小学体育课评价方案

小学体育课评价方案第1篇：体育课成绩评价方案V/strong一、指引思想根据课程原则的精神，按照一定的原则和措施,对学生在知识能力、态度、情感价值观和行为习惯等方面进行科学的评价。以人为本，区别看待，尊重学生口勺纵向发展，通过评价，增进每个学生H勺民展，尝试成功的I喜悦，从而提高学生对体育的爱好。二、评价目的）通过评价,理解学生的学习状况体现，以及达到学习目的的限度，找出学生学习中存在的局限性及因素，培养和提高学生口勺自我结识、自我提高、自我教育的能力。三、评价内容运动参与、运动技能、身体健康、社会适应与、心理健康五大领域。四、评价方式及级别我校的评价方式采用自评、互评、教师评口勺方式。自评占40%互评占30%,教师评价占30%,三项之和为学生H勺体育成绩。85分以上者为优秀,75—84为良好，60-74为合格，60分如下者为待合格。五、评价操作细则（乡镇学雷锋活动方案）（一）运动参与（10分）1、出勤：自觉参与体育课程的学习，不无端迟到、早退、缺课。评分措施：以学期计算，凡迟到、早退、缺课超过三次者，不管因素，在此项得分中扣2分。2、课堂常规:遵守课堂常规,穿适合运动的服装上体育课，积极主动地上好体育课。评分措施：以学期计算，凡服装有三次以上不服合者规定者，在此项得分中扣2分。3、各水平目的:如:水平《一》H勺目的是乐于参与多种游戏活动，认真上好体育课。水平《二》的目的是向同伙展示学会的简朴的运动动作；向家人展示学会的运动动作。信息来源:此项评价H勺信息来源于教师的课堂观测登记表,每学期在期末时，教师向学生发布每位同窗的出勤状况，常规体现状况，便于学生自评、互评。（二）运动技能：（60分）1、体能与运动技能（50分）根据学段的不同，学生每期测试三项，三项成绩的平均分为最后得分。各项目评分原则：以某项目班上期初前五名同窗H勺平均水平为满分，根据测试项目口勺不同，按一定的原则向下浮动。（如:50米班上前五名H勺成绩是8.8、8.9、9、9.1、9.2那么50米的100分原则就应是9秒，95分是9.1秒，以此类推。）#from小学体育课评价方案来自end#2、进步幅度（10分）进步幅度=终结成绩一起始成绩，进步幅度在1一5分者得3分，在6—10分者得5分，10分以上者得10分。起始成绩和终结成级都是满分者加10分。三项进步幅度分的平均分为最后进步幅度分。注:此项目的评价由教师根据学生的成绩进行评价,学生不参与评价。小学体育课评价方案小学体育课评价方案。（三）身体健康（20分）根据各学段的身体健康领域目的而定。信息来源：参照教师H勺课堂观测登记表。（四）社会适应与心理健康（10分）根据各学段的社会适应和心理健康领域目的而定。第2篇:学生体育课评价方案＜/strong根据《课程原则》对于小学生学习评价的精神,木方案既注重教学过程中的评价，也注意学生的参与态度和纵向发展进步，鼓励小朋友积极参与体育活动，鼓励她们H勺自信心，培养她们的勇敢精神和与同伴和谐相处的意识，同步较大限度地改革了考核、评分的做法。学生学习成绩H勺评价，是根据课程原则中有关评价H勺内容、评价原则、评价形式和各学段五个学习领域目的的内容结合小学生身心特点、认知水平和实际能力等状况，采用学生自评、小组互评和教师评价的综合评价措施进行。1、自我评价有关小学生如何进行自我评价，我们认真地进行了研究,怎么可以让小学生自己评得了，又可以初步培养她们结识自我，对的看待自己的意识，我们设计了自我评价表,用画图的措施，让学生根据自己口勺结识进行简朴的评价。2、小组评价有关小组评价，教师进行小组评价前要做好充足H勺准备工作。对小组评价进行必要H勺指引，重点对那些基本较差、体能和活动能力不强，但学习态度认真、练习积极、进步幅度明显的J学生也能得到表扬和肯定,提高她们的自尊和自信,使她们在小组内也可以得到好的评价。根据小学生H勺特点，进行小组评价时,很有也许浮现见解不•致的地方，也有被评者不肯接受H勺意见，由于分歧发生争执、冲突甚至吵架的状况。发生这种状况在小学低年级是很自然H勺，小朋友之间的认知冲突是可观H勺交流、智慧的碰撞和互相学习的)特殊机会，它可以启迪小朋友从更多的角度反思自勺观点。理解她人的见解，协调与她人的I结识,有助于克服小朋友自我中心的倾向，学会尊重、理解她人，学会协调、学会宽容。教师看待学生的纷争最佳是倾听、等待、提示、建议，而不是直接干预，应当采用冷解决的措施，待事后组织学生通过协商解决。3、教师评价教师的I评语要以如下方面的内容和体现的I限度为重要参照根据。(1)学生自评和组内互评的成果。(2)学生〃体能与运动技能〃日勺测试成绩。所测试H勺项目，应为该学期或年所学内容，一般应由教师拟定，也应容许学生自行拟定；体能项目H勺测试，每学期拟定1~2项，同一项内容每学期应至少测两次，以便于纵向成绩的比较。技能项目的测定一般应1〜2项内容,其评价原则也可根据学生掌握的限度,采用级别评价或〃好〃〃较好"〃一般〃等评语形式予以评估。