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文档简介
中班数学教案《找相邻数》幼儿园中班数学教案《打听相连数》
活动目标:
1、晓得相连数的概念,掌控10以内的相连数。
2、认知并能够讲出相连数多1或少1的关系。
3、发展幼儿的观测能力和思维的灵活性。
活动准备工作:
1、小房子10座,小动物形象10个(小猴、小鸡、老鼠、大青蛙、小狗、小牛等),数字卡片1~10。
2、《铺上匠》儿歌视频和《找朋友》音乐各一个。
3、幻灯片课件。
活动过程:
一、引入:用儿歌唤起幼儿兴趣师:小朋友我们一起来跟著音乐胖妞《铺上匠》收紧一下师:我们就是小小铺上匠,刮了屋顶又刷墙,看看我们刮的房子可爱吗?
幼:可爱师:那数一数我们一共刮了多少座小房子(出具课件)幼:10座师:现在老师给这10搞小房子上装上门牌号,使我们的小房子更加整齐。
师:就在我们刚才刷房子的时候,他们的主人回去了,看一看他们都就是谁?
幼:小猴、小鸡、老鼠、大青蛙、小狗、小牛、大象、熊猫、小猪、小马
二、给小动物们打听邻居们
师:小动物返回家后,看见自己的房子焕然一新,还堵上了门牌号,可以高兴了,都急急忙忙的进来看一看。现在小朋友也去看一看,你讨厌的动物和谁就是邻居们?
(幼儿民主自由提问)
师:刚才小朋友都提问恰当了,邻居们就是很紧紧挨他的小动物,那你讨厌的小动物房子的门牌号就是多少,邻居们的门牌号又就是多少呢?
(幼儿民主自由提问)
三、传授相连数,和数字宝宝搞游戏师:咱们小朋友都提问恰当了,小动物也忘记了自己和邻居们的门牌号,为了则表示对我们的非常感谢,他们必须过来买些喝的奖励我们(把小动物撤离)师:小动物刚跑,门牌号上的数字宝宝们骂人了,3号数字宝宝"你们还回忆起我的邻居们门牌号就是什么吗?"幼:2和4师:"谁在叫做我"4号数字宝宝摇摇晃晃的跑了出。看见3号数字宝宝说道"干嘛,吵起来什么""我在吴际顺小朋友的记忆力,看一看他们还知不知道我们邻居们的门牌号就是什么。"数字宝宝4一听到,去了精神,说道"小朋友,我的邻居们就是谁?"幼:3和5师:"生日快乐你,答错了!我的邻居们就是很紧紧挨我的两个,他们除了一个动听的名字,叫做相连数,晓得了吗?"幼:晓得了师:刚才数字宝宝说我们他们的邻居们除了一个动听的名字叫做什么?
幼:相连数师:嗯,刚才小朋友接车都仔细听了数字宝宝4的话。这时候,所有的数字宝宝都出了,恳请小朋友帮忙着找找他们的相连数就是多少(幼儿民主自由提问)师:小朋友,我们协助每个数字宝宝找出自己的相连数,那你辨认出每一个数字宝宝和他的相连数存有什么关系吗(鼓励幼儿讲出多1太少1的关系)师:小朋友说道的都对,每个数字宝宝的相连数比他自己不是多1就是太少1。数字宝宝们找出自己的相连数,为了非常感谢我们,必须和我们一起搞游戏(幼儿穿上数字头饰,当《找朋友》音乐暂停后,两个或三个小朋友抱著在一起)
四、巧答难题,和小动物们一起搞游戏
师:抗拒我们在玩玩的时候,小动物们回去了,听闻我们小朋友刚刚自学了相连数,准备工作用他们卖的东西吴际顺
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