物理计划总结（5篇）

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物理打算总结篇1

★★★指导思想

⑴“以全体同学进展为主”的教育理念。

⑵从生活走向物理，从物理走向社会。

⑶提倡同学自主学习的学习方式，注意科学探究。

★★★教材分析;

现代社会离不开电，就犹如地球上的生命离不开空气和水一样，可以说，几乎每家每户都有用电器，电灯、冰箱、洗衣机、电视、电脑……虽然“电”不是生疏的东西，但是它却让人感到神奇。教材通过图画，文字，激发同学探究“电”神秘的爱好。本单元由“电荷”、“电流和电路”、“串联和并联”、“电流的强弱”、“探究串、并联电路中电流的规律五节内容构成。教材中采纳了符合同学认知规律的由易到难,由简到繁,以学习进展水平为线索,即电荷→电流→探究→应用的过程，兼顾到物理学问结构的体系.这样编排既符合同学认知规律,又保持了学问的结构性.“电流和电路”的基本概念和它们在电路中的基本规律是本章的核心，通过让同学讨论基本的串、并联电路和一些基本测量，使同学经受科学探究的过程，初步领悟科学探究的方法，既有利于把握学问,又有利于培育力量,情感和看法,使同学在学习物理的同时,获得素养上的提高.

教材遵照同学是学习的主体,把同学当作第一读者,根据学习心理的规律来组织材料.章节开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使同学学习时心中有数.章下面分节,每节内都有些小标题,关心同学抓住中心.在引入课题,讲解并描述学问,归纳总结等环节,以及试验,插图,练习中,编排了很多启发性问题,点明思路,引导思索,活跃思维.很多节还编排了想想议议,提出了一些值得思索商量的问题,促使同学多动脑,多开口.发掘政治思想教育和品德教育的潜能,主动推动智力因素和非智力因素的互相作用.在学习方法上,主动制造条件让同学主动学习参加实践,通过同学自己动手,动脑的实际活动,实现同学的全面进展.

本单元内容是学习电学概念和规律的基础，生活中又常常用到。所以在讲解学问与技能的同时，特殊强调过程与方法的学习。例如，第四节“探究串、并联电路中电流的规律”的设计就是为了避开过分强调学问的结论而忽视同学对过程的体验。完成形同学从被动接受学问向主动猎取学问转化。其中将科学探究的各要素较完好地呈现给同学，让同学经受与科学工进行科学探究相像的过程，体验科学探究的乐趣，领悟科学思想和精神。教材尽可能多地联系生活，真正做到“从生活走向物理,让物理走进社会”。提倡多动手，增加实践机会。

★★★同学分析

我所承当的是2个班的物理教学.2个班共有58人,同学的基础差异比较大,其中共10人基础学问把握较好,有50%的同学基础薄弱,有些同学厌烦理科学习,经过了解测试后个别同学学校科学学问都未把握.同学学习爱好不浓,作业马虎了事,抄袭作业严峻且作业格式不正确,书写不仔细.部分同学学习虽然刻苦,但非常吃力,效果不好,这主要是同学学习方式方法问题.培育同学物理学习爱好,形成正确的学习习惯,抓好基础学问,是物理教学工作的重点.

要围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特殊是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。把课堂还给同学，解放同学的头脑，让他们能想;解放同学的双手，让他们能做;解放同学的双眼，让他们能看;解放同学的嘴，让他们能说。老师在课堂教学中要表达“以同学为主体，以同学进展为本”的自主性学习，老师在教学设计上要注意让同学主动参加，自主发言，自主探究，自己找到解决问题的方法，而不是老师直接告知他。课堂上，同学以学习小组为单位，开展有组织，有目的的互学、互教、互帮、互查活动。同学首先学会倾听别人的讲解，理清他人讲解分析的要点，并作出指正、选择和评价，还要学会沟通，阐述自己的观点，组长催促学困生自学，学困生不懂就问，不要消极等待。各组记录员在自修课上整理当天重点内容，便于小组和全班同学查阅。

★★★学年的教学总目标和总的教学要求

1,引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用;

2,培育同学初步的观看,试验力量,初步的分析,概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量;

3,培育同学学习物理的爱好,实事求是的科学看法,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教育,爱国主义教育和品德教育.