(3)课堂体现记录。其内容涉及〃学习态度与行为〃〃交往与合伙精神〃和”情意体现〃(学习情绪、自信心和意志体现、对她人的尊重等)三项内容。这些内容是心理健康和社会适应目的1的重要体现，因此要做重点记录。小学体育课评价方案文章小学体育课评价方案出自Wk-60.html,此链接！。但是每堂课都做记录是不现实於J,可以采用“抓两头"的措施进行〃抽样式〃的观测记录，即只把在某节课中体现最佳或明显悲观、有不良影响的学生状况，用符号、级别、短语的形式记录下来，以备评估学生成绩时参照使用。（4）学生身高;体重测量表。这是一份寄存在学生《综合素质评价手册》内的简朴口勺〃体检档案〃的材料。学生要在教师指引协助下,记录检测时间、测量成果和评估级别。教师做评语时，只看与否把应填写口勺栏目填好填对，以此作为学习成绩评估的内容,但学生身高、体重的I发展状况不作为评价内容。综合以上内容的学习状况,教师要为每个学生写出具有针对性强H勺评语。评语形式没有严格规定，可采用"较好好”较好〃等评语，或针对学生H勺体育爱好，特长或突出体现,进步幅度等写出鼓励性评语或盼望性寄语等，评语力求简洁、概括和富有情感，不求面面俱到。第3篇：小学体育课期末评价方案〈/strong体育课期末评价H勺内容：一、身体素质测试：（25分）增进学生的体质，是小学体育课的重要目的之一，也是重中之重，小朋友是祖国将来的接班人，健康的身体素质是其她一切活动欧I基本和保障。身体素质共涉及五个方面的内容。一是力量素质,二是耐力素质，三是速度素质，四是柔韧素质，五是敏捷素质。在小学体育课上，根据五种不同H勺素质，来进行相应的测评。下面是具体每项素质所相应H勺测试内容。力量素质：立定跳远（下肢），实心球（上肢），铅球等耐力素质：400米，800米，1500米等速度素质：30米，100米,200米等柔韧素质：坐位体前屈，下叉，下腰等敏捷素质：跳绳，健球，跳高等以上每项素质H勺测试根据每个年级的学生状况选其中的一项。每项满分5分。二、运动技能评价：（15分）运动技能学习的好坏，有时候不仅是学生天赋高下所决定H勺,也涉及了学生对运动的参与限度和爱慕限度，更是学习态度的一种体现，而本学期不同年级所学习的内容均超过了3项,因此在此项测试中，每个年级的学生可根据自己学习的内容挑选自己所爱慕H勺三项进行考核，教师根据其完毕的动作质量，予以相应的分数,每项的满分为5分。一下是每个年级所学习的内容，学生可自由选择。一年级：徒手操，队列队形，前滚翻，跳绳,30米，立定跳远，抛轻物等二年级：徒手操，队列队形，前滚翻，跳绳，30米，立定跳远，抛轻物等三年级:基本体操，队列队形，100米，立定跳远，急行跳高,垒球，后滚翻等四年级：基本体操，队列队形，100米，立定跳远，急行跳高，垒球，后滚翻等五年级:第九条广播体操,100米,400米,跳远，抛实心球，推铅球，跳绳等六年级:第九条广播体操，100米,400米，跳远，抛实心球，推铅球，跳绳等三、3、学习过程考核（40分）重要涉及：出勤状况;课堂活动体现；课外活动体现。（1）出勤状况10分建立一本体育与健康考勤簿，以每节课教师或体育委员的考勤为准,无端缺课每年合计达10学时定为体育与健康课成绩不合格；出满勤、不迟到、不缺课、不早退的学生得满分;旷课1次扣1分，缺课1节扣0.5分，迟到、早退课4次扣1分。（2）课堂活动体现20分学习态度5分:爱慕体育活动，积极积极参与体育课外活动。合伙精神5分：具有集体荣誉感，互相协助，互相尊重，有良好H勺合伙精神和体育道德。情意体现5分:根据体育活动体现出来的自信心和意志力，会动脑、会学习有创新精神。回答问题5分：课堂上积极踊跃地发言，认真、精确，每次得1分。课堂活动体现是以学习小组为单位，学生小组长组织，进行小组互评、记录量化打分；教师结合学生在学习过程中的体现，对个别学生的成绩合适调节，最后拟定每位学生的量化分数。（3）课外活动10分课间操4分;参与体育课外小组3分；班级或学校组织的体育活动3分。这部分内容由体育委员负责记录,每缺席一次扣0.5分。以上三项是对学习过程积累部分内容及赋分的论述，40分是最后的折合分,年末教师可以根据自己、体委和小组长对平时各项成绩的记载和对每位学生的印象评估出每位学生H勺平时成绩。四、基本知识考察（20分）基本知识考核以口试和作业的形式进行。小学体育课评价方案活动方案。内容以体育与健康教科书为主，涉及体育卫生健康常识、运动技能基本知识、锻炼措施简介为主。根据不同年级，一、二、三年级采用口试，四、五、六年级采用作业的形式。五、特长展示（附加分）（1）对学有特长的学生容许有选考项目，并以满分5分为附加分，计入总分。选考项目，可以是自己参与的课外活动小组学习内容，也可以是老式的体育项目。选考项目范畴不能与必考项目相似。目的是使学生广泛喜欢体育项目，体会成功H勺喜悦，培养自信心。（2）在年度各级体育比赛活动中获得名次，可按如下原则为附加分，计入总分。校级5分，区级10分，市级20分，省级50分,按名