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文档简介

总课时：13课题：迷宫游戏课时：1教学目标：知识与技能：用绘图功能绘制迷宫和角色。面向鼠标指针控制角色跟随鼠标移动。条件控制模块控制走迷宫的路径。计时器控制一局游戏的时间。过程与方法：教师引导的方式，训练学生编程思维以及解决问题的能力。教学重点：如何使用Scratch软件设计游戏。如何让角色沿着特定路线移动。条件控制模块控制走迷宫的路径。教学难点：1、如何让角色沿着特定路线移动。2、条件控制模块控制走迷宫的路径。教学资源准备：学生机；Scratch软件。教学时间安排：第13周教学思路及过程：教学流程教师活动学生活动二次备课创设情境导入新课教师：这一周是我们的综合实践周，同学们最大的乐趣就是玩，那今天应这个点，老师要教同学们用Scratch软件制作游戏玩。（学生情绪高涨）教师：迷宫游戏，大家都不陌生，今天我们要学习如何制作一个迷宫游戏动画。（在教室上，让学生拿出纸和笔画出心中所想的迷宫图，并请同学上黑板绘制，展示）板书：迷宫游戏教师评价学生绘制的迷宫图，并确认迷宫的要素：入口、通路、出口。1学生在草稿纸上绘制迷宫图。2交流讨论。合作学习实践操作教师打开Scratch软件，操作演示提问。问题1：迷宫图应该绘制在哪？学生回答：舞台。教师打开准备好的文件，迷宫图展现在大家面前。问题2：第二步干什么？学生回答：确定走迷宫的角色。问题3：如何让角色移动？学生回答：移动，重复等脚本。教师引导：让角色跟着鼠标移动，引出面向鼠标指针新模块。任务一：绘制迷宫图，添加角色，让角色跟着鼠标移动。问题3：角色在整个舞台自由自在的移动，如何限制它移动的路径？学生回答：碰到边缘或黑线反弹。教师引导：如果碰到颜色黑，就回到入口位置，重新开始游戏。并演示。任务二：添加条件模块，限制角色移动的路径。问题4：游戏不能无时间限制的下去，如何控制游戏时间？引导学生回答到计时器上。教师总结：我们可以使用计时器控制，如果在规定的时间内没有完成，游戏停止。教师演示。任务三：添加计时器，限制迷宫游戏时间。1交流讨论。2完成任务1－3.展示交流评价作品师生谈学习Scratch的感受，

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