★★★学问点：

★重点：

⑴电荷之间的作用规律

⑵电流方向、电流强度

⑶电流、电路和电路图

⑷串、并联电路及电流特点

⑸电流表使用

★难点

⑴电路图与实物图之间转换

⑵设计简洁电路

⑶串、并联电路、电流特点

★热点、考点：

⑴电荷之间的作用规律

⑵电路图与实物图的转化

⑶电流表使用和读数

⑷串、并联电路中电流特点

★★★教学措施：

1、对比《物理课程标准》，仔细钻研教材和教学参考资料，从第一堂课起就应当培育同学的学习爱好，使课堂变得生动好玩。备好每一节的教案，不打无预备的仗。

2、开展自主学习方式教学的讨论与试验，开绽开放式教学的讨论与试验，要留意培育同学科学的思维方法与学习方法，要讨论与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改良和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。

3、主动预备演示试验和同学试验，尽可能开设出要求完成的试验，让同学参加“活动”，让同学经受较多的科学探究过程。

4、准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，准时反馈教与学的状况，以便改良缺乏之处。

5、课后抽出肯定的时间辅导同学，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

6、做好物理单元评价检测的工作。做好每一章的复习工作，做好期中学业和期末学业检测工作，全面完成教学工作。

7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。

物理打算总结篇2

一、加强理论学习，明确课程目标

1.每两周集体学习物理新课程标准，领悟新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，沟通各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。

2.选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《老师心理学》、《教育心理学》与《同学心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。

3.明确新课程的三维目标制定的依据与意义，紧紧抓住以"同学进展为中心、以科学探究为根本'的两条教学主线。

二、发挥集备作用，理清教学思路

1.定期进行学情分析。随着新学期教学进展，同学在接受新学问过程中，必定会消失各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发觉同学存在问题，作为教学工作与教学设计的根据，准时予以解决。

2.理清教学思路。教学的"大思路'是指理解学校物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。

教学的"中思路'是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让同学有力量自主构建学问。教学的"小思路'是指较精确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松;避开以其昏昏，示其昭昭。

三、开发利用教材，拓展教学资源

1.开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必需有独特的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。

2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，进行比较取舍。

四、构建教学设计，展现教学风格

1、构建教学设计。新学期，我们必需从静态教学设计向动态教学设计过渡，把同学课堂生成作为教学资源补充，避开不分班级，不分同学，呆板按预案教学。

2、学有定章;教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，依据老师素养展现个人的教学风格，对老师进行公正、公开与公正的过程评价。

五、发挥多媒体作用，注意物理试验

1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，估计每位老师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。

2、注意物理试验。

(1)采纳多媒体播放与动手试验相结合;

(2)预备两套或两套以上的试验器材，供同学试验探究。

六、合理支配进度，准时反馈调整

1.合理支配进度;学校给我们物理科一学期有52课时;单元测试6课时，期中考2课时，期末考2课时。

2.准时反馈调整;教学的调整是根据教学对象的反馈。我们可以从课堂提问、课后沟通，试验操作、批改作业与单元测试及同行沟通，去了解学情;从"双基'抓起，用专业角度，排解同学思维"病灶'，要求同学更正部分、多种解法写在作业纸上，装订本钱，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利才智共享，

七、学习方式多样化，抓紧培优辅差

1.同学学习形式有：听讲、答问、小组商量;试验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要进行点拨、指导与评价;建立同学学科成长档案袋。

2.培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。

物理打算总结篇3

一、基本状况概述

1、指导思想

贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素养，坚持教育面对现代化，切实保证教育为进展社会主义经济服务。关心同学把握好物理基础学问和基本技能，提高同学应用物理学问的水平，使每一个同学真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

2、学情分析

八班级同学刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农村学问面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的同学的学习主动性不高，不够敏捷这就需要老师在教法和同学的学习方法上作进一步改良，让同学成为学习的仆人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量，

3、教材分析

教材结构特点：以同学爱好、熟悉规律和探究的便利动身设计教材的结构，考虑到运动和力的学问与声、光、热、电等学问相比稍显枯燥，而声、光、热、电的学问不仅更能吸引同学，而且便于循序渐进地支配多种探究活动，对同学试验感爱好，电学学问能够满意同学探究的欲望，因此电学放在第一学年，还有声现象、光现象、热现象。

