怎样有效进行期末复习

如何有效进行期末复习本学期的期末考试已经周边，各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。复习是坚固和增强所学知识必不可以少的手段，是学习过程中至关重要的环节。如何做好期末复习，使学生考出最正确成绩，是老师忧愁的话题。在此说说自己的认识和意会，供老师们参照。一、当前复习讲课中存在的问题与不足1、认识不到位。好多教师对待复习工作，老是抱有无所谓的心理或讲课工作已经达成，放下重任一身轻的心态。这些都是阻截复习工作的不利要素，也是致使复习工作纷乱无章，眉毛胡须一把抓的根本源因。只有正直心态，充分认识复习工作的重要性，做到兼备兼备，达到事半功倍的见效。2、复习工作无计划。有的老师复习讲课盲目性、任意性强。一会感觉这儿掌握的不好，需要下点功夫，一会又感觉那里该加点时间，全凭着个人的感觉去做。造成慌乱失措，抓不到点子上，甚至完不可以复习任务。3、方法不科学。有些老师的复习讲课常常是简单重复学过的知识，或许像讲新课同样重讲一遍，或许完满松手让学生自由复习，或许完满让学活力械背诵、记忆，或许所有做练习题等等。复习没有针对性。对特别纷乱的知识没有系统概括梳理，致使学生很难掌握；坚固训练不系统，题目没有代表性、典型性，但是机械重复做题，却概括不出解题的规律方法，更谈不上贯串交融，触类旁通。还有的老师大搞“题海”战术，使教师和学生都身心俱疲，但见效却事半功倍。二、对期末复习工作的几点建议期末复习不同样于平常复习，需要重视三个方面：一是查漏补缺；二是知识系统化；三是增强记忆和坚固训练。自然这三方面也是互相联系的，需要同步进行。1、做好复习计划。一份好的复习计划是保证复习有序进行的前提，也是复习工作可以顺利张开的要点。那么如何制定一份好的复习计划呢？一是要对教材进行全面的排查疏理，对本学期的所有知识以及要点、难点做到了然于胸，并依据平常讲课的状况确立复习的重视点（特别是学新课时犯错好多的题目及知识点）。二是确立复习的时间和进度，联合各知识点合理安排讲课时间，做到张弛有度，不可以前松后紧，或前紧后松。2、做好知识回首与查缺补漏。复习的目的不只是系统回首知识，更重要的是查缺补漏。经过随堂回想性检测，试卷或口头发问或做习题的方式进行，借此认识学生的单薄环节，以便在讲堂上组织再学习。属于对某些知识记忆、理解、运用方面的，分别采纳相应的填补举措。3、做好知识的系统化梳理。指引学生对知识进行系统化梳理，有助于学生圆满知识构造，对知识点的认识更清楚条理，相当于站在新的制高点上理解掌握学过的知识，这样掌握的更坚固，且便于记忆和综合运用。梳理的方法：一是概括出一章或单元中波及到的各个知识点，分析各知识点的独立性和联系性，整理出每章节的知识构造图，概括知识列表，二是针对各知识点，概括出课本中的所有典型题型，边训练边总结概括解题方法、思路和规律。4、增强记忆和训练。对于知识和规律，该记的要让学生记着，可赏赐专门的时间，并采纳检查发问、同学互查、组长检查、人人过关的形式敦促学习。对于技术技巧、能力方面的问题，必然进行增强训练，就是多做题，对于训练，注意几点：一是针对各知识点，概括出课本中的所有典型题型，再依据这些题型，环绕各知识点进行变形，延长，做到夯实基础，拓展思想，巧于应用。二是要讲练联合，防范只讲不练或只练不讲。三是找准单薄点训练，收集平常学生的错题，还要检查批阅学生当前做的题目，掌握准学生不会解、易犯错的根本原由，再有针对性训练。四是指引学生总结解题思路、方法、规律，总结不会解、做错题的原由及纠正方法，达到贯串交融，触类旁通。5、因材施教，分类施策。对于上中下不同样层次的学生，在复习的方式方法、复习要求上要有所不同样。对于优等生，应有高要求，对于学困生，只需求识记基本知识，主要达成合适背诵的学科内容即可。让每一位学生在有限的时间内，各有所得，每日能学到新的知识和技术，每日有复习的过程，每日有成功的体验。6、做好补差工作面向全体学生，使不同样层面的学生都有所提升，特别要做好补差工作。任何一个班级，学生的成绩状况不可以能都在优异这一平台上。要多关注学习有困难的学生，因材施教，复习阶段，常常讲堂容量大，复习进度快。所以，这一阶段，应充分顾及到各个层次的学生，让所有学生经过复习都能有所进步。对于平常的学困生来讲，就更会产生畏难、厌学情绪。应特别关注他们的复习，让这些学生成立起必胜的信心，能学多少算多少，只需有进步就是勤学生。就提升学生的整体成绩而言，这部分学生恰好就是打破口。因为他们有潜力。教师可以以各样形式，增强对他们的督导：讲堂上常常发问，增强个别指导的力度，课下常常过问他们的复习状况，激励他们的点滴进步。作业的部署也可以因人而异，采纳分层部署的方法，让他们学有所得。自然，这需要教师做好多耐心仔细的工作。多一份关爱，多一份激励，多一分耐心与仔细，相信我们的学生能行。、注意学生学习习惯的培育我们在复习知识帮助学生成立新的知识构造的同时，应重视对学生优异学习习惯的培育。从大批的试卷分析看，造成学生考试失分的原由固然主假如因为所学知识的缺点，但不良的学习习惯也是其中之一，如笔迹潦草，马虎漏题等，此中最常有的是因为不仔细审题造成答所非问。所以，复习阶段，教师特别重视学生审题能力的培育，编制复习题时，可选择一些有附带要修业生简单马虎而产生错误的题型，让学生比较异同，训练学生的审题能力。使学生养成仔细审题再答题的习惯。8、掌握考试中让学生多拿分的“技巧”语文的阅读和作文占有总分的比率凑近一半，也是各班学生丢分的主要方面，所以教师在平常的测试中要激励学生把阅读中的问题都做了，作文只需不跑题，尽量多凑些字数，就会获得相应的人情分。数学的判断和选择也必然不要出现不答的现象，即即是胡乱试运气，也有25%机会答对啊！还有让学生的笔迹不要过分潦草，凡是卷面洁净的学生语文成绩都很高。对于拿禁止的知识点要多和同年组的老师或领导交流交流，必然不要出现讲错的现象。以上但是搞好期末复习的一方面。要真实做好期末复习，需要做的工作好多，比方学生的思想动职工作，家长的配合，老师的责任心等等，在此不一一赘述。总之，只需思想重视，又付之以详细行动，千锤百炼、自始自终，就必然会获得较优异的成绩。复习阶段是辛苦的，老师苦、学生累，希望这样勤劳的付出会获得应有的成就，祝愿所有的老师“付出＝回报”。内容总结

（1）如何有效进行期末复习

本学期的期末考试已经周边，各年级、各学科都已经