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文档简介

单元介绍:本单元四篇文章,有三篇是写动物的,一片写植物。所写对象都是“物”,而且都是常见的东西。本单元课文的类型都属于状物类记叙文,也可以说是抒情散文,所用的写法或是托物言志,或是咏物抒情。石榴郭沫若郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,笔名郭鼎堂,四川乐山人。是我国现代著名的作家、诗人、学者(他在历史学、考古学、古文字学等领域都取得了很高的成就)、剧作家、社会活动家等。他一生创作了诗歌、散文、戏剧等大量文学作品,代表作:诗集《女神》;历史剧

《屈原》《蔡文姬》《棠棣之花》。邓小平称他是继鲁迅之后的“我国文化战线上的又一面光辉的旗帜。”写作背景:《石榴》写于1942年10月31日,当时正是抗日战争极端困难的关头,一些文化人士变节投降,苟且偷生。在此背景下,作者写成此文,托物言志,借石榴寄托情怀。

奇崛(jué)

枯瘠(jí)

柔媚(mèi)

陆离

犀(xī)利

玛瑙(nǎo)

琢(zhuó)

安普剌(lá)

金罍(léi)

盎(àng)然

皓(hào)齿辟(bì)易束(shù)缚

(fù)

丰腴(yú)

争妍(yán)斗艳

忍俊不禁(jīn)朗读课文:

1、读边思考作者是怎样构思全篇的?

2、文章可分几部分?试分别用一句话概括段落大意。

第一部分:(1)引出本文的写作对象——石榴树,点明石榴的可爱。

第二部分(2-6):具体描绘石榴的特征。

第三部分(7-9):抒发作者对石榴的喜爱和赞美之情。

研读第一部分:

1、作者是怎样引出本文的写作对象来的,是直接引出来的吗,这里运用了什么表现手法?

对比手法。作者将一般的树木和少数树木对比,引出石榴是“最可爱的一种”。由此得出它不同寻常的品格和不畏炎热的个性,赢得了作者的青睐。

2、“石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。”这句话在文中有什么作用?

点题:表达了作者对石榴的情感,总领全文。过渡语。研读第二部分

1、这一部分从哪些方面对石榴进行描绘?

第2段:枝叶美。

第3-5段:花朵美。

第6段:果实美。

枝叶美:

1、石榴的枝叶美在哪里?

2、在这里作者用了什么方法来描写表现石榴的枝叶美?

3、哪些词语表达了作者对石榴的赞美之情?奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚对比手法,将石榴的枝干、叶片分别同梅树、杨柳树相比来表现石榴的枝叶美。

“风度”“兼备”“舍去”花朵美:1、第3段写花的什么,“最可爱”的原因是什么?

形态美——深红的颜色鲜艳动人,是夏季的心脏。精神美——面对骄阳的直射毫不避让,敢于抗争②那可不是夏季的心脏吗?为什么这样来作比喻?两者有何相似点?这表现了作者的什么感情?石榴从色泽和外形上与心脏相似,高度赞扬了花朵的形态美。表现了石榴花不畏惧炎热,开得热烈、灿烂的特点。果实美:①石榴果实成熟时是什么样子?

②这一段语言运用有什么特点?小结:作者通过仔细的观察,抓住石榴的特征,给我们描摹了石榴生命形态的变化。联系当时的社会背景,我们可发现作者写石榴实际上是借石榴来表明自己不甘落后、积极进取的心迹,作者的性格鲜明的刻画在石榴这个物体上,这就是托物言志的写作手法,它可以含蓄的表达作者的情怀。研读第三部分。

(1)作者本来就喜欢夏天的原因是什么?“更”字的作用是什么?(2)作者再次把石榴花比作“夏天的心脏”,这表现了作者什么样的思想和感情?

(3)最后一段和前一段和在一起好不好?

心脏使人具有活力,而石榴能给火热的夏天带来生机与活力,二者在这一点上是相似的,因此作者把二者相比。表现作者对石榴的敢于同骄阳抗争、毫不示弱

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