窃读记PPT优秀课件1

暑假里你读过什么书？读书是自觉的？还是完成任务家长强迫你读的？你当时读书的感受是什么？

闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。名人事例

——闻一多“醉”书窃读记林海音（台湾）

中国现代著名女作家。被称为台湾“祖母级的人物”。林海音联接了大陆与台湾、中国与世界的文学。1998年“第三届世界华文作家大会”荣获“终身成就奖”。林海音的作品众多，并被译为多种文字，《城南旧事》是她最具影响的作品。1998年“第三届世界华文作家大会”，林海音荣获“终身成就奖”。有评论认为，林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。“窃读记”中的“窃”是什么意思？１、偷２、偷偷地３、谦指自己文思品读“窃读记”中的“记”是什么意思？“记”是一种文体，有记叙、记载的意思。本文以“记叙”为主，属于叙事散文文中的“我”即作者本人。文思品读自由出声读课文一遍，要求：（1）.标出自然段，画出本课词语，理解重点词语。（2）.在生字上面写出拼音，并组词。窃炒锅踮哟饿惧充檐皱碗酸撑柜

qièchǎoguōdiǎnyōèjùchōngyánzhòuwǎnsuānchēngguì腋yè婪lán辘lù窃读炒菜担忧

踮起脚饥饿

惧怕充足屋檐一碗

真酸支撑书柜

哎哟

锅勺皱眉

皱

踮写字时要三看：一看宽窄、二看高矮、三看笔画穿插法重点词语解释紧邻：紧紧挨在一起的邻居。贪婪：贪得无厌，不知满足。适宜：适合，相宜。本课指在书店人多，无人注意我的这环境与我只读不买的窃读行为相适合。知趣：知道好歹，不惹人讨厌。本课指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。肌肠辘辘：饥饿时腹内辘辘作响。形容非常饥饿。白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。本课指作者在饿着肚子站着苦读中，幻想着能够有钱；要求不高，只不过能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。依依不舍：非常留恋，舍不得离开。直奔“窃读”，整体感知直奔“窃读”，整体感知偸读

同学们，我们已经初读了课文，知道“窃读”可换成一个什么词？贯穿本文的线索是？窃读再读课文，整体感知1.本文是按什么顺序写？

时间顺序2.本文记叙了一件什么事情？

“我”因无钱买书，而躲在书店里偷偷看书。阅读课文，思考怎样划分课文段落。第一部分：“我”时刻记得国文老师鼓励我们的话。“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“我”常常到书店去“窃读”。“我”在窃读过程的苦与乐。

第一部分：（1---3自然段第二部分：（4---9自然段）第三部分：（10自然段）

物质上贫穷匮乏

读书是一件光明正大的事情，可本文的作者为什么偷偷的读呢？窃①作者为什么要“窃读”；②作者写了那两个窃读的场面？③有怎样心理感受？一个无力购买却渴望读到书的穷学生人多时下雨时我很快乐，也很惧怕，这种读书的滋味！

读书有千百种滋味，请找出最能体现作者窃读时复杂滋味的句子。我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味。中心句

以自己喜爱的方式品读课文，找一找哪些词句最能体会到窃读的滋味？并在书上做好批注。

转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。突出了看、闻、听这三个词你体会到什么？放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

“精神食粮”更吸引“我”我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。系列动词——书店人多和我对读书的如饥似渴。

在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

表现了“我”终于发现书没有卖出去，“我又可以继续读下去时的喜悦之情。从这一段话中，你读出了什么？

啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。我会体会自语式的独白（惊喜）急忙打开书，一页，两页，

我像一匹饿狼，贪婪地读着。

这是一个比喻句也是中心句，将“我”比喻成一匹饿狼表现出了我对读书的渴望和“我”强烈的求知欲。上面这句话表现出了什么？

“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”作者快乐的是什么？惧怕的是什么？我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。一本书要到几家书店才能读完。当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会；为了隐藏自己，她会；最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会。知趣地放下书走出去贴在一个大人的身边假装发愁

我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

通过了发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出“我”为雨天能够有充足的理由看书而感到高兴。更加表现出我对读书的喜爱之情。

“当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。“我”读书读到忘我的境界，如痴如醉。

我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架”

形象地写出“我”当时尽管腰酸脚麻、饥肠辘辘，但却收获了知识和智慧，感到无比的满足和充实。想一想：窃读时还有那些滋味？担心、紧张、遭白眼、挨饿、辛苦、心酸……文章中有很多精彩语句，请圈画出来，并说说看你喜欢它们的理由。感悟写法

国文老师说：“记住，你们是吃饭长大；也是读书长大的！”我说：“记住，我们是吃饭长大；也是读书长大！”

记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。我会理解“吃饭长大”指身体生长发育的物质需求。“读书长大”指精神的成长和心灵的成长。

粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人，才是健康的人。写法点播

本文虽然没有特别的情节冲突，但读起来非常的真实作者是如何描写的了？1.心理活动描写2.细致动作描写3.第一人称写作（自语式独白）再次体味窃读的滋味是一个渴望读书而又无力购买、不怕艰辛、勤于读书的穷学生。“我”名人警句书是全人类进步的阶梯。（高尔基）书是全人类的营养品。（莎士比亚）书犹药也，善读之可以治愚。（刘向）一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