幼儿园安全教案3844

幼儿园安全教课设计幼儿园安全教课设计模板汇总十篇幼儿园安全教课设计篇1活动目标：1、认识煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。2、碰到煤气泄露时知道如何挽救自己的方法。3、培育幼儿动脑思虑问题、解决问题的能力。4、培育幼儿勇敢讲话，说完好话的好习惯。活动准备：1、煤气瓶一个（仿真玩具）。2、煤气泄露和爆炸的视频。活动过程：一、认识煤气瓶、煤气炉和管道煤气，认识煤气的用途教师出示煤气瓶，发问：这是什么？小朋友家里使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是瓶装煤气。它们给我们带来了很多方便，比如：能烧水、煮饭、烧菜、煲汤等等二、观看视频，认识煤气的危险性。教师：煤气的用途好多，但是假如不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来很多危害。观看相关煤气使用的视频，使幼儿初步认识在哪些状况下，会发生漏气或爆炸事故。指引幼儿联合平常生活经验说说煤气造成的危险性有哪些？方才小朋友看到视频时，里面发生了什么事情？（漏煤气、爆炸了）教师小结：在使用煤气煮东西时，成人不可以没封闭煤气炉开关就走开。小朋友年纪小，不可以擅自去厨房玩弄煤气炉。三、组织幼儿议论，知道安全使用煤气的方法以及发生之外后的自救方法如何安全使用煤气。如何知道漏气了？如何鉴别呢？（漏气了会有难闻的气味；会吱吱的声音）我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反应呢？（会头晕、会呼吸不了、会晕倒）四、教师联合幼儿的详细状况，要点解说几个问题。当作人在厨房使用煤气烹调时或时成人不在时，小朋友都尽量不到厨房里嬉戏。小朋友在家中，不要自己随意动煤气灶的开关。假如闻到煤气味时，要实时提示家里的成人。4、当煤气泄露严重时，要实时的从安全通道走开，不乘坐电梯不按门铃。抵达安全地方时打119报警。活动反省：幼儿在活动中能勇敢地发布自己的建议。经过该活动幼儿还认识到安全用气的必需性，知道煤气的利处与危险，懂得不擅自到厨房玩煤气炉开关。认识正确使用煤气方法以及碰到煤气泄露时的自我保护方法，防止危险的发生。小百科：煤气是以煤为原料加工制得的含有可燃组分的气体。依据加工方法、煤气性质和用途分为：煤气化获得的是水煤气、半水煤气、空气煤气（或称发生炉煤气）。幼儿园安全教课设计篇2活动名称：安全小卫士目标：1、认识平常生活中的一些安全知识；2、初步成立自我保护意识。准备：1、课件；2、实物：爆竹、气球3、录音机、图片、方向盘过程：1、导入活动，激发兴趣。今日，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？（大班幼儿表演放爆竹不当心炸伤手的事情）老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为何？我们能不可以这样做？2、观看录像，议论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了很多不安全的事，请小朋友认真看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为何？我们应当如何去做？”①不可以戴大人的眼镜；不可以玩煤气；不可以玩插头；不可以玩刀.②手破了不可以用脏抹布擦；不可以乱吃药；喝水前要试一试水温；不可以用手捡碎玻璃.③不可以在看电视时离电视太近；不可以给陌生人开门；不可以玩锤子；不可以乱掏耳朵、眼、鼻.3、平常在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿叙述。4、电话铃响，本来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征采小朋友的赞同）幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原由。当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一同唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一同出去玩滑滑梯，而后结束。幼儿园安全教课设计篇3安全用电活动目标帮忙幼儿认识安全使用电器得浅显知识。学习词汇：插头、插座、触电。活动准备挂图“安全用电”（一）、（二）、（三）、（四）。活动过程透过发问，惹起幼儿讲话兴趣，启迪幼儿叙述电的用途。发问：天黑了，什么都看不见了，这时候我想看书如何办？天气十分热，我想在一个凉快的环境里工作，如何办？房间的地毯上落了很多尘埃，我想把它打扫洁净，用什么？灯、电电扇、空调、吸尘器，要让他们工作起来，都需要用什么？在我们生活中，还有那些东西也需要用电？小结：电有这么多的用途，它给我们带来了很多方便，我们在生活中愈来愈离不开它了，它是我们的好朋友，但是这位朋友有时也会发性情伤人的。拿出画面，指引幼儿察看、议论，帮忙幼儿认识安全使用电器得浅显知识。电在什么时候会发性情伤人呢？请小朋友看图片，想想他们这样做对吗？请幼儿拿出画面（一）察看：小熊用剪刀在剪电线。发问：这只小熊做的对不对？这样做会如何？为何？依据画面（一）指引幼儿思虑、议论：①假如你家有损坏的电线如何办？②假如马路边有断电线落在了地上，你需要透过那边，如何办？③能不可以把电线放在凑近炉子的地方使用？为何？幼儿拿出画面（二）察看：小老鼠将手指伸进电源插座的孔内。发问：这只小老鼠在干什么？他这样做对不对？会发生什么问题？依据画面（二）指引幼儿思虑、议论：①假如电源插座已破坏，还可以不可以用？②假如你想看电视，可电源插头还没插上，如何办？幼儿拿出画面（三）察看：一幼儿在浴室内沐浴，一电暖器放在湿润的地上，小朋友伸出潮手想摸电热器。发问：这浅笑朋友在干什么？