《钢铁是怎样炼成的》名著导读 教案教学设计(鲁教版八年级上册)

《钢铁是怎样炼成的》名著导读教案教学设计(鲁教版八年级上册)教学目标（一）

知识与技能1、让学生学会读整本书。2、了解全书内容，熟悉、掌握其中精彩的片段，从尔身上汲取精神力量。3、在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解提高语文综合能力。（二）

过程与方法教师抛砖引，以学生读为主，并付诸实践。与作结合，形成文字。（三）

情感、态度、价值观从名著中汲养分，树立伟大的革命理想，培养高的道德品质，形成钢铁般的意志，具有勇于献身的精。重点难点分析第1页共17页

及突破措施了解全书内，熟悉、掌握其中精彩的片段，从尔身上汲取精神力量。在写作和各语文实践活动中加深对作品的理解提高语文综合能力。从名著中汲养分，树立伟大的革命理想，培养高的道德品质，形成钢铁般的意志，具有勇于献身的精。教具准备（一）课前备：指导学生读完整本书，做读书笔记，写心得体会。选看几集电视连续剧。（二）课程源：充分利用电影或电视剧片段，析人物性格。板书设计“钢铁”指念、意志和毅力。“钢铁是在火和骤冷中炼成的”。这“烈火和冷”指特殊的、艰苦的环境和条件，在小说中具体现为残酷的战争环境、恶劣的自环境、艰苦的劳动件以及常人难以忍受的病痛。第2页共17页

教学过程（包括导引课、依标导学、异步训练、达标测、作业设计等）第一课时10月27日1.2节7.37.4课外阅读阶段：1．开学初，课余时间用略读浏览的方法通读全书，清主要内容、情节和人物关系等。自我检查一下读的速度和质量。2．通过读出版说明和后记了解出版意图，掌握阅读线索。3．根据阅读需要参阅附录的资料和课外及网上搜集有关资料，了解作者经历、创作背景，理解作品的要思想和重点内容。4．结合观看电视连续剧，将剧中的人物形象与文学品中的人物形象进行比较。5．一边读，一边摘录，加批注，写心得。一、名言导：书籍是全世的营养品。生活没有书籍，就好像有阳光。智慧没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——士比亚二、检查整书通读情况：第3页共17页

1、必答题：每一组选出一位同学回答问题，答对得分，答错不扣分，但其他组有纠错机会，纠错正，得10分。（1）保尔因为什么离开了学校，开始了他的第一份工作？（2）保尔第一次面临生命危险，是因为什么？最后如何脱离危险的？（3）保尔和他的同志们为什么要修建一条通向森林轻便铁路？（4）作者为什么要用《钢铁是怎样炼成的》来作书？2、抢答题：最先抢答正确得小组得。（1）、说出书中除主人公保尔外至少个人物的名字，并简单介绍他们的身份。（2）、保尔的第一把武器是怎样得到的？（3）、保尔的母亲大多是在什么情况下出现的？（4）、对创作小说的工作，保尔的家人和战友分别怎样的态度？[内容提要:保尔从小在水中长大，早年丧父，母亲替人洗、做饭，哥哥是工人。保尔12岁，亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂里干了两年，受尽了凌辱。第4页共17页

十月革命爆后，保尔的家乡乌克兰谢别托夫卡也和苏联其他地方一样，遭受了外国武装干涉者和国内动派的践踏。红军解放了谢别托夫卡镇，但很快就撤走了只留下老布尔什维克朱赫莱在镇上做地下工作。朱赫莱在保家里住了几天，给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争许多道理：“现在全世界都着火了，奴隶们起义了，他们要旧世界推翻，但是，为了这个，需要的是一伙勇敢的、能坚决斗争的弟兄。”朱赫莱的启发和教育对保尔的思想成长着决定性的作用。突然，朱赫被匪徒抓去了。保尔急着四处打听一天，在匪兵押送朱赫莱的时候，保尔出其不意地猛扑去，把匪兵打到壕沟里，与朱赫莱一起逃跑了。但是由于波贵族李斯真斯基的儿子维克多的告密，保尔被投进了监牢。监狱出来后，保尔拼命地跑，他怕重新落入魔掌，不敢回，便不自觉地来到冬妮亚的花园门前。他纵身一跳，进了花。冬妮亚喜欢保尔的“热情和倔强”的性格，保尔也觉得冬亚“跟别的富家女孩不一样”。后来他们又有几次见面，慢地产生了爱情。保尔为了避难，便答应了冬妮亚的请求，住下来。几天后冬妮亚找到了保尔的哥哥阿尔青，他把弟弟送喀查丁参加了红军。第5页共17页

