任课教师的教学计划

任课教师的教学计划

任课教师的教学规划1

在讨论生物的同时，包括对生物的解剖，生物标本的讨论，以及生物的各种属性和多样性，必需要从客观事实根底动身。小编为大家预备了生物任课教师教学规划，盼望大时间如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个规划。

一、学情分析

本学期的七年级学生仅有83名，而且差生太多，生物又是新开课程，小学没根底，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进展教学。所以要想提高成绩很不简单。因此，必需很辛苦地有规划地进展教学。

二、教材分析

本学期七年级教材与上一届学生的教材根本全都，教材仍注意对学生的学问、情感、态度和价值观的培育。

包括3个单元共7章的内容：

第一单元是“探究生命的神秘”;

其次单元是“生物体的构造层次”;

第三单元是“生物圈中的绿色植物”。

学生通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关怀生物，关注生物学;明确了生物体都有肯定的构造层次，细胞是生物体生命活动的根本单位;而且生物体都有许多生命现象;通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和进展起着打算性的作用。教材中还设计了5个探究和10试验活动，是为了激发学生的自主学习力量，使学生对生物产生兴趣。

三、教学措施

1、开学初的几节生物课，我先对学生进展生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让学生了解我校，重新熟悉我校，从而，安心地在我校学习。

2、给学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生重视生物，对生物感兴趣，从而很好地学习生物。

3、针对学情，进展因材施教，分类治理，尽最大努力让全部学生都学有所得。

4、依据教材内容，确定教学规划和方法，仔细备学案，细心讲解，渗透课改新理念。

5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特殊是试验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽搁许多时间，因此，必需强调纪律，抓紧抓好课堂时间。

6、针对试验活动，能做的肯定做，不能做的也肯定仔细讲，争取到达试验效果。

7、提倡学生课前预习，课上积极参加争论，积极动脑思索，仔细学习。

任课教师的教学规划2

一、指导思想

以学校和教育处工作规划为指导，围绕提高课堂教学有效性为中心，以区级课题中的课程统整内容的讨论为契机，大力推动课程改革，切实转变教育观念，增加教师的力量和水平;开展集体备课，深入课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量，营造“书香味、学术味、人情味”的工作气氛。

二、主要工作

(一)学好理论，更新观念，加强合作

1、为了更好地开展课程统整工作，上学期我们组重温了，本学期我们预备再组织教师进一步学习讨论。要围绕课程统整、提高课堂教学有效性等问题，结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、为了营造教研组更浓的“书香味”，语文教师要坚持学习、等教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素养教育对语文教师所提出的更高的要求。

3、结合教育教学实际和课程统整课题讨论，在教研组层面，建立对话、反思、合作、探究的研修沟通。由于学期课程统整一般实行组员分工的“切块拼接”式方法，即先由每位教师分别担当某一局部的统整，再在教研组中集体协商整体组合，这就需要教师团队的严密协作、互助和学习。

4、结合校本培训“改良评课方式，提高课堂教学有效性”这一主题，积极开展听课、评课活动，准时上传评课心得。

(二)、抓好常规，做到减负增效

备课、上课、作业、辅导、评价，教学过程五个根本环节，抓课堂教学常规的落实应当成为教研组常驻不懈的工作。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。要对比新的课程标准的要求，真正树立教师的效劳意识，转变学生的学习方式;做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习需要，努力促使课堂教学构造的最优化，提高语文课堂教学效率。

加强常规调研，确保减负增效。进一步标准教研组活动制度，提高每次教研活动的针对性、实效性。强化整体意识，发挥整体力气，实现资源共享。强化备课组长的责任意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。每月的月考命题会审要仔细落实。同时，教研组将协作教育处通过听课、抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。

(三)、加强备课组建立，提高课堂教学有效性

加强备课组建立，只有教师“有备而来”，学生才能“满载而归”。开学初，我们要求语文组教师先要备好两周的课。平常我们的备课高度是在教材与学生之间找到“共振点”;备课的宽度是在语文与生活的联系中找到“启迪点”;备课的力度是在个体与集体力气中找到“平衡点”。备教材要做到钻研教材，胸中有谱;备学生要求做到把握特点，因材设教。努力做到三个“精巧化”:即精巧化设计，精巧化绽开，精巧化连续。备课，应当成为一项被放大效应的根底性工作。大家一起共同钻研，在共享电子备课的根底上，由主备教师把自己的教学设计叙说一遍，再由其他教师补充或提建议。在个人备课时，再依据自己班级的实际修改教案，专心调整每个重点教学环节，表达二次备课的理念。

