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小学教师听课评课制度小学教师听课评课制度〔精选5篇〕小学教师听课评课制度1提高我校教师课堂授课，特制定本制度：课、观摩课要求全体教师听评课，寻常无课教师必需参与听评课活动。二、专任教师每学期听评课不得少于10节，到岗教师听课不得少于15节。教师听课的目的性与有效性，坚决杜绝有听课记录而不去听课的现象。〔或设为振动〕，不做与课堂无关的事。教育处，纳入年度考核。的心态进展听课评课。的教学水平。课、观摩课实行“说课－听课－评课”模式进展。小学教师听课评课制度21、为进一步提高教学质量，促进学校高效课堂建设，我校实行推门听课制度。2、推门听课要求全部课堂一律开放，学校领导、教师无须事先打招呼，教学内容，转变教学策略。听课观课。4、听课之后，鼓舞教师之间进展有效的争论沟通。54256、学校教育处对推门听课进展记载，作为评比优秀教师的参考依据之一。7XX小学教师听课评课制度3课、评课活动制度：一、听评课数量120215二、听课要求听课活动中擅长觉察和培育优秀教学能手，树立典型，带动全体。2、教研组组织的青年教师汇报课，学科带头人的试验课、争论课，本组住重点和关键。与教学进度、教案是否相符。教师个人听课可自行联系安排。行为〔如带手机进教室〕。要认真写好教学全过程的听课记录，有听课时间、班级、授课人、课题，有课堂某一环节的评析和全部的课堂评价。5、听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。要实行跟踪听课指导，帮助改进，限期提高。三、评课要求强对自己课堂教学的课后反思，激发全意进取，改进教学的内在动力。2、听课教师要有认真负责的态度，擅长觉察教师讲课中的优点，充分确定进展评价。听课、评课过程中得到提高。简洁，缺乏针对性，视为不合格。小学教师听课评课制度4中存在的问题，特制定本制度。1、本制度所指的听课领导包括：学院领导、系主任和教研室主任。2、学院领导和教研室主任每人每学期听课至少10次，分管教学的领导每16知任课教师。4、听课人在每次听课时应认真填写《听课记录表》，照实记录全部项目。及学校教学治理等各方面的意见。，并应针对听课中觉察的问题，提出相应的整改意见。7、听课完毕后，听课人须将《听课记录表》准时交院档案室保存。给任课教师。9、院领导必需提高生疏，端正态度，乐观认真地做好听课工作。小学教师听课评课制度5教育和社会教育的融合与互补，好处多多。一、很多家长有每个月听一次课的”需要和要求。他们渴望了解自己的孩长间或随堂听课，也是家长走进孩子生活的必要途径。四、常常有1——2名家长随堂听课，可以增加学生遵守纪律的自觉性，课的家长简直就是不拿工资而又尽心的助教。学的标准性有极大的正面作用。八、建立家长听课制度，可以促进尊师重教之良好社会风气的形成。于学校治理水平的提高，有利于学校教育和社会大教育的接轨。纪律；没有特别状况要坚持听完该学习日每一节课；听课家长可

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