在一次激战，保尔头部受了重伤。但他以惊人顽强毅力战胜了死亡。出院后，他已不宜于重返前线，参加恢复和建设国家的工作。在这里他同样以工人阶级主人的姿态，紧张地投入各项艰苦的工作。他做团的工作、肃反作，并直接参加艰苦的体力劳动。在兴建窄轨铁路中，保尔现了高度的政治热忱和忘我的劳动精神。保尔自从在妮亚家里与她告别后，只见过她两面。第一次是他伤愈出院后，最后一次是在铁路工地上保尔发现，随着革命的深入，他们之间的思想差距越来越大，他们已经完全没有共同语言了，于是便分道扬镳。铁路铺轨中保尔表现了高度的政治热忱和忘我劳动精神。在筑路工程要结束时，保尔得了伤寒。病愈后又回到了工作岗位。他参加了工业建设和边防战线的斗，并且入了党。但是，由于保尔在战争中受过多次重伤和暗，后来又生过几次重病，加之他忘我的工作和劳动，平时不惜自己的身体，体质越来越坏了。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。严重的疾病终于把这个满怀革命热情年轻人束缚在病榻上。但保尔在肉体和精神上都忍受着难以象的痛苦的情况下，重新找到了“归队”的力量。他给自己出了两项任务：一方面决心帮助自己的妻子达雅进步；另一面决定开始第6页共17页

文学创作工作。这样，“保尔又拿起了新的武器开始了新的生活。”三、导读，确：1、小说的时代背景是什么？第一部主要前苏联的国内战争为背景；第二部要以经济恢复和社会主义建设为背景。2、简单勾勒小说的情节线索。少年保尔的活与反抗－－战士保尔在战场上奋杀敌－－建设者保尔的忘我工作－－钢铁战士保尔与疾顽强斗争。3、揭示小说标题的含义。“钢铁”指念、意志和毅力。“钢铁是在烈火骤冷中炼成的”。这“烈火和骤冷”指特殊的、艰苦的境和条件，在小说中具体体现为残酷的战争环境、恶劣的自环境、艰苦的劳动条件以及常人难以忍受的病痛。4、揭示小说的主题思想。这部小说描了前苏联从十月革命到经济建设十年间的各种激烈矛盾和残酷斗争，塑造了以保尔为核心英雄群像，表现一代青年的革命理想和革命英雄主义精神，示了生命的价值和意义在于奉献的主题。四、作业：第7页共17页

品读《生命意义》这一篇章，用圈点勾画写批的方法，赏析引发你感触的语言文字。第二课时10月28日1节7.47.3教学要点：析人物性格的形成过程，从人物身汲取精神力量；品位精彩片段。教学步骤：一、导入新：有一位作家罗曼•罗兰誉为“最罕见的道德最纯洁的勇气的同义词”；有一部文学作品被视为人生的路标和精神补品”。这位作家就是前苏联文学家奥斯洛夫斯基；这部作品就是他的代表作《钢铁是怎样炼成的》。二、复习旧：1、小说的时代背景是什么？2、小说的情节线索。3、小说标题的含义。4、小说的主题思想。三、分析保形象：1、我喜欢保尔的勇敢、刚毅、顽强、机智、反抗精、热情……2、我不喜欢保尔的鲁蛮、急躁、对爱情的犹豫不决不爱惜自己的健康……第8页共17页