(四)、加强课题讨论，稳固教研组特色工程

语文组每位教师要在区、校级课题的引领下，积极投入各子课题的讨论，通过讨论，提升理论水平，增加实践才智，确保教学的高效。进一步加强课题讨论过程治理，准时规划、准时总结，鼓舞教师们能结合教学实际，积极撰写论文。语文教研组结合我校原有的主题阅读的特色，连续在我校开展课内阅读活动。

(五)、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作

全体九年级语文教师要深入学习教研室有关中考改革的精神，学仔细讨论中考，真正吃透中考改革的精神实质，有针对性地做好毕业班语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展一次复习工作研讨:针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。

(六)、组织征文、竞赛等活动，丰富学生语文学习的方式

本学期语文组为丰富校园的书香味，将和校政工处联手，一起组织一次读书活动，语文组负责向每个年级推举相应的书目，然后将以征文的、学问竞赛等方式开展这项活动。

任课教师的教学规划3

一、加强教研常规治理，进一步形成语文教学的讨论气氛

1、连续坚持教研论坛活动。针对教学中存在的问题重点讨论，比方怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进展书写指导，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开展组内教研课，通过年级内互听互学，通过汇报课、示范课、讨论课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。这学期的备课在书写上要进一步提出更高的要求。

二、加强课题讨论，注意学生素养

语文教学应当在教给学问的同时，着重于引导应用，培育学生的听说读写力量。不断扩展学生的认知领域，即处理好“课堂和生活”的关系。因此，本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进展大胆的改革，不仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的语文实践。详细步骤：

1、深入学习，提升素养

读书是重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，自觉学习教育教学理论，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师连续仔细学习新课程理念和相关教科研理论书籍，仔细参与学校组织的“校本研训”活动。

2、努力实践，稳步提高

(1)依据学科特点开展课堂教学的研讨

依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，通过对话争论、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。

(2)发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的榜样带头作用

本学期将组织开展“示范课”活动。鼓舞每位教师经受“讨论——反思——再讨论”的过程。努力探究提炼构筑抱负课堂的策略，形本钱校的课题讨论特色。提高课堂教学质量。

3、标准治理，注意实效

(1)语文组的教师教学中经常遇到困难，其实困难就是课题。课题活动和教研活动亲密结合，利用网络的便捷准时快速地进展研讨和沟通，在一线教师中营造深厚的教科气氛。

(2)注意课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题成果、教师课题讨论内容的整合、汇编等工作。同时准时将全部讨论的过程性资料上传“教育在线”，与其他学校课题组同仁相互切磋与共享。

三、连续开展课外活动，丰富校园文化生活

1、组织学生参与各级各类语文学问或作文竞赛。

2、开展书写沟通活动。

任课教师的教学规划4

通过校本课教学让学生了解中国画的根本特点和局部现代闻名画家的代表作及相关学问，提高学习审美力量，激发学生的学习兴趣和对我国传统文化的喜爱。让学生感受中国画颜色美，了解中国画笔墨根底学问。留意培育和进展学生的奇怪心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。通过启发联想训练学生的制造性思维力量。在中国画教学活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

本学期的内容需要学生做好课前的预备工作，笔(大白云、大提斗、大山水)墨（一得阁）纸（生宣纸）色（中国画颜色）。

前四课属于笔墨熟悉阶段，由于学生对中国画笔墨造型不了解，所以通过熟悉“五墨六彩”和“用笔”，渐渐加深对中画笔墨的熟悉。依据自己把握中国画笔墨力量，尝试着利用中国画笔墨进展练习。写意写鸟画则重于点线面的熬炼，练习掌握水墨调和,用笔的快慢。

后面的课程,着眼于敏捷运用中国画笔墨进展临摹和创作。在临摹大师作品时体会大师的笔墨特点，学习用色构图等相关学问。在学习过程中引导学生用写的方法进展中国画用笔用墨。

教学措施

1、仔细备课、上课。

2、做好课前的各项预备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。

4、运用现代化教学手段。

5、以争论、比拟等方式观赏优秀美术作品,领会不同艺术家的艺术风格。介绍一件优秀美术作品的创作过程,体验美术与生活的关系.

6、利用所学的中国画学问装饰自己四周的环境。教学进度表

任课教师的教学规划5

为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”，进一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体系，制造新时代的语文，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和促进其他学科的教育改革，相互融合，共谋进展，制定本学期的教研组工作规划。

一、指导思想：

以义务教育《语文课程标准》为指导，把握新课程标准的根本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作规划，积极实施新课程改革，开展教改试验，加强课堂教学讨论，根据教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和讨论，深入课堂、准时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素养，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。在全校师生中连续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、安康文明的校园文化气氛。

