课堂教学评价标准与评分表_第1页
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文档简介

课堂教学评价标准与评分表学校班级授课时间课程名称教学内容执教者评价内容评价标准权重评价得分教学目标：教师能对课程目标进行充分理解，落实好课程。1．依据课程标准要求与单元主题实施计划，结合学生经历、兴趣、知识水平、理解能力制定教学目标。2．体现课程的三维目标价值，重点培养学生的技能、思想方法、价值观和协作精神。10教学设计：教师能为学生制订合理的教学方案。3．教学设计有空间，教学准备充分，在学生学习体验活动中生成教学。4．根据课程计划，有效创设教学情境和选择评价方案，问题设计有梯度。5．灵活处理教材，选择教学资源，通过自主、合作、探究等学习方式的设计，实现教学目标。15管理学习环境：教师能营造和管理好学习环境，为学生学习提供必要的时间、空间和资源。6．围绕教学目标，有效利用时间，把握课堂教学节奏，使所有学生充分参与研究性学习中。7．尊重与关爱所有学生，倾听学生的各种不同见解，分享他们的经验、智慧与问题。给每个学生平等的发言机会。8．积极创造一种灵活、轻松、民主的学习环境，并确保学习环境的安全。9．有效选择与利用教学设备、学习教材、视听媒体，为学生学习提供帮助。10．能指导和帮助学生有效鉴别和利用校内外的学习资源，拓展他们的知识领域。25促进教学：教师能引导学习，会将学习活动化难为易。11．能组织好学生围绕学习问题进行充分讨论，有效进行小组合作学习。12．能尊重学生之间的个体差异，因材施教。13．能及时捕捉学生思维碰撞的火花，积极评价，调整教学策略，提高课堂教学的效率。14．激励学生人人都主动地参与学习、体验学习过程，帮助学生设计、选择适合自己的学习方法。20学习效果评价：教师能参与对他们的教学及学生们的学习所进行的不断评价。15．课前能进行诊断性评价，课中能有效利用课堂访问、行为观察记录、教学随测、激励性评语与课程本身元素等多样方式进行评价，课后进行总结性评价。16．激发多维互动。学生大胆进行自评、互评，师生之间能充分交流。17．系统收集关于学生的理解、应用、交流合作、实践与创新等能力的数据，及时分析评价数据，

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