3、揭示保尔精神的实质。四、合作探：1、品读《生命的意义》这一篇章，用圈点勾画写批的方法，赏析引发你感触的语言文字。全班交流。（1）《筑路》和《生命的意义》均选自________（人名）的________________（篇名），作者用此做书是因为________________________。小说的主人公是________。（奥斯特洛斯基《钢铁怎样炼成的》

钢铁是在旺火和骤冷中炼成的，坚强的共产主义战士是在同人以及各种困难的斗争中成长起来的尔#8226;柯察）（2）保尔是在________________的情况下，对生命的价值进行思考的。保尔对生命的意义想得那样深刻是因为________________________。（病愈之后烈士墓前面对新生和缅怀烈士己曾经多次经历过生与死的考验。）（3）结合理解作者生平和作品内容，深刻领会“生的意义”。明确：这是部作家用鲜血和生命写成的长篇小，小说的主题是歌颂苏联青年在保卫苏维埃政权和建设会主义斗争中的英雄业绩和献身精神。小说的主人公保尔•柯金第9页共17页

就是青年的杰出代表。他具有了崇高的革命品德为共产主义事业而奋不顾身地战斗和劳动。当他卧病不起的候，仍然以坚忍不拔的意志坚持写作，把整个生命和全部精都献给人类最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。保尔成苏联文学中最年轻的英雄形象之一，激励着苏联和我国一代一代青年读者，成为几代共产主义信仰者心目中光辉的楷模所以只有结合作家人生经历和保尔的一生奉献，才能深入理保尔精神，理解保尔关于生命意义的深刻思考，理解共产主者愿为人类的解放事业贡献全部精力和整个生命的崇高理想这样，才能主动地自觉地把文中的“人最宝贵的是生命……这段名言奉为座右铭，才能在榜样面前思考自己的人生价值一步一步走向崇高。（4）思考生命的意义应多为议论，文中为何浓墨重写环境？明确：选文重点是抒情言志，表达保尔革命的生观。保尔在什么场合思考这种人生的哲理的呢？作者他安排在凭吊烈士公墓这个场合。在保尔走向烈士公墓和在士公墓的过程中，展开了出色而含蓄的环境描写。作者渲染两种不同的气氛。一种是肃杀的；另一种是欣欣向荣、充满机的。这种气氛是用自然景物表现出来的。这样的环境描写一方面写出了“昨天”的遗迹，一方面写出了今天的“新景；烈士牺牲第10页共17页

在“昨天”那样的环境里，但是他们赢得了“今”这样的环境。这样双重的环境描写，既表现了对烈士的沉悼念和对烈士的崇高敬意，又暗示了烈士用自己的生命迎来苏维埃的新春，从而显示了烈士生命的意义，这就自然地激了保尔关于人生的深沉思考。2、谈谈你对生命的理解。※的质量。※类。※※

人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命人活着的最高境界就是把他的整个生命奉献给全人生命的价值在于不断超越自我。生命中可能会刮风下雨，但我们可以在心中拥有自己的一缕阳光。※

天并不都是蓝的，云也并不都是白的，但生命的花朵却永远都是鲜艳的。3、对比阅读：找出两段文字中的异同，根据自己对本书的阅读理解，你更喜欢哪种翻译，为什么？附：人最宝的是生命。生命属于人只有一次。的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他就能够说：“我已把自己个的生命和第11页共17页

全部的精力献给了世界上最壮丽的事业——为人的解放而奋斗。应当赶紧生活，因为一场突如其来的疾病，个意外的悲惨事件随时都有可能中断生命。”（译出版社1996年版曹缦西志棣译）人最宝贵的生命。生命每个人只有一次。人的生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他生命。（人民文学版社1995版梅益译）4、用名言小结：阅读就是带着一个有准备的头脑，副探究的目光与一种深掘的期待，来品味你所选定蕴含丰富的书籍。它是一种缘，会激起你强烈的共鸣和深切感悟。5、听八只眼乐队演唱的《钢铁是怎样炼成的》，感祖辈、父辈的阅读人生。五、作业：1、背诵名言。2、摘录优美文句、段落，做～5读书卡片，加一个标题，注明作者、出处并背诵。第12页共17页

