企业管理培训学习力

企业管理培训学习力CONTENTS目录学习力概述提高学习力学习型组织第二页，共38页。学习力概述第三页，共38页。学习力概述2021年，我国高校毕业生人数到达765万人，同比2021年增长2.14%，较之2006年，增长85.23%，接近一倍。第四页，共38页。学习力概述1970年进入?财富?杂志500强的公司，到了80年代却有1/3已经销声匿迹全球高科技公司有5年以上寿命的只占10%美国每年新生企业50万家，第一年倒闭40%，第五年倒闭80%，到第十年存活下来的仅有4%中国国有企业平均每年有30走向亏损；北京中关村现有企业6000多家，每年新生60%，每年倒闭60%，活过8年的不到3%第五页，共38页。学习力概述学习是指在任何时间、任何地点、用任何方式、以最少的投入获得最多的有用的知识和能力的活动。——联合国教科文组织1999年唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。——盖亚斯（壳牌石油策划经理）第六页，共38页。学习力概述learntoknowlearntobelearntolivetogetherlearntodo学会认知学会生存学会做事学会共同生活第七页，共38页。学习力概述PQAR完整的学习过程L第八页，共38页。学习力概述QuestioningProgrammedknowledgeActionReflection程序化知识反思善于提出问题实践行动从外界、书本等获得知识是学习的根底学习和提升自己的重要工具提出有鉴别力的问题时学习的灵魂包括对话、想法、感觉等，实践行动是学习的重要课堂第九页，共38页。学习力概述预想方案观察反思理解总结经历体验第十页，共38页。学习力概述学习力就是能帮助一个人更快、更好地学习一切的能力。包括学习动力、学习毅力、学习能力、学习效率和学习转化力等因素组成的合力。——优秀与平庸的分水岭第十一页，共38页。学习力概述动机想法行为结果第十二页，共38页。学习力概述你可以把马牵到河边去，但是你没有方法强迫它一定要喝水。如果你无法从学习中找到快乐，或者说你无法真正想清楚你为什么要学习，那么，谁也强迫不了你。第十三页，共38页。学习力概述学习毅力意志力调节力战斗力持续力第十四页，共38页。学习力概述注意和观察能力阅读和理解能力记忆和搜索能力思维和反响能力第十五页，共38页。学习力概述运用工具有的放矢跟进时代学习效率看10%听20%看加听50%听加说70%说加做90%第十六页，共38页。学习力概述学习转化力实践中思考积极创新良性循环第十七页，共38页。学习力概述成年人逐渐被时代淘汰的原因，不是年龄的增长，而是学习热忱的减退。

——罗曼罗兰未来的文盲不再是不认识字的人，而是没有学会怎样去学习的人。——埃德加·沙因〔世界著名未来学家〕比你优秀的人还在学习，你却还在原地踏步。——某广告词第十八页，共38页。提高学习力第十九页，共38页。提高学习力记忆力思维力想象力第二十页，共38页。提高学习力瞬时记忆力分块记忆法：将一些很长的数字或者信息分成几块进展记忆例如号码的记忆等第二十一页，共38页。提高学习力长时记忆力联想记忆法：联想是一种心理事实，复现表象和概念通过联想得以彼此追忆。人的头脑中经常存在着大量联想，当人受到各种刺激时，这些联想便发挥它的作用。第二十二页，共38页。提高学习力长时记忆力荒唐记忆法：将一连串的信息用一种看似不可能的关系串联起来，这种关系要求是你所能够理解和想到的，同时，因为这种关系的创造者是你，所以也更能方便你进展记忆。第二十三页，共38页。提高学习力PlanningDuisarcutortor,suscipiteget,imperdietnec,imperdietiaculis,ipsum.DesignDuisarcutortor,suscipiteget,imperdietnec,imperdietiaculis,ipsum.DevelopmentDuisarcutortor,suscipiteget,imperdietnec,imperdietiaculis,ipsum.思维力OurCreativeProcess常规思考法逻辑思考法反向思考法第二十四页，共38页。提高学习力想象力一个人的想象应当超过他的能力，不然为什么要有天堂？——罗伯特·布朗宁第二十五页，共38页。学习型组织第二十六页，共38页。学习型组织学习型组织是指能熟练地创造、获取和传递知识的组织，同时该组织也要善于修正自身的行为，以适应新的知识和见解。学习力强创新力强快乐性强第二十七页，共38页。学习型组织信封游戏有一个信封摆在你面前，里面可能是100块钱，也有可能是一张罚款单，也有可能是别的惩罚。现在摆在你面前有三种选择：①翻开信封，但必须遵从信封里面的要求；②不翻开信封；③权利转给同伴第二十八页，共38页。学习型组织信封游戏不翻开信封，就意味着一切停滞不前，尽管这样无风险，可是时机也悄然划过。原地踏步实际上就是一种变相的倒退。企业都在寻求开展，但是开展的内涵是很丰富的。我们把开展看成是对现实的突破，就好比这个信封，撕开它就意味着对现实的突破。想开展必须创新！第二十九页，共38页。学习型组织CBAD多样化的观点独立性分散性聚合性第三十页，共38页。学习型组织多样化的观点每个人都是独立的个体，都有自己的独立见解，哪怕有些见解看似荒唐。多样化的见解可以相互抵消彼此判断中的谬误，增加集体智慧判断的正确性集体智慧失败的原因——过分同质化第三十一页，共38页。学习型组织独立性当一群蚂蚁围成一个圆圈绕形时，每一只蚂蚁都只跟着前面的蚂蚁走，没有试图寻找新路，最后全体蚂蚁一直绕着圆圈反复地走，直到累死。第三十二页，共38页。学习型组织独立性人们对事物的判断不仅仅依赖于周围人的观点。众人的独立见解是集体智慧胜过个人智慧的重要因素。独立性能使一群人的错误不致发生关联，从而影响到集体的判断，使独立的个体有更多的新信息。集体智慧失败的原因——过分模仿与仿效第三十三页，共38页。学习型组织分散性人们可以充分发挥个体的差异性，从而为集体智慧奉献更具个性化和本地化的智慧。集体智慧失败的原因——过分分散化第三十四页，共38页。学习型组织聚合性一种能够集中个体判断在一起，形成群体决策智慧的机制。对于群体而言，这种集中大家个体智慧的机制往往是共同的经历、习俗、文化、潜移默化的规那么、信息传播技术与工具等。集体智慧失败的原因——过分集中化——过分情绪化第三十五页，共38页。学习型组织树根理论所谓