柱体椎体的展开与折叠_第1页
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文档简介

柱体、椎体的睁开与折叠【学习目标】：1.能直观认识立体图形和睁开图，认识研究立体图形方法。经过察看和着手操作，经历和体验平面图形和立体图形互相变换的过程，培育着手操作能力，初步成立空间观点，发展几何直觉。【学习重点】：认识基本几何体与其睁开图之间的关系，领会一个立体依据不一样方式睁开可获得不一样的平面睁开图。【学习难点】：正确判断哪些平面图形能够折叠为立体图形；某个立体图形的睁开图能够是哪些平面图形【导学指导】一、知识链接我们把一些像墨水瓶盒、粉笔盒这样的纸盒沿它的表面适合剪开，能够展平成平面图形。这样的平面图形叫做相应立体图形的睁开图。你知道长方体、圆柱、圆锥和三棱柱的睁开图是什么样子的吗？想象一下。二、自主研究（一）、立体图形的睁开1、试一试：在你想象的基础上，请将准备好的长方体、圆柱、圆锥和三棱柱的纸盒剪睁开平，看看与下边的睁开图同样吗？圆柱圆锥三棱柱长方体思虑：请你指出上边睁开图各部分与几何体的哪一部分相对应？2、剪一剪、画一画：着手把一个立方体的包装盒沿一边剪开，摊平，看看它的睁开图由哪些平面图形构成；再把睁开的纸板还原，你有什么领会?再将全部的睁开图画出来，以上画出了部分了睁开图，除此以外还有5种，共有11种,请你画出其他种。（二）、立体图形的折叠研究：以下图是一些立体图形的睁开图，用它们能围成如何的立体图形？凭想象回答，回答不出来的，就把它画在纸片上，剪下来折叠。做一做：下边是一些常有几何体的睁开图，你能正确说出这些几何体的名字么？【讲堂练习】：课本121页练习2【重点概括】：1.我知道了什么？我学会了什么？我发现了什么？【拓展训练】1.以下图形中，不是正方体的表面睁开图的是（

）A．B．C．D．一个正方体的平面睁开图如下图，将它折成

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