3-2《香雪》限时训练 2022-2023学年统编版高中语文必修上册（含答案）

《哦，香雪》限训（45分钟）一、论述类文本阅读（本题共1小题，9分）阅读下面的文字，完成下列各题。戏胸作为媒合艺术，吸收了多种其他艺术门类的优长和手段，融为一体，创造了在世界舟台上独树一帜的艺术。以武打为突出特征的武戏，堪称世界剧球的一枭奇袍,集中而鲜明地体现着戏曲的中华美学特色和独具优势的艺术表现力。武戏历史久远，文化积淀深厚。京剧形成初期，式戏依然保拈着粗犷的古朴之风，注重勇猛、激烈的跌打翻扑，不太讲究造理、做戏。版着剧种的成熟、发展,绘过几代艺术家特别是作为“武残文唱”的引领者杨小楼的执着进取，在继承传统式打技术的基础上，一方面对技巧动作加以美化，增强群蹈性，另一方面强调魅本技术服从剧情和表演的需要，使技巧动作成为一种优美的舞姿和叟造人物形象的艺术手段，并与唱、念、做结合运用，让武戏得到终体提升，留下许多具有精美现赏价值的经典之作。武戏美在哪里？第一层次是“彩式感知”。武或以动作因索为主，演员把握自己的动作，按一定的节奏在时间和空间中延伸，通过强与弱、快与慢、刚与柔、动与舒的变化，呈现流动和瞬间的美，加上开打,翻趺、下高、打出手等高册度惊险动作的穿插运用，带来的悬念和惊叹，显然史直现，更富于视觉的冲击力。这也是人们被京剧吸引往往从武戏开始，京剧走出国门必带武戏的重要原因。第二个层次是“同情与共感”。武戏流传至今的优考剧目，内容大多数强扬的是中华民族的优良品德，如保家卫国、奋不顾身的爱国主义精神，除暴安良、抱打不平的侠义精神，望造了许多忠臣良将和民间英雄人物，传达的是正能量。即使是反面或性格复杂多面的角色，也能够通过细致入纸的刻画，股塔、神态、身段表演等鲜活地揭示其本来面目，于恶中见美，美中见忌，取得观众的审美认同。美是难以被忘记的。京剧艺术博大精深，，句丽多姿，文戏、式戏各美其美，美美与共。前些年武戏的势舫，出自内外两方面的原因。外因除了大众娱乐日趋多元，流行文化的冲击，还有式戏演出对场地、环境的要求严于文戏.，造成展示机会校少，多年来在大型演唱会中只能于开头、结尾烘托气氛，难以尽显完整风貌。内因则表现为传承、创新乏力，随着一代技艺精泄的老艺术家先后高去，舞台水准下滑，难以适应新、老观众的审美需求。当前，式戏振兴迎来新的艮好机遇。以传统为根脉，不仅指具体的戏与技巧，还有前辈艺术室积累的经验和启示。高蹙肿先生曾对武战演员提出“三要”：一要打好基玛，意指基本功要规范、扎实、过硬，唱、念、做、打可以有所侧重，但不可偏废，才能真正体现武戏的整体美；二是演好人物，包括准确杷握人物的个性，处理好技术与人物的关系，表演要有真实感，脱离生活和人物的技巧堆积再多，也无美可言：三要■跟上时代，了解时代和观众的审美取向，对武戏有所创新，有所丰富。尤其是武戏的新剧创作很少，值得分外重视。武戏之美亦中华文化之美。武残的“精｛神”，将会在新时代焕发光彩。（摘编自刘连群G弘扬武戏之美》，《人民日报》2019年07月11□)1下列关于原文的理解和分析，不正确的一项是A.武戏以武打为突出特征，极具中华美学特色和独特的艺术表现力，堪称世界刷坛奇葩。B.武戏历史久远，一直保持粗犷古朴之风，重勇猛、激烈的跌打翻扑，不追求造型和做戏。C.武戏以动作因素为主，更直观且富于视觉冲击力，观众往往从看武戏开始而爱上京剧。D.武戏创新发展要以传统为根脉，传承具体的戏与技巧及前辈艺术家积累的经验和启小。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是a.文章整体以纵向议论展开，主要论述r武戏之美的内因及如何弘扬武戏之美。