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文档简介
中班数学教案《按规律排序》中班优质数学教案及思考《按规律排序》
活动目标:
1、能够根据图形的排序规律展开排序。
2、培育幼儿初步的观测与比较能力,提升幼儿的推论推理小说能力。
活动准备工作:
1、各种图形若干,胶水
2、幼儿操作方式纸
活动过程:
1、老师:"今天我接到了图形王国送去的礼物,你们想要看看吗?"(想要)
"不好,我么一起来看,就是什么礼物?"
①出具一个自造头饰,使幼儿自己回去辨认出这一饰物,从而唤起他们自造头饰的兴趣。
②老师关上第一个礼物盒:"哇!就是一个可爱的头饰。"(老师穿在头上)
"漂亮吗?这可爱的头饰就是用什么颜色的图形搞的?我们一起来看一看。"
小红旗:红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形……
③小结:图形王国送去的头饰就是用图形有规律的排队的。
2、鼓励幼儿根据图形排序规律接着排在图形。
"我们去看一看第二个盒子里的礼物就是什么?哇!也就是可爱的头饰。但是它还没有略过,图形国王恳请你们去帮呢!你们愿吗?"
①小红旗:徐三角形蓝圆形徐三角形蓝圆形……
②小红旗:徐圆形蓝三角形蓝三角形徐圆形蓝三角形蓝三角形……
小结:原来图形王国的头饰就是用图形有规律排队的,所以很漂亮。
3、操作方式活动:(装饰头饰)鼓舞幼儿依样接着给图形排序。
我们再去看一看第三个盒子里的礼物就是什么?(一张请柬)
"上面写下得就是什么?我拼读一下。"老师念请柬,"小朋友今天图形国王应邀你们回去出席一个舞会,但是你们必须装扮一下自己。每个小朋友必须按照图形有规律的装饰自己的头饰。穿上头饰就可以进来出席舞会。"
"小朋友,你们想要回去出席舞会吗?"(想要)
老师出具为幼儿准备工作的操作方式材料,存有头带、各种图形,恳请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。
老师:"不好,我们已经开始搞好,搞好了,恳请双面胶帮。"
4、幼儿操作方式活动。
5、活动评价。
①老师展现个别幼儿的作品,恳请幼儿说道说道,他就是怎样搞的?
②表彰搞的不好的幼儿。
③率领幼儿一起回去出席舞会。
6、老师:"不好,舞会已经开始了,我们一起回去出席吧!"
教学思考:
这个活动《按规律排序》,目的是训练幼儿灵活运用所学科学知识解决问题,整个活动以接到礼物横跨主线。分后三个环节顺利完成,层次准确,第一个环节通过使幼儿自己观测回去辨认出图形排队就是有规律的。通过图形的对照鼓励幼儿认知图形排队的基本特征。这就是对幼儿展开初步判断推理小说能力的训练。第二个环节使幼儿在辨认出规律的基础上使用启发法、提示法,鼓励幼儿进一步掌控并归纳图形的排序特征。使幼儿体会了相同颜色,相同图形按规律排序的快感,也训
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