二、根本思路

在“定方向、定目标、定课型、定内容”的根底上，凸显“把握字词、锤炼语言、培育思维，学会写作”的总体目标，把提高学生的语文力量，提升学生的生命素养作为终极目标的，把学会写作，能说会写作为学生学习语文的核心目标，构建全新的、开放的、富有制造性和生命力的语文教学体系，实施“以写作带动阅读、围绕写作搞阅读，锤炼语言、培育思维等附属目标”的语文定向教学新战略，进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂，仔细探究、大胆实践、简化目标、讲求实效，开启新思路、坚持新理念、落实新设想，努力实现一举多得、一课多赢，开创语文教学新局面。

三、详细措施：

1.更新教育观念，彻底摒弃传统的语文教学体系，构建从目标到载体再到方法的完整的教学流程，系统实施语文定向教学，适时恰当地借鉴使用“六步实效教学流程”，坚持以教师为主导，学生为主体，通过导生制课堂，实现语文教学简洁化，从根本上解决长期以来始终困扰语文教学的四大难题，即：简单化的问题、实效差的问题、载体窄的问题和功能弱的问题。

2.明确教学目标，深刻理解语文定向教学的真正内涵。学校要求每个语文教师都做语文定向教学的讨论者，在语文学科备课组组长的领导下，利用集体备课的时间仔细学习，积极研讨语文定向教学，从总体上把握今后语文教学的方向，明确教学目标，并落实到每个学年、每个学期、每个班级、每一节课上。

我们的方向是：

构建完整的语文定向教学体系，解决语文清楚度的问题。在工具性和人文性和谐统一的前提下，以工具性为核心，以人文性为载体，由单纯的“教教材”，转向“用教材教”，由单一的”根底学问教学，转向综合力量的训练，最终实现提高学生语文力量，提升学生生命素养的目标。

我们的目标是：

紧扣语文教学的核心要素，直奔工具性目标。把“把握字词、锤炼语言、培育思维、学会写作”确定为今后语文教学要遵循的总目标，让孩子通过学习语文真正在字词上有所得，在语言上有所得，在思维上有所得，在写作上有所得，而且最终的落脚点就是学会写作。从教师备课，到预设学案，到选择教法、学法，到确定课型，直至确定课堂教学内容体裁，都要以此为依据和标尺，全部的教学活动都要有利于这个目标的实现。各年段都要有落脚点，都要有详细落实的目标和途径，并且要明确写进语文组及每个语文教师个人的工作规划。

3.确定语文课型，落实教学总体目标。依据各年段、各班级的详细学情，确定字词课、语言课、思维课、写作课四种根本课型，并结合实际做相关调整，要上什么课型像什么课型，要依据课型确定学习内容，选择详细目标。

任课教师的教学规划6

一、工作目标

本学期主要以创设气氛，夯实根底，熬炼力量，学会思维为总体目标。仔细学习先进的教育思想，以教育处工作规划为指导，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，努力改良工作思路和方法，力争在学科特色上找到一条属于自己的路。加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，让教师在自主中进展，在享受中成长。在前有的根底上使我们的教研组工作再上一个新台阶。

二、主要工作措施。

（一）加强学习，更育观念，提高教学素养

1、组织教师连续仔细学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底；形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量，为学生终身进展效劳。

2、要在仔细学习《英语课程标准》的同时，深入学习一本教育教学论着，仔细通读一、两种英语教学讨论刊物，从而提高自身的理论素养。

（二）标准英语教学常规治理

1、标准和加强教学“五仔细“治理。钻研教材，细心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要留意做到教学目标详细化；重点和难点精确定位；进展学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成共性化的设计方案。

2、坚决杜绝随便加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。

（三）加强讨论，以科研促教学，形成个人风格

教育没有科研就没有生命力。我们将学习和借鉴最新教育讨论成果，积极探究教育科学规律，解决实践中的问题，形成自己的教学共性和独特的教学风格。积极组织英语教学研讨活动，集大家的才智为一体，如进展集体备课，组内研讨课等。

我们教研组将组织教师依据自己的教学实践进展相关的讨论、学习，鼓舞教师在理论学习和工作实践的根底上，积极撰写教育教学论文，以理论指导实践，努力使自己成为一名“科研型“、“才智型“教师。

任课教师的教学规划7

“水墨飘香”国画社团在于培育学生对国画的兴趣、爱好，并增加学生的课外学问，提高肯定的技能，丰富学生的课余文化生活，给爱好国画的同学一个良好的学习环境，特成立美术社团.现将社团的活动安排制定如下规划：

一、活动目的：

通过美术社团的活动，使学生的美术爱好得到更好的进展，进一步了解国画的根本学问，培育学生的观看力量和创新思维力量，提高学生的审美观。

二、活动时间：

三、活动安排：

本学期活动总目标：本社团这学期安排了蔬菜、水果、动物和植物的写意花鸟国画练习，通过简练的笔墨技法，由浅入深，分步练习，特别适合初学国画的学生。让学生在学习中不断积存绘画阅历，提高对中国画笔墨自由把握控，爱上祖国传统文化。课后作业：书法练习。