B.文章从“形式感知”和“共情与共感”等两个层次，论述了武戏究竟美在哪里。C.文章从内外两个方面论述「近年来武戏势弱的原因，并就两者的关系进行论证。D.文章以坚守传统为前提，通过引证法提出了武戏在新时代焕发光彩的具体措施。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.如果没有历代艺术家在继承传统武打技术的基础上不断开拓创新，如加强舞蹈性，强调眼从剧情和表演需要等，武戏观赏价值就难以得到提升。B.武戏传统剧目能流传至今，不仅仅是演员表演技艺能取得观众的审美认同，还在于其内容人多弘扬的是中华民族的优良品镌，传达的是正能量。C.由于大众娱乐日趋多元，流行文化的冲击，武戏受限于演出场地和环境的严格要求，加上其内在传承、创新乏力等，所以前些年武戏显得势弱。D.只要武戏表演者能够准确把握人物个性，恰当处理技术与人物的关系，表演具备生活的真实感，就能够弘扬武戏之美，使它在新时代焕发光彩。4.下列各组词语中加点字注音全部正确的一组是（3分）茎A.黑褶(zhdu)隧道(sui)弯背（ji）雅轧(zhd)B.四起(qiao)埋怨(mdn)飒怅(ch6u)宽.(shu)C.磨娜(cong)迟触(dun)那那(shd)隆冽（Hn）D.悸动(ji)窸卒(sfl)荆琴（jl）御淡（dn）5.下列词语书写无误的一组是（3分）A.理直气壮拭探贪婪网的B.成邦搭伙踮起推揉箧颤C.撼天动地怜恻慷慨畏缩D.无影无踪猜恻温馨草.依次填入处下列语句横线处的标点，最恰当的一组是（）北京话①双手抱住胳膊肘,和她们站得不远不近地说：“喂②我说小姑娘们③别扒窗户，危险④九①②！③，④！"B.①②，③，④。”C.①“”②，③：④！"D.①“”②，③，④！”.下列句子没有运用拟人修辞手法的一项是（3分）A.它（台儿沟）和它的十几户乡亲，•心•意掩版在大山那深处的皱褶里，从春到受，从秋到冬，默默地接受着大山任意给「的温存和粗暴。.在它（火车）跟前，她简直像一棵没根的小草。C.她环视群山，洋山沉默着。D.小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔施，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。.有关课文常识性的判断,不正确的一项是（）（3分）A.《哦，香雪》在叙事中含抒情，具有浓厚的抒情色彩。这篇小说以人物为中心，情节推动人物性格发展，环境描写烘托人物性格。C.作者在歌颂山村少女纯真、可爱、美丽时，也对台儿沟的闭塞和落后进行了批判。D.虽然小说塑造了香安和凤娇两个人物形象，但是重点在乔雪。“明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊"，下面理解最贴切的-一项是《）（3分）A.这是香雪虚荣心的表现。B.表明香雪得到了向往已久的铅笔盒后的兴奋心情。C.香雪不想被人嘲笑，这是她自尊心的体现。D.钳笔盒是知识和文明的象征，香雪想从中获得和别人同样追求文化知识的权利、平等的人格和应有的尊严。10.下面不属于人物动作描写的一项是（）（3分）A.她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻•拍盒盖。B.那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她笫一次听消它们在夜晚，在风的怂恿下“豁脚吗”地歌唱。C.