心理学部分样题高中

心理学部分样题高中第一页，共二十六页，2022年，8月28日6.德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是

A.进程均衡B.先快后慢

C.先慢后快D.无明显变化7.人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是

A.成就动机B.自我强化

C.自我效能感D.学习驱力第二页，共二十六页，2022年，8月28日二、多项选择题2.奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机的组成有()A.学习需要B.学习期待

C.自我提高的内驱力D.附属的内驱力

E.认知内驱力

第三页，共二十六页，2022年，8月28日三、判断题5.操作技能和心智技能都是一般的习惯动作。

6.高中阶段学生的品德发展处于不成熟的时期，所以不能自觉运用一定的道德观点、原则、信念来调节自己的行为。

7.教学中使学生产生最大程度的迁移，是有效教学的主要目标之一。

第四页，共二十六页，2022年，8月28日四、简答题3.学习策略训练的原则有哪些？

4.学校实施心理健康教育的意义是什么？

六、论述题2.结合实际说明教师在教学过程中应如何培养学生的创造性。

第五页，共二十六页，2022年，8月28日一、单项选择题4.教育心理学研究的核心内容是

A.教学过程B.学习过程

C.评价过程D.反思过程5.在学业成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是

A.能力高低B.努力程度

C.运气好坏D.任务难度第六页，共二十六页，2022年，8月28日6.先于一定活动而又指向该活动的动力准备状态是

A.态度B.定势C.迁移D.需要7.整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是

A.复述策略B.计划策略

C.组织策略D.元认知策略

第七页，共二十六页，2022年，8月28日二、多项选择题2.研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有

A.目的性B.流畅性C.序列性

D.变通性E.独创性第八页，共二十六页，2022年，8月28日三、判断题5.最近发展区是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。6.皮亚杰认为，10岁以后儿童的道德行为判断主要依据自己认可的内在标准。7.心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题。第九页，共二十六页，2022年，8月28日四、简答题3.怎样激发学生的学习动机？4.操作技能的培训要求有哪些？六、论述题2.在教学中，教师应如何提高知识直观的效果？第十页，共二十六页，2022年，8月28日一、单项选择题4.教育心理学的研究对象是

A.学生和教师的基本心理规律

B.学习过程和教学过程的基本心理规律

C.学校情境中学与教的基本心理规律

D.学校情境中学生学习过程和教师教学过程的基本心理规律5.个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为

A.人格B.学习方式C.学习策略D.认知方式第十一页，共二十六页，2022年，8月28日6.在教师指导下，学习者接受事物意义的学习称为

A.意义学习B.接受学习

C.发现学习D.有意义的接受学习7.一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中哪一阶段的表现

A.认知阶段B.认同阶段

C.依从阶段D.同化阶段

第十二页，共二十六页，2022年，8月28日二、多项选择题2.心智技能与操作技能相比，具有以下特点

A.对象具有客观性B.执行具有内潜性

C.内容具有复杂性D.方式具有多样性

E.结构具有简缩性

第十三页，共二十六页，2022年，8月28日三、判断题5.将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为组织策略。6.研究者认为，发散思维是创造思维的核心，它具有新颖性、变通性和独特性三个主要特征。7.能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法称为程序教学。第十四页，共二十六页，2022年，8月28日四、简答题3.简述动机的涵义及其功能。4.什么是迁移？影响迁移的主要因素有哪些？六、论述题2.联系教学实际谈一谈教师应如何运用记忆规律，促进学生的知识掌握。

第十五页，共二十六页，2022年，8月28日一、单项选择题4.把人格各部分整合和统一起来的核心力量是

A.自我调节B.自我认识

C.自我体验D.自我意识5.对客观事物作判断时不易受外来的因素影响和干扰的认知方式属于

A.自主型B.场独立

C.场依存D.沉思型第十六页，共二十六页，2022年，8月28日6.通过综合归纳获得意义的学习称为

A.概念学习B.上位学习

C.下位学习D.并列结合学习7.以学生为中心的教学策略是

A.程序教学B.合作学习

C.指导教学D.掌握学习第十七页，共二十六页，2022年，8月28日二、多项选择题2.下列对迁移描述正确的有A.是习得的经验对完成其他活动的影响B.是一种学习对另一种学习的影响C.也称训练迁移D.广泛存在于各种行为规范和态度的学习中E.广泛存在于各种知识和技能的学习中第十八页，共二十六页，2022年，8月28日三、判断题5.学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。6.一般认为，态度和品德的形成过程必须经历认知、依从和内化三个阶段。7.以持久性的心境低落为特征的神经症称焦虑症。第十九页，共二十六页，2022年，8月28日四、简答题3.什么是心理发展？学生心理发展有哪些基本特征?4.如何有效地进行知识概括？六、论述题2.联系实际谈一谈教师应如何提高学生问题解决的能力。

第二十页，共二十六页，2022年，8月28日一、单项选择题4.信息加工学习理论的主要代表人物是

A.奥苏伯尔B.斯金纳

C.布鲁纳D.加涅5.用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为

A.感性知识B.理性知识

C.程序性知识D.陈述性知识第二十一页，共二十六页，2022年，8月28日6.遗忘曲线表明，遗忘的进程是

A.先快后慢B.先慢后快

C.前后一样快D.没有规律7.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是

A.调节策略B.复述策略

C.精细加工策略D.组织策略第二十二页，共二十六页，2022年，8月28日二、多项选择题2.下列属于心智技能的是

A.阅读技能B.体操技能C.运算技能

D.骑车技能E.记忆技能三、判断题5.学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生和教师两大要素。6.定势对迁移的发生起着促进作用。7.以持久性的心境低