小学五年级上册单元语文试卷五年级上册1到2单元的语文试卷

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jùpà()bànlǚ()yóuyù()shūɡuì()

tōuqiè()chǎocài()yúlè()zhòuméi()

二、补全词语。

不()甚()天()日()

津津()()呕()沥()

念念()()()()溢彩

()()辘辘与众()()

三、根据意思写词语。

1.许大量多的想象不断涌现出来。()

2.自信事情做得符合道理,心里很坦然。()

3.不用说就可以明白。()

四、按要求写句子。

1.我像一匹饿狼,贪婪地读着。(仿写句子)

2.书籍是人类进步的阶梯。(仿写句子)

3.你不会由于以前见过你的挚友就不愿再见到他们了吧?(改为陈述句)

五、把以下句子补充完整。

1.读书破万卷,。

2.,白首方悔读书迟。

3.书犹药也,。

4.读书有三到,谓、、。

5.一日无书,。

六、课内阅读。

最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越欣喜,由于那时我便有充沛的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,犹如说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却欣喜地喊着:“大些!再大些!”

1.选文写了“我”。

2.为什么越是倾盆大雨“我”越欣喜?

3.用“”画出描写“我”表情忧愁的句子,用“”画出描写“我”内心喜悦的句子。

七、课外阅读。

董遇读三余

董遇是汉代弘(hónɡ)农人,从小爱好学习,因此获得了丰富的学识。

别人见董遇很有学问,往往要他讲书,可是他却总是报告人家:“你务必先自己读它百八十遍,边读边思,书中的道理自会懂得,假若还有不懂之处,再讲也不迟。”请他讲书的人说你讲得很有道理可是我们都苦于没有时间怎么办呢董遇回复说你们应当分别利用好三余

“哪‘三余’呢?”人们不解地问。

董遇看了看大家,一字一顿地说:“所谓‘三余’是指冬天乃是一年的业余时间。你想,冰天雪地没有农活,不正是读书的好时间吗?夜间是一天的业余时间,四处一片漆黑,无法干活儿,不也是读书的好时间

吗?还有阴雨之天,四处一片泥泞,出不得门,更是在家读书的好

时间哩!”

人们听了他的话,若有所悟,哪里是没有时间,清晰是不会利

用时间哪!

1.在短文第2自然段的空白处加上标点符号。

2.董遇说读书要利用好“三余”,是指哪“三余”?

3.从这篇短文中,你懂得了什么道理?

八、妙笔生花。

“书籍是人类的精神食粮。”你最近又看了什么好书呢?请你写

一篇读后感,要表达出自己的真情实感。400字左右。小学五年级上册单元语文试卷3一、听写。10分二、补充词语，并选择一个造句。10分（）（）大雨（）（）辘辘悲欢（）（）不言（）（）豪不（）（）不求（）（）千（）一（）（）（）有味（）：三、按要求写词语或成语。6分1．看词语，找规律，写出相应的词语。依依不舍恋恋不舍2．形容遇事或遇到危急，冷静平静的四字词语：四、根据课文内容，判断下面句子的表述，正确的请打“√”2分1．一个中国人，无论在怎样的境界里，要有梅花的秉性才好。（）2．《秋思》是一首叙事抒情诗，表达的是诗人对家乡亲人的深切思念之情。（）3．外祖父家中有不少古玩，我经常去玩弄，老人也不甚在意。（）4．“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里”这里用了夸诞的修辞手法。（）五、填空。8分1．，切切故土情。2．读书破万卷，。3．《长相思》是代词人的作品。整首词融为一体，表达了词人的情怀。全词是：六、阅读短文，回复问题。（一）瓦（9分）雨，哗哗地下着，打在瓦的身上，它悄悄地忍受着；雪厚厚地压在瓦的身上，它以顽强的毅力承受着；风呼呼地刮着，多么残酷而又无情，然而瓦却不发出一声呻吟，多么固执的瓦啊!世上有人爱好美观的鲜花，有人赏识宏大的山水，更有人流连精良的亭台阁榭，却很少会有人留神平凡的瓦，由于它悄悄无闻地生活在世界上。春天，它阻挡了点点雨滴；夏天，它遮挡了狂风的伏击；冬天它又让我们免受暴风雪的侵袭……一年四季，瓦用自己的身躯给人们带来舒适的环境，却从不要求一声赞扬。我想：那些为人类幸福不求名利、无私奉献的人不就像这一片片不惹人留神的瓦吗？1．写出以下词语的反义词。3分固执()阻挡()安逸()2．联系上下文解释词意。2分流连：惹人留神：3．想一想短文赞美了瓦品质？2分4．用“~~~”划出一个拟人句。2分（二）我离别母校的时候（15分）我（坐座）在校园的树荫下，心中涌起一股难以抑制的留恋之情。啊！六年了，母校！我生活在母校，我学习在母校，嬉戏在母校。这里的一草一木，我是那样的熟谙。即使走遍天边海角，也不会忘却。母校，如今我长大了，即将离开您展翅高飞了，你怎么会不叫我留恋呢？校园里的小树，你可记得！当我次投入老师那和暖的怀抱时，觉得是那样的幸福。在这里，我们学习“aoe……”学习“123……”；在这里，我们（拔拨）草种花；在这里，我从不懂事的孩子成为朝气蓬勃的少年。老师，你花费了多少心血啊！校园里的小树，你可曾记得：入队的天，老师把一条娇艳的红领巾系在我的脖子上，红光映红了老师的脸。老师对我们说：“你们知道吗？红领巾是烈士的鲜血染成的，你们要继承先烈的遗志。”老师的话语（直至）今还在我的耳边回响。校园里的小树，你可还记得：课余的时候，我加入了兴趣小组，老师教我们做测验，做模型……当我设计的飞机模型加入比赛得了奖，我捧着奖品归来的时候，老师甜甜地笑了，亲切地抚摩着我的头，鼓（厉励）我持续努力，老师的关切，我怎么会忘却？校园里的小树啊，你还记得：在那万籁俱寂的深夜，老师的屋里亮着灯，老师伏案工作的身影在窗上浮现。老师，这么晚了，您仍在一字一句地批改作业。您像蜡烛一样，献出了全部的光和热。校园里的小树，你可知道：几年的感情已在这里扎根，老师的亲切教化，已经深深地刻在我的心里，往事又呈现在我眼前，啊！母校！啊！老师，分别的时候就要到了，您的学生向您道别，您的学生将永远记住您。在文章的自然段的括号里填写上恰当的关联词。1．把文中括号里不恰当的字用“\”划掉。2分2．把反问句改为陈述句：老师的关切，我怎