她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。D.她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。一、文学类文本阅读（15分）最后的帮助或月“你干吗去了？半天不见人？”父亲喘着气，气呼呼地问。“爸，我看想睡着了，就去了趟洗手间。”他的目光掠过父亲消瘦的脸，垂下头小心地应着，并把手里的尿壶轻轻地放在病床下。“去个洗手问要那么久？咳咳……”父亲咳喘着，沉文的肺叶就像老旧的风箱。“怪，怪不得你这辈子混成这样！咳咳……”他赶紧俯下身子，将父亲支起来，在后背上轻轻捶，轻声说：“爸，你别生气，生生对你身体不好。”父亲咳得更厉害了.粗曲的脸变得像一弯紫色的茄子。他手足无措地看着父亲，哀求道：“爸，你别生气，别生气啊。”好不容易，父亲将一口痰吐出来，呼吸顺畅了许多。“我不生干?我看见你就来气。”父亲说这话，言语中多了一份恨铁不成钢的悲凉。“是，都是我不好，来，我扶你起来坐坐吧。”他小心翼翼地征询父亲的意见。“哼……”父亲用着眼不理他。他知道父亲是默许了，便使劲将父亲扶起来，我在自己的胸口。有着宽厚寿背的父亲，现在只剌下皮和讣头了，后背的嶙均瘦骨便把刀姓知了他的眼睛，他垂下眼睑，泪就涌出来。房门一转，她手里抱着一个不锈钢保暖桶走迸来，目光在他脸上一转又迅速落到父亲脸上。“色，你感觉好些了没？”她走到父亲面前关切地问。“娟子，你来了.我好多了。“父亲睁开眼暗，脸上露出微笑，眼里闪烁着慈爱的光芒。“色，我给你煲了排骨粥，趁热喝点，好不好？”她目光去菜地看着父亲。“好。”父亲开心地说，“你炖的一定好咽。”她拿过一只小碗，将粥小心地倒进去，用调羹轻轻搅拌，舀起一勺，放在唇边轻轻吹,眼神一挑，却见父亲像一个恋母的孩子，目光始终黏着她。她笑了，将调羹送过去，父亲乖J傀地张开嘴。“好喝吗？”“好喝。”“那,把这一小碗都吃完，好吗？”“好。”他轻轻地搂着父亲，脸上也雳出了笑意。“卷,吃饱没？”“饱了。”父亲伸出舌头稀了下嘴唇，露出满足的笑容。“吃饱了，睡会儿好不好？”她放下碗，拿面巾替父亲擦了擦嘴，又伸手掖了掖父亲的衣襟，微笑着问.“好。”父亲点点头。他赶紧把父亲放下来，替父亲茏好祓子。“闭上眼睛，睦觉。睡醒了，我再拿好吃的来。”她甜甜地笑着,目光柔柔的，看父亲顺从地闭上眼睛睡了，眼神冲他一甩，轻轻走了出去。他情怯跟若出来。“爸的病……”她看着窗外高耸逼仄的楼层问。“不太好……”他嗫嗡着.“爸,现在经常像刚才那样训斥你吗？”她依然没有回头。“你，你都听到了？”他也走到窗前，“是我伤了父亲的心……”他的声音有些嘀哑，“我只希望最后的日子，他能开心一点……”他缚下身子，把脸埋在双膝间。她幡过身，深深地看了他一眼，他比先前明显快悴了许多，她动了动嘴，却什么也没说，随着鞋跟的居居声，地没入了电梯。日子在医院的消库药水味道中缓慢又急促地过去。他依然伺候着父亲,虽然父亲还是时不时地呵斥他，很多时候还当着她的面，他始终陪着小心，端屎倒尿，擦身、就身、校摩,全无怨言。她依然微笑着送来父亲爱吃的食物，虽然父亲的食量一天天减少，可父亲的表情是满足的，至少在她面前。最后,父亲连水也喝不下去，带着不舍离去。料理完父亲的后事，一切突然变得空洞起来，他看着她瘦削的肩膀说：“谢谢你一直蹒若父亲，现在，我们可以去民政局了。”她用软布轻轻擦拭着父亲的遗像，父亲依然慈爱地看着她，她忍不住再次落下了眼泪。她将遗像摆正，退后一步，蹦下，说：“爸，你放心吧，我们会好好过下去的。”他愣住了，霎时泪流满面。