河北省唐山市玉田县散水头中学12学年八年级上学期语文测模拟试题2

河北省唐山市玉田县散水头中学11-12学年度上学期八年级语文（第三单元）班级姓名得分一、基础知识积累与运用（20分）1．给下面加点的词语注音。（4分）妖娆（）纶巾（）墓冢（）洇漫（）2．补写出词语中空缺的字。（5分） 万（）不复 （）不及防 震（）人心 高大挺（） （）相属3．根据要求在下列横线上写出相应内容。（7分）（1）惶恐滩头说惶恐，。（2）毛泽东《沁园春雪》的主旨句是 ， ， 。（3）《念奴娇赤壁怀古》一词中正面描写赤壁景色的句子是，，。4．按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入的最恰当的一项是()（2分）有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，；多一些和谐与温暖；多一些真诚与团结，……A．少一些争吵与冷漠少一些指责与误会少一些欺瞒与涣散B．少一些指责与误会少一些争吵与冷漠少一些欺瞒与涣散C．少一些欺瞒与涣散少一些争吵与冷漠少一些指责与误会D．少一些指责与误会少一些欺瞒与涣散少一些争吵与冷漠5．把下列句子组成语意连贯的一段话。（在横线上写出表示正确语序的序号）①这在江南古镇的私家花园中是创意独具的。②退思园的建筑格局可以归结为西宅东园。③如此巧妙的布局，④西边的厅堂楼馆皆坐北朝南，从而造成横逸的形势。⑤一是可使家居生活充分享受阳光，⑥东园的亭桥廊榭皆错落有致地环池而列，诸般景物贴水成园、园水成趣。⑦二是置身园中随处都可从不同的角度欣赏到全景。（2分）正确的语序是：二、阅读（50分）(一)阅读下面文字，回答后面的问题。(15分)沁园春·雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，唯馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。6．下列加着重号的字注音完全正确的一组是()。(2分)A．原驰蜡(nà)象 如此多娇(jiāo) 成吉思汗(hàn) 数(shù)风流人物B．原驰蜡(là)象 如此多娇(jiāo) 成吉思汗(hàn) 数(shǔ)风流人物C．原驰蜡(nà)象 如此多娇(yào) 成吉思汗(hán) 数(shǔ)风流人物D．原驰蜡(là)象 如此多娇(jiāo) 成吉思汗(hán) 数(shǔ)风流人物7．结合诗词，解释下列句中加着重号的词语。(4分)(1)引无数英雄竞折腰折腰：(2)数风流人物，还看今朝风流人物：8．请写出总写祖国北方冬天雪景的诗句，并说说在文中的作用。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________9．文中“望”和“惜”领起的诗句分别是什么？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________10．诗句“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在文中起什么作用？（2分）___________________________________________________________11．选文主要表达了作者怎样的思想感情？（2分）________________________________________________________________（二）阅读下面文字，回答后面的问题。（10分）光绪十六年春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。见所制蜡人悉仿生人，形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。自王公卿相以至工艺杂流，凡有名者，往往留像于馆。或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。余亟叹其技之奇妙。译者称：“西人绝技尤莫逾油画，盍驰往油画院一观《普法交战图》乎?”其法为一大圜室，以巨幅悬之四壁，由屋顶放光明入室。人在室中，极目四望，则见城堡、冈峦、溪涧、树林森然布列。两军人马杂沓，驰者，伏者，奔者，追者，开枪者，燃炮者，搴大旗者，挽炮车者，络绎相属。每一巨弹堕地，则火光迸裂，烟焰迷漫；其被轰击者，则断壁危楼，或黔其庐，或赭其垣。而军士之折臂断足、血流殷地、偃仰僵仆者，令人目不忍睹。仰视天，则明月斜挂，云霞掩映；俯视地，则绿草如茵，川原无际。几自疑身外即战场，而忘其在一室之中者。余闻法人好胜，何以自绘败状，令人丧气若此?译者曰：“所以昭炯戒，激众愤，图报复也。”则其意深长矣。12．本文主要记述了作者在 （地点)观看油画《 》的经过，高度评价了法国人民 和 。(4分)13．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。 答： (2)所以昭炯戒，激众愤，图报复也。 答： 14．文章末句“则其意深长矣”从表达方式上看属于 ，起到了 的作用。(2分)（三）阅读下面文字，回答后面的问题。(11分)病梅馆记龚自珍江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰；“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士，心知其意，未可明诏大号，以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫直、删密、锄正，以夭梅、病梅为业以求钱也；梅之欹、之疏、之曲，又非蠢蠢求钱之民，能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江、浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉!予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃誓疗之，纵之，顺之。毁其盆，悉埋于地，解其棕缚，以五年为期，必复之全之。予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。呜呼!安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉?15．给下列加着重号的字注音。（2分）孤癖() 斫直()16．解释下列加着重号的词语。(4分) 斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝 斫： 养： 删： 夭： 17．理解下列词语在文中的比喻义。(2分)例：正、直——比喻那些正直、进步、惨遭镇压的知识分子(人才)。(1)旁条——(2)稚枝——18．这篇文章借助于谴责摧残 的举动来抒发对 （朝代）统治者压抑、摧残、扼杀人才的现实的愤慨、痛恨之情，这种写法属于 。（3分）(四)阅读鲁迅的《雪》，回答各题。(14分)暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不适明的水晶模样；边续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撤在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是阜已就有悄化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。19.给下列词语中的加点字注音（2分）磬口()脂粉奁()20.下列句子没有使用修辞手法的一项是()（2分）A.孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手。B.暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。C.朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙。21.（1）文中哪个词语能准确概括江南雪的特质？（2分）（2）用自己的话概括北方的雪的性格。（2分）22.用原文回答本文的主旨。（2分）23.作者运用了什么写法？他更欣赏的是什么？为什么？（4分）三、话题作文（30分）24．生活中，我们常常听到这样一句话：“他不理解我。”你希望别人理解吗？那你就真诚地理解别人吧，你会意外地发现，你得到的理解比过去多得多。生活中，当你抱怨别人不理解你时，先看看自己的状态如何。有这样一句话：“如果你在流泪，就看不到灿烂的星光。”理解是一座桥梁，理解是填平沟壑的石土。理解是真诚的，理解是相互的。父母之间需要理解。师生之间需要理解，同学之间需要理解，朋友之间需要理解。请以“学会理解”为话题写一篇文章。要求：题目自拟；除诗歌外，文体不限；可以写感受和认识，也可以写自己或别人的故事。参考答案1——3略4.B5.②④⑥③⑤⑦①或②④⑥①③⑤⑦7.略要答出在句子的含义。8.8．“北国风光，千里冰封，万里雪飘”在内容上，勾画出一幅北方雄伟壮观的雪景概貌图；在结构上，总领起下文的描写，为下文具体分写雪景作好铺垫。9．望：长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。惜：秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。10．承上启下的过渡作用。11、这首词抒发了作者热爱祖国大好河山、欲率领全国人民重整祖国大好河山的豪情壮志。12巴黎油画院普法交战图绘画艺