中班数学教案《水果丰收了》

中班数学教案《水果丰收了》中班上学期数学教案《水果大丰收了》

【设计意图】

“能够从生活和游戏中体会事物的数量关系并体验至数学的关键和有意思”这一理念就是《幼儿园教育指导纲要（实施）》中科学领域明确提出的目标之一；数学自学扎根于儿童的生活与经验，儿童对数量关系的重新认识就是以对具体内容事物的重新认识为基础的，因此，儿童应当更多地通过真实的问题情景运用数学去解决问题，并且在亲自课堂教学的过程中辨认出数学和自学数学。存有了这样一种重新认识，我们打声将幼儿数学活动生活化，为此，我们设计了本次活动。

【活动目标】

1、恰当认知5以内数量，稳固对5以内数字的重新认识.

2、将适当的数量与数字相匹配。

3、体验顺利后的快感，进一步增强参予活动的自信心。

【活动准备工作】

1、果园（树上标有存有1—5的点子的相同水果）。

2、标有1—5数字的立体汽车图。

3、1—5的水果图若干。

4、磁带、录音机。

【活动过程】

一、剥水果。

听音乐把幼儿带回立体水果树前。

1、师：秋天至了，果园里的水果大丰收了，小朋友看看，果树上有些什么水果？

（一看见果树上存有那么多水果，小朋友高兴极了，都七嘴巴舌地通卓林了，有的说道：我最喜欢喝香蕉，有的说道我最喜欢吃苹果！）

幼儿A：我看见了石榴，我最喜欢喝了。

幼儿B：果树上香蕉，我讨厌喝香蕉。

2、师：树上这么多水果，我们把这些水果摘下来，不好吗？每位小朋友剥一个你讨厌喝的水果。

（听闻必须剥水果，小朋友已经迫不及待了，很快就摘了自己讨厌喝的水果）

3、幼儿剥不好水果，师回答：水果娃娃上面还中藏着一个小秘密，你辨认出了吗？你剥的就是几个圆点的水果？

幼儿A：我的苹果上存有圆点，四个圆点。

幼儿B：我的香蕉上也存有，就是三个圆点。

（评析：从生活中幼儿香甜可口的水果抓起，以剥水果的形式为切入点，很难就调动了幼儿参予活动的积极性。）

二、送来水果。

嘀嘀限时，开去了汽车。（出具立体汽车）

1、师：开去几辆汽车？帮忙汽车排在排队。（听到汽车的声音，大家都高兴地演绎出手来，都想要上来给汽车排队。）

2、小朋友剥了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧！恳请小朋友认真看看你的水果就是几个点子，必须乘坐几号车呢？（幼儿探讨）

幼儿A：我的就是苹果必须挤第一辆，因为上面存有一个圆点。

幼儿B：我香蕉上存有三个圆点，我的香蕉必须挤3号车。

3、送来水果

师：恳请小朋友把水果送至点子和数字一样多的汽车上。（老师巡查，辅导）

（评析：在送来水果乘车的游戏中协助幼儿累积有关量数相匹配的经验，使用这样的方法，人人都能够积极参与，个个都能够动手，而且就是在活动中展开，幼儿兴趣极高，一点也不真的乏味。）

三、游戏：剥水果、送来水果稳步展开一次。

师：呀！树上除了那么多的水果，我们把它们都摘下来showed，不好吗？这次小朋友可以剥一个水果，也可以剥两个水果（幼儿剥水果）

1、回答：你这次剥的就是什么水果？上面存有几个点子？

幼儿A：还剥了石榴，上面存有五个圆点

幼儿B：我又剥了苹果，上面存有二个圆点。

2、恳请小朋友将水果送至适当的汽车上去，并说一句动听的话：几个点子的什么水果我送来你乘坐几号车。（恳请小朋友检查）

（评析：此环节通过循序渐进，由易到难地展开游戏。幼儿在第一次游戏中累积的经验获得稳固，而且都能够用完备的语言表达操作过程。）

3、幼儿运水果。

（1）师：“我们必须把汽车上的水果运回去，谁愿去搞1（2、3、4、5）号车上的司机？我们也该乘车回家了，（老师示范点乘车方法）看看你拎的就是几个水果的车票，就乘坐几号车，小朋友赶快上车吧！（检查与否乘坐错车）

（听闻必须乘汽车，大家高兴极了，还抢夺着搞司机）

幼儿A：我想要搞司机，我去搞吧！

幼儿B：我会上开汽车的，我去搞司机。

（2）“嘀嘀限时，汽车启程了“（幼儿上开着