四、活动步骤：

美术社团是课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更加具有敏捷性和可塑性，因而学生特别喜爱参与。但是它比拟简单受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持究竟。要办好美术社团，教师必需依据学生的详细状况有规划有目的地进展，将美术社团办的有声有色。所以应当从以下几方面去着手。

（一）、组织健全美术社团

美术社团面对全体同学，活动固定，每周一次，除了特别状况外。教师要做到细心规划，细心备课，细心上课，这样才能保证社团的深度、广度和力度。

（二）、详细小组活动内容规划

国画是一个很广的课程，山水、花鸟等都是学习的内容。这次的社团学习的内容主要分为：

（1）重点辅导学生了解中国画的用笔用墨。

（2）观赏教师作品，提高学生对笔墨的感受力量。

（3）重视根底方面的学习，从简洁的蔬菜、水果、动物、植物等方面入手，娴熟笔墨运用。

（三）结合学校工作举办学生作品展览

举办展览，沟通、回忆、总结学习成果，可以为学生供应表现自己实力，增加自信念。开展社团活动，真正使学生学有所得，教师应当做出很大的努力，勤于思索，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将社团开展得丰富多彩、富有特色。

任课教师的教学规划8

学生状况分析

依据学生的成绩分析得出，学生根底普遍比拟薄弱，对必修1、2内容把握比拟好的学生不多。学生根本学问点落实不够好，学习效果不明显。学生学习方法欠缺。但根底很差的学生已改选文科，所以现在现科的学生相对而言是较好的，且对物理的兴趣比拟深厚。所以在本学期的教学中应注意根底学问回忆，重点是与会考学问点的结合。恰当的处理教学内容的深度与难度。除了重点班外，其他班级均以会考要求为准。

本学期教材分析

选修3-1是分为三章内容，电场、电路、磁场。在本模块的学习，学生将比拟全面地学习物理学及其技术应用，了解它与社会进展以及人类文化的互动作用。通过电场与磁场的学习加深对世界的物质性和物质运动的多样性的熟悉。本模块中的概念和规律是进一步学习物理学的根底，是高中物理核心内容的一局部。

本学期教学目标

本学年的教学重点为在会考的要求上完成选修3-1的教学。半在后半个学期的时间内对高一必修内容进展相应的复习。旨在期未的会考考试中让学生以充分的学问与信念去通过它。

提高教学质量措施

1．客观分析学生的实际状况，采纳有效的教学手段和复习手段；

2．认真讨论教学指导意见与会考要求，仔细备课，精确把握教学的学问点与难度，以及学生的学习动态，提高课堂的教学效果；

3．多与学生进展互动沟通，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑；

4．仔细积极批发作业、试卷等，准时反应得到学生的学习信息，以便适时调整教学；

5．尽量多做试验，多让学生做试验，激发学生兴趣，增加其感性熟悉，加深理解；

6．仔细做好教学分析归纳总结工作，教师间常常相互沟通，共同促进。

任课教师的教学规划9

一、指导思想：

通过教学培育学生观看问题、思索问题和分析问题的力量及组员的的协作精神。让学生通过现象观看是我的本质，从而熟悉和提醒自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。

二、任教班级状况分析：

四个班共有学生130人,大局部学生有肯定的学习积极性，能够根据要求进展学习，但是学生普遍学习不仔细，局部学生的力量都不高，自主探究合作的力量欠佳，合作学习力量有待加强。绝大局部学生的学习积极，学习习惯也比拟好，仍有相当一局部学生的预习习惯没有能够形成，上课也有一些学生会常开小差，不能够积极回答下列问题。从上学期的学习来看，班级大局部学生平常能够完成作业，但缺乏主动性，有几位学生在教师的催促之下尚能完成学习任务，也有局部学生由于根底较差，不能独立完成作业，需在同学或教师的帮忙下才能完成作业。

三、教材分析：

本学期学习第四单元的6—7章以及第五单元的内容。

详细内容：第六章人体生命活动的调整，包括：人体对外界环境的感知、神经系统的组成、神经调整的根本方式、激素调整。

第七章人类活动对生物圈的影响，包括：分析人类活动破坏生态环境的实例、探究环境污染对生物的影响、拟定爱护生态环境的规划。第五单元安康地生活：第一章传染病和免疫（包括：传染病及其预防、免疫与规划免疫）、其次章用药和急救（包括：安全用药、急救常识）、第三章了解自己增进安康（包括：评价自己的安康状况、选择安康的生活方式）第六单元生物圈