思维的含义与特征 【备课 精讲 精研 精创 】高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

1.1思维的含义与特征什么是思维？人的思维具有哪些特性？思维的基本形态及其特征有哪些？思维的含义看完《庄子·秋水》的故事，同学们有什么感悟呢？河伯为什么会转变态度呢？除了亲历感知外，还有哪些办法可以突破思维局限？第一则小故事中，小伙子巧妙“回击”了大妈的误解；第二则小故事中，馆长儿子的“小办法”轻松为馆长排忧解难。是什么给了他们这些灵思妙计？同学们在日常学习、生活中，也许也会遇到这些“难题”，看了这两则小故事，你们有什么启发呢？换个“思维”，是不是也能让你面临的问题轻松化解呢？换个“思维”会不会让你的学习更高效呢？思维，就像阳光、空气和食物一样，是我们不可或缺的。只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在思维。思维如此重要！

思维无处不在！

头脑风暴！那么，到底什么是思维呢？请同学们动动你们聪明的小脑瓜，让思维活跃起来，一起来讨论吧！思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。

广义的思维or侠义的思维？公园里，孩子指着天上的风筝对妈妈说：“妈妈，那边那个风筝好像乌龟啊！”小文和小武一起做作业，小武说：“200÷25=9。”，小文说：“不对不对，200÷25=8。”感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段。“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。第一印象直观的感觉（信息接收）认真思考之后的想法（信息处理）战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要思维方式，使具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。第一印象是模糊的，这样有修饰词的“思维”一定是深入思考过，进行了“信息处理”的。“两大维度”（善用思维→提升效率）思维的特征人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。但不论哪一种风格的思维，都包含着思维的共同特征。

小组讨论！知道了什么是思维，那么接下来，请同学们分小组讨论，感悟彼此思维的不同与共性，找出思维的特征。5分钟后，各小组选择一名代表总结发言！①间接性②概括性③能动性思维的特征思维具有间接性人们不可能对所要认知的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。例如：《嗨放派第2季》中，成员们需要测量或计算出比人高出许多的木板上安全区域（挖空的矩形）的位置，直接测量难以完成，最后成员们利用相似三角形原理完成任务。思维具有概括性思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，社区表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。例如：将不同的知识点归入不同的学科，系统的进行学习。思维具有能动性任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。例如：一千个人中有一千个哈姆雷特，不同的人对同一件事物的认知也