父亲弥留之际，对他说：“其实我骂你，是我能,为你做的疑后一件事情……如果她被你的孝心感动……你一定不能再游手好闲，要也京起做丈夫的贵任……不要让她受委屈，两个人好好过日子。这样,我和你妈在九泉之下……也限目了。”他在父亲遗像前跪下，重重地破了三个响头。（2018年】0月《小说选刊》）11、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴费，不正确的一项是（3分）A.“沉重的肺叶就像老阳的风箱”，“扭曲的脸变得像一弯紫色的茄子”，两个比喻句形象生动地写出了父亲病势沉重。B.小说通过写父亲为了感动儿媳，帮儿子挽回婚姻，不顾自己病弱的身体，假意责骂儿子，凸显了父爱伟大的主题。C.“（她）深深地看了他一眼，他比先前明显憔悴了许多，她动了动嘴……”运用细节描写体现了她对丈夫的爱。D.小说文笔细腻，语言质朴而又饱含深情，在含而不露的叙事中塑造人物形象,具有极强的艺术感染力，读来令人动容。.“他”是怎样的人？小说主要采用什么手法突出人物特征？（6分）.小说在情节结构上有哪些特点？请结合文章内容简要分析。（6分）14下而是一封校庆邀请函的部分内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。（5分）学校诚邀您来看一下校庆典礼，与贵校师生共襄盛典。您的拨冗惠顾就是对我们的最大支持。如能参加，务必于5月10日前发回执告知，以便学校做好接待准备。如不能亲临，可将赞信呈送到校庆办公室。15、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）同为“低头族”，玩手机等电子产品的与看书的，社会观感却大不相同。，后者则常常被看作是热爱学习。，除了我们这个社会重视读书之外，还有精神层面上的考虑在内。手机等电子终端里包罗万象，鱼龙混杂,如果定力不够，很可能接收了一大堆无效甚至有害信息，从负面影响了人的专注力。看书则不然，除了增长知识外，③，提升深度思考的能力。《哦,香雪》限训参考答案论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1【解答】B.原文第三段说的是“在京剧形成初期，武戏依然保持着粗犷的占朴之风，注重勇猛、激烈的跌打翻扑，不太讲究造型、做戏”，但随着后来的不断发展，在造型和做戏上TT所创新，所以“•直保持”不合原意。2【解答】C.无中生有，文章并没有论述武戏势弱内外两个原因之间的关系.3【解答】D.根据原文最后一段可知，演好人物是弘扬武戏之美的一个条件，不是唯•条件。这是一种可能性，而非必然性。4解折：A项“轧”应读“yG”，C项“刹”应读“chd”，［）项“棘”应读“jI”«答案：B5解析:A项"拭''应为"试”，B项“邦”应为“帮”，D项“恻”应为“测”。答案：C6解析：以特征代指人物，在行文中用引号，特别指出，一段话内的短哲停顿用逗号，有警告意味的语言用感叹号。答案：D7解析：B项是比喻，其余皆是拟人。答案：B8解析：C项，台儿沟只不过是小说人物活动的背景和环境，作者并未对其进行主观负面评价。答案：C.解析：此题考查的是心理描写对人物形象的塑造作用。对于香雪，联系全文，我们可以看出铅笔盒只是一个引线，一个象征。香雪追求的是铅笔盒背后的文明、知识、平等和科严。答案：D.解析：B项看似景物描写，实则是香雪心理活动的外化，是一种心理描写。答案：B1LBB项，文章开头写在儿媳不在的时候父亲气呼呼、责骂等，说明父亲责骂不是完全出于假意：“为了感动儿媳”的说法也过于•直接，他骂儿子是希望儿子改变，从而达到感动儿媳的目的，因而是间接的。故选瓦.