3、从报纸、杂志、书籍或网上收集资料，参照书上附录，写一篇短小的书评。第三课时10月31日1节7.37.4一．导入：背诵“人最贵的是生命┄┄为人类的解放而斗”二、交流读卡片：背诵、赏析。将同学读书片中你认为值得品味的地方，补充你的读书卡片集中。三、心得体佳作欣赏：崇高的革命生——————《钢铁是怎样炼成的》共产党人是殊材料制成的，但革命者也有血肉躯。将自我血肉之躯，在无产阶级革命的熔炉里锻炼成铁战士，这是人类社会历史上的奇观。当无产阶级命在苏联取得胜利，无产阶级革命生就成为一切向往革命，献身革命，关心革命者所瞩目热点。苏联作家奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼的》，通过塑造保尔．柯察金的形象，艺术地回答了人们的待。保尔并不是天生的革命者，他曾经是一个有血有肉的普人，从一个普通人生，经历过灵与肉的种种磨难，在艰难困中逐渐冶炼第13页共17页

成伟大的共产主义战士。该小说自１９３０年出以来，在苏联有无数青年沿着保尔的人生道路走向革命。１５０年代出版汉译本后，迅疾成为风靡一时的革命读物。投身革命，革命献身，保尔首先与过去告别，穿着蓝色海魂衫，代表歌谣、祈祷和小说所培育出的贵小姐，自己曾经深爱着的冬妮娅告别；在监狱里，面对赫丽金娜热烈而丰满的芳唇，保尔与自身的情欲作斗争，战胜个私欲；到后来，保尔卧病在床，又与疾病作斗争……革命的路，是充满艰难险阻的，只有顽强的意志，不屈的精神，可战胜困难，超越自我。保尔的形象就是在这样的革命旅程中断发展，磨练成钢。无论历史怎发展，也无论后来的人们怎样指责尔在对待冬妮娅态度上有失偏颇的粗鲁，但战胜苦难，越自我，用顽强的精神意志去实现人生的理想，却是永远激人，感召人的艺术力量。•作品赏析#8226;《钢铁是怎炼成的》所描述的事件发生于1915年到30年代初那一段历史时期。保尔#8226;柯察金是作者着力塑造的中心人物，也是书中塑造得最为成功的共产义战士的形象，他是在老布尔什维克朱赫莱的影响下从自发向自觉的。他懂得了不平等生活的社会根源，懂得了要想推旧世界，必第14页共17页

须成为“勇敢坚强的阶级弟兄”和“坚决斗争的铁战士”。在积极投身保卫苏维埃政权的伟大斗争中，他认到，一个人只有和祖国联系在一起时，才会创造出奇迹。他说：“我赞成那种认为个人的事情丝毫不能与集体的事业相的革命者。”保尔总是把和祖国的利益放在第一位，在那血火的时代，保尔和父兄们一起驰骋于疆场，为保卫苏维政权，同外国武装干涉者和白匪进行了不屈不挠的斗争。在医治战争创伤、恢复国民经济的年头，保尔又以全部热情投到和平劳动之中，他那种苦干精神和拼命精神，正显示了第代建设者们的崇高品质。在修筑铁路中，保尔所在的潘克拉夫小队“拼命走在前头”，以“疯狂的速度”进行工作。保尔从未屈投降过。他总是随时准备承受对自最沉重的打击。他经受住了一切考验，在对待友谊、爱和家庭等问题上，他也经受住了考验，表现出崇高的共产主道德原则。保尔全身瘫、双目失明后，非常苦恼，不能自。他产生了自杀的念头，这时故事情节发展到了十分紧的程度。自杀就等于背叛革命——正因为如此，手枪的枪口那样“鄙夷地瞪着保尔的眼睛”，于是，他以冷酷无情的严态度谴责自己说：“老兄，你平时说什么要干出一番英雄事来，原来全是纸上谈兵！……你有没有尝试过战胜这种生活……你已经第15页共17页

尽了最大努力设法冲出这个铁环吗？即使到了生实在难以忍受的时候，也要想办法活下去。要使生活