书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分表达STS思想，同时留意扩高校生的学问面，设立"科学世界'栏目，收入一些非常有用且好玩的学问，力求形式生动活泼。

二、教学工作目标

1、学问与技能

(1)初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理学问，而且还包含科学讨论方法、科学看法和科学精神。

(2)具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

(3)会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。

2、过程与方法

(1)经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看物理现象的主要特征。有初步的观看力量。

(2)能在观看物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。有初步的提出问题的力量。

(3)通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究打算和试验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集力量。

(4)通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出推断的意识。有初步的信息处理力量。

(5)学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些详细问题。有初步的分析概括力量。

(6)能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识。有初步的信息沟通力量。

3、情感看法与价值观

(1)能保持对自然界的奇怪   ，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近、喜爱、和谐相处的情感。

(2)具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参加观看、试验、制作、调查等科学实践活动。

(3)在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。

(4)养成实事求是、敬重自然规律的科学看法，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。

(5)有将自己的见解公开并与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

(6)初步熟悉科学及其相关技术对于社会进展、自然环境及人类生活的影响。有可进展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续进展有所奉献。

(7)有将科学服务于人类的意识，有抱负，有理想，喜爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。

三、详细措施

1、仔细学习《新课程标准》，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注意教材体系，加强同学的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个同学过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的基础上，要求每一个同学依据已有的材料，做好有关的物理制作。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育同学的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装同学头脑。使得受教育的同学：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求同学，练好同学扎实功底。同学虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究同学的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以同学严格要求，不能放松任何一个详情的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业;教育同学养成独立思问题的力量，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动，培育同学爱科学、用科学的爱好。课外活动是同学猎取学问，提高力量的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织同学参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行试验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此到达培育同学的力量，稳固同学所学的学问。

6、加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习高校有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。

7、充分利用教材中的德育因素，加强对同学的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是同学学习的典范，老师应当在教学过程中，因势利导对同学进行思想品德教育，使同学从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

物理打算总结篇4

一、学情分析：

本期八班级共计一个教学班，C154班有同学36人。八班级同学刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农村学问面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的同学的学习主动性不高，不够敏捷这就需要老师在教法和同学的学习方法上作进一步改良，让同学成为学习的仆人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量。

二、教材分析：

本期使用的是义务教育教科书物理八班级上册。

教材结构特点：以同学爱好、熟悉规律和探究的便利动身设计教材的结构，考虑到声、光、热、力的学问不仅能吸引同学，而且便于循序渐进地支配多种探究活动，对同学试验感爱好，满意同学探究的*。

本册教材共六章分别是：机械运动、声现象、物态改变、光现象、透镜及其应用、质量与密度。详细章节又可分为：试验、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、扩展性试验、动手动脑学物理、学到了什么几大个板块。全书共计：试验13次、演示13次、想想做做18次、想想议议14次、STS4个、科学世界112次、动手动脑学物理26次、扩展性试验1次、学到了什么5个、小资料12个、留意7个。

书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分表达STS思想，同时留意扩高校生的学问面，设立"科学世界'栏目，收入一些非常有用且好玩的学问，力求形式生动活泼。

物理打算总结篇5

一：教学环境

初二(x)班，是学校招生的第一个班，人数不多，完全符合小班教学。全班同学学习不错，生活习惯也特别好!物理作为他们的一门新学科，有挑战也有机遇!由于同学刚处于发育阶段，对新生事物的接受力量比较强，这给接受物理供应了个很好的前提;但又由于同学思维维力量还不成熟、熟悉水平还有限、学习基础还不够扎实，还有各个同学的身心进展不一样，这就给教学增加了肯定的难度。我作为本班的物理老师，既看到主动的一面也有消极的一面，在今后的教书生涯中肯定扬长避短，发挥各个同学的优势，不仅让同学成才更让同学成人!

二：教学目标

(一)让同学懂得物理学的初步学问及会在实际生活中做到简洁的应用。

(二)清晰物理学在科学技术上的重要性和在社会进展中的重要地位。

(三)让每个同学都能娴熟操作教材中的试验，培育同学初步的观看生活和做试验的力量，能够进行一些初步的分析和处理力量。

(四)让同学具有肯定的分散思维，对一些新型开拓的题目能够举一反三地进行解答。

(五)争取班级不消失不及格现象，平均分数不低于75分，消失一到两个尖子为以后的奥物打下基础。