妈好不容易找到牛顿，为什么悄悄回去了呢？妈妈为什么不打扰牛顿呢？第二十一页，共27页。

风一阵一阵地刮，牛顿一次一次地跳。妈妈看着看着，明白了是怎么回事。她没有打扰牛顿，自个儿悄悄地回家去了。她想：这孩子这么爱研究，还是让他上中学去吧，学校的研究条件好些。

妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。第二十二页，共27页。学了这课以后，你认为牛顿是怎样的人？

勇敢执著热爱科学……对科学执着探究的勇敢精神。第二十三页，共27页。１、读准词语罕见袭击泛滥乱蓬蓬疯子撑开打扰心甘情愿2、动脑又动手：请你辨别句子。想想课文中这样写有什么作用，再写一写。

妈妈寻找牛顿。妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，东走走，西转转地寻找牛顿。爸爸查找资料。爸爸打开电脑，瞪大眼睛，用手不停地敲打着键盘，仔细地查找资料。第二十四页，共27页。拓展：想象一下，牛顿的爸爸回到家，他与父母之间会有