中班数学教案《量花布做围巾》

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中班数学教案《量花布做围巾》幼儿园中班数学教案《量花布搞围巾》

【活动目标】

1、讨厌参予数学操作方式活动，体验与同伴共同合作的快感。

2、能够在相互交流中自学同伴不好的测量方法。

3、自学用首尾相连排序量具的方法测量“花布”的大小。

【活动准备工作】

1、幼儿用书第13页《自然测量工具》的材料数字印章；

2、幼儿人手2张（红色纸长16。5cm，阔6cm；蓝色纸长30cm、阔2cm）。

【活动过程】

一、情境引入“熊猫缝纫店”开业。

1、教师出具两块“布”和若干条“围巾”。

2、教师讲诉故事：熊妈妈存有两块可爱的“布”，它试图用这些布给熊宝宝们搞“围巾”，每块“布”能够搞几条“围巾”？哪块“布”搞得多呢？用什么方法可以晓得呢？恳请大朋友们（屈老师）多亏它吧。

二、积极探索测量的方法。

1、教师出具蓝色纸，鼓励幼儿积极探索测量的方法。

2、教师模拟测量的方法。（将“围巾”平铺在“布”上，边对边，角对角，既不要重合，也不要领空隙。）

3、教师恳请个别幼儿展开测量（一个就是对的，一个就是比较准确的），并鼓励幼儿明白恰当测量的方法。

师：“他们量的对吗？为什么？测量时必须特别注意什么？”

三、幼儿操作方式。

1、教师明确提出操作方式建议。

2、幼儿操作方式，教师观测幼儿测量时所使用的方法——与否一个直奔一个的组配量具。

四、展现与交流。

1、教师展现作业单，幼儿交流测量的结果。

2、比较测量的方法。

师：同样的“布”和“围巾”，大家量出的结果为什么不一样呢？你们就是怎么量出的？

3、教师分别恳请几名幼儿上台展

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