中班社会教案《生命之源―水》

中班社会教案《生命之源―水》幼儿园中班社会优质教案《生命之源—水》

活动目标：

1．介绍水与人类生活的密切关系，懂水的宝贵。

2．能够积极主动设想维护水资源的方法，乐意参予维护水资源的行动。

3．通过设计标志，萌生节约用水的意识。

活动准备工作：

圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。

活动过程：

（一）介绍水与人们生活的密切关系。

1．播出水流声。

师：听到，这就是什么声音？（水）

2．师：你们晓得水存有什么用吗？（可以鼓励幼儿从人类、动物、植物三方面谈）

教师总结：（水的用途）我们洗澡、泡澡、刷牙、洗衣服都必须水，洗衣洗菜、圈养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都必须水；因为存有水，我们可以看见美丽的喷泉，可以乘船出去玩。

动物也必须洗澡，必须用水泡澡。

植物的生长也须要水。

师：我们的生活有赖于水，动物和植物也须要水。

3．观赏冰箱和冒著热气的锅的图片，介绍水的固态和气态。

师：我们刚刚说道的水都就是液态的，那水除了其他样子吗？

看看冰箱的图片，师：冰箱里存有水吗？在哪里？冰存有什么用？

看看冒著热气的锅，问：这张图里存有水吗？在哪里？其实锅上面冒着的热气其实也就是水，它叫做水蒸气。冰就是水的固态、水蒸气就是水的气态，虽然它们和水紫带不一样，可是它们都就是水。

4．师：如果世界上没了水，可以怎么样？

教师小结：人会冻死、动植物可以因为没水而无法存活……人没水喝可以活不下去，没水泡澡可以脏，没水洗菜、食物可以脏。动物没水喝，也可以无法存活下去。植物离开了水，就无法生长，最后干活死去。没了水，我们再也看不到美丽的大海，美好的喷泉了。

（二）介绍水资源的现状，鼓舞幼儿积极主动设想维护水资源的方法。

1．师：现在存有很多水都变脏了无法用了，我们一起来看一看变脏的水给我们的地球增添的危害吧。（看看视频）

2．师：我们的水在不断的变脏、受污染，我们怎么维护它呢？（不向河道里乱扔垃圾，不向河道排放量工业废水，强化水资源的管理……）

3．师：水就是我们的好朋友，水是不是傅在源呢？

4．师：既然水就是非常有限的，那我们就要节约用水。如何节约用水？（紧紧围绕幼儿园、家庭两个方面来说）幼儿园：

关上水龙头；刷牙时水叶越桔小一点；洗澡时不浪费水；不玩水；家庭：

1．用淘米的水储水；用洗衣服的水拖地；用洗脸青菜和刷牙的水冲厕所或储水；下雪的时候用盆和桶送水，存有着以后拖地洗车用等。

2．洗手：用口杯送水，用剩的水去洗清衣物。

3．洗衣：衣物分散冲洗，增加洗衣次数；小件、少量衣物倡导手洗脸；洗涤剂导入适度。

4．洗衣：间断抽水淋浴，洗涤时及时关水，防止过长时间冲淋。盆浴后的水可以用作洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。

5．炊事：先用纸读取炊具、食具上的油污，再冲洗；掌控水龙头流量，改为不间断冲洗为间断冲洗。

6．洗车：用水桶丰水洗车；采用冲洗水、洗衣水洗车；采用节水喷雾水枪冲洗；利用机械自动洗车。洗车水处理后循环采用。

7．马桶水箱：可以往马桶水箱中放进一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就可以增加水量。

8．一水多用法：先用清水淘米，淘宝回去米后用淘米的水洗菜，洗以后用洗菜的水拌拖把，拌回去拖把以后用拌拖把的水冲马桶。

（三）设计节水大标记，为节约用水出来一份力。

1．师：我们一起介绍了很多的节约用水的不好办法，你们学会这些方法了吗？我们国家也十分重视节约用水，为此设计了一个节约用水的标记，一起来看看。

2．师：接下来，恳请大朋友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记，告诫班里的小朋友节约用水。你可以怎么设计呢？（个别幼儿发表意见）3．师：那我们就紧紧围绕关上水龙头这个主题去设计吧。

4．幼儿民主自由绘画，教师个别指导。

5．恳请个别幼儿上台说道说道他们设计的节水标记。

6．师：你们图画得节水标记可以真可爱，老师坚信，你们在生活中也能够搞一个节约用水、爱护水的好孩子