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文档简介

德育的本质特征在于德育是培养人的 品德的活 B.意志的活C.情感的活 D.美感的活 C.自我品德体 D.自我品德锻品德属于 集体现 B.现C.社会现 D.民族现我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是 A.1990 B.1993 C.1994D.1995人们能够发现、认识、掌握、运用，但不能改变、的是 A.德育原B.德育规C.德育方D.德育规6.制约德育方法因素是C)生产力与科技发展水 B.政治经济制C.学生品德形成发展规 D.社会德育对象的千差万别德育条件的千变万化要求德育工作者要因人因地、因时制宜，这突出体现了德育工作的( B )A.广延 B.创造 C.长期 连续学校德育及其管理工作的中心环节是 确定德育目 B.组织开展德育活C.制订德育计 D.检查和总历史上最早出现的学校德育管理模式是( 不符合品德指标体系设计科学性要求的是 品德各指标必须与德育目标相一品德各指标相品德各指标相对独品德各指标具有不完备协调性是 在品德行为中能够表现坚持不懈地克服各种把决定贯彻始终的意志品质是( B )自觉 B.坚定 C.果断性D.在学校德育中，学生品德形成和发展最佳最基本的舞台 校内非正式群 B.班集C.学生小 D.学生群校外活动是指 由学校以外的教育机关组织和的学生课余教育活一般而言，开始能够主动进行自我品德修养的时期是(C)学前 B.学龄初 C.青少年期D.壮年提出社会学习德教育思想的主要代表人物是(C杜德海 B.杜 C.班杜拉学生品德形成的基础是(B)品德认 B.活动与交C.学生品德D.教育者德要现代德育最初产生于(C)A.社 B.社C.社 D.社关于我国初级阶段德育性质和特点的描述，正确的 初级性质的现代坚持全民性，阶段德育内容要坚持统一性，多样对于的身心而言，要坚持全面性，整体 A.品德情 B.品德行C.品德认 D.品德意二、简答题(本大题共5小题，任选4题回答，每小题6分，5题都者，只按前4题给分，共24分德育对政治经济制度的影响什么是品德?品德应遵循哪些原则德育目标的涵义及其作中小学常用的德育方法有哪些我国新时期中、小学德育的基本内容有哪些三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分中小学生常用的德育原则有哪些?明其中一条原则的提出依据和要求。四、案例分析题16分)案例在虹桥小学，三(1)班班对学生近期的表现感到不安。为了了解在家中的情况，主动到家家访。在同父亲交流情况时了一句古语“养不教，父之过偏偏张明的父亲也比较较真，便对说“，您这话欠妥‘养不呢?”结果，双方未能在教育

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