这样做会如何？依据画面（三）议论:①一位小朋友正在看电视，他发现电视机上落了很多灰，就拿了一块湿抹布来抹，对吗？为何？就应如何做？②器内不留神弄进了水，还可以不可以用？为何？如何办？（4）请幼儿拿出画面（四）察看：一幼儿在台灯下看书，另一幼儿把台灯放在被子里看书。依据画面（四）议论：①夏季看电视时，能不可以将盖布一直罩在上边，不取下来。②电器能不可以放在简单焚烧的物件旁使用？（如纸、木屑等）幼儿园安全教课设计篇4活动目标：1、初步培育幼儿的自我保护意识2、教育幼儿不玩、不凑近危险物件。3、认识一些简单的安全知识。4、培育幼儿勇敢讲话，说完好话的好习惯。5、初步培育幼儿的安全意识，提升自我保护能力。活动准备：挂图3幅活动过程：一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿认真察看，并叙述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?二、指引幼儿议论：生活中还有哪些物件或事情是危险的?教师指引幼儿议论后，总结出：尖利的用具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。三、找寻危险的物件将幼儿分红5人一组，分别到卫生间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方找寻可能会对自己造成危险的物件或玩具等，找到后记录下来，与大家一同沟通，加强幼儿的自我保护意识和对危险的预示能力。浸透方式：在一日活动中随时发现危险物件或事情，实时提示幼儿注意。活动反省：经过这种活动能够培育幼儿对物件作用的熟习，也能够让幼儿在看图和听老师解说的途中学习到危险的观点，懂得什么东西能够玩什么东西不可以玩。在幼儿安全教育中必不行少。但是在此类教课活动中，其实不可以把全部的危险和有危险的物件都让孩子们掌握，有必定的限制性。因此在思想上培育幼儿的安全意识尤其重要。幼儿园安全教课设计篇5危险地方场所安全教育目标：让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生危险;教育幼儿远离危险的地方;培育幼儿的安全意识。准备：绘画纸和笔;收集一些安全教育案例。过程：1、向幼儿介绍一些相关幼儿到不安全的地方游乐，发生损害的案例，惹起幼儿对安全问题的关怀。2、组织幼儿相互沟通，共同议论，总结出哪些地方简单发生危险。3、教师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。4、找寻本班或本园存在危险的地方，贴上标签，提示大家注意。建议：宣传不宜过分，不要使幼儿感觉任何地方都是不安全的。幼儿园安全教课设计篇6活动目标：1、让幼儿认识一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达能力。活动准备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》活动过程：1、手指游戏，稳固幼儿情绪。“小朋友们伸出小手，跟老师一同玩个手指游戏好不好？”2、讲话，引入主题。“小朋友们知道如何过马路吗？过马路时应当注意些什么？”3、出示图片，提升幼儿兴趣。“我们班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，张开小眼睛。”“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”4、指引幼儿认识红绿灯“我们班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候能够看一看，马路上的十字路口就有了。”5、指引幼儿议论“我们班小朋友那么聪慧，那么，你们知道要如何看红绿灯吗？”（幼儿讨论）6、解说如何安全过马路“小朋友说街上车多不多？危不危险？因此小朋友们必定要知道如何看红绿灯是否是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。”“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”（频频教幼儿三遍）7、指引幼儿认识斑马线“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）“小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过马路要走斑马线”8、指引幼儿学习儿歌“今日我们班小朋友表现太棒了，老师来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读了，老师来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。”9、带幼儿读儿歌（指引幼儿读第一遍，鼓舞幼儿读第二遍，夸奖幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）活动延长“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不可以攀登街上的护栏等等）活动结束请小朋友跟图片红绿灯说再会，活动结束。②师："你们感觉冬冬这样做对吗?为何?走开爸爸妈妈可能会发生什么事?⑶教师操作木偶，指引幼儿理解自己任意跑出去的不良结果。①木偶表演：次日上幼儿园的时候，冬冬牢牢拉着妈妈的手，不再敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在讲话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢?冬冬焦急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