2022年-2022年度学校课程实施方案

2023——2023一、指导思想,深化素养教育，借鉴国内外成功阅历，优化整合校园素养教育因素，扬长促全，促进学生整体素养的全面提高。二、总体目标：、促使学生形成乐观主动的学习态度，使获得根底学问与根本技能的过程同时成为学习的和形成正确价值观的过程。2、设置好起始年级的课程门类和课时比例，加强地方课程及校本课程建设，留意学科整合，形成的课程体系。、加强课程内容与学生生活及现代社会和科技进展的联系，关注学生的学习兴趣和体验。、提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，培育学生搜集和处理信息的力气，猎取学问的力气、分析和解决问题的力气、培育学生交往与合作的力气。、探究课程评价机制，发挥评价功能，促进学生主动进展、不断提高教师的教学水平和改进教学实践的力气。6、乐观开发并合理利用家庭、学校、社会等各种课程资源。三、实施机构：工作的领导和治理，成立学校课程实施领导小组。组 长：组 四、实施措施1、促进教师吸取有效教学的理念教学有效性的标准是学生学习的变化。科的价值定位在完整的人的进展上。的进展。意识，从阅历中学习，形成自己的实践才智。2、创立有效教学的策略框架创立促进学习的环境从错误中学习，不会因错误而受到责骂或讥讽。广泛的高质量的课程资源；进展认知示范，让学生学会思考；细心设计支架，并在适当时候撤去支架，让学生学会独立学习。望，赐予学生理智上的挑战。争论并理解学生要、力气水平、智力类型与学习风格。立思考和创精神。多种多样的教学方式，供给一种适性的教学。要更多地关注努力与进步，不过分强调成绩与位次。明晰目标与组织内容明确教学目标。深入争论并有效把握课程标准，明确课程目标；依据学年〔学期〕目标-单元〔主题〕目标-课时目标的层级关系，准确把握教学目标的定位；设计具体明确的课时目标，并以可观看、可测量的方式加以陈述；把目标告知学生。不同内容间的有机联系；努力将教学内容情境化、生活化。、拓展课程资源，为学生的进一步学习制造条件。供给多样的学习时机对共同体文化的理解。住课堂中生成的具有教育意义的大事，并加以充分利用。己的学习时机；让学生在学习过程中形成个人化的学习方式。促使学生学会学习现自我监控和自我调整。突，实现共同进展。解决中学习。持续的教学反思与创；尝试形成自己独特的教学风格，并对其他教学风格保持开放。为反思的参照。概念化梳理；有条件的话，与专业理论工作者合作，将自己的概念升华为理论，实现教学实践和理论的创。3、创立进展性评价的框架学习评价习的回忆和反思，让评价成为他们学习经受的一局部。明确评定的范围。学习评价的范围包括〔1〕根底性进展目标。依据《教育部关于乐观推动中小学评价与考试制度改革的通知》的要求，对学生进展道德品质、公民素养、学习力气、沟通与合作力气、运动与安康、审美与表现等方〔2〕学科学习目标。依据各学科课程标准，承受多样的、开放式的评价方式，如笔试、口试、试验操作、设计、实践问题解决、作品呈现、〔包括对学生在真实情境中的表现的观看、学生成长记录袋等，避开过分重视等级、量化，不将学生成绩排队、公布，充分利用考试促进每个学生的进步。建立每个学生的成长记录。成长记录应收集能够反映学生学习过程和结果〔成绩记录及各种作品、社会实践和社会公益活动记录、体育与文艺活动记录，教师、同学的观看和评价，来自家长的信息，考试和测验的信息等。学生是成长记录的主要记录者，成长记录要始终表达诚信的原则，要有教师、同学、家长开放性的参与，使记录的状况典型、客观、真实。期末考察与考试成绩、作业或活动手写记录、教师和同学评语等。教学评价业行为，主要由教师自己或同事来完成。〔一、二年级可以在家长的帮助下完成。有效有效学习具体行为分析框架自我分析同事评议学生及其家长意见专家或领导评议创立安全的学习环境境的环的环境生容式创创立挑战性的学习环境明确教学目标组织教学材料拓展课程资源设计多样的教学活动鼓舞学生自主学习鼓舞学生探究学习实践提倡专业合作主义重视自身阅历的加工注：学生及其家长的教学评价工具需要依照此框架另行开发。〔教〕呈现、教学档案袋及以教研为根底的教师教学个案分析与研讨等多种方法，收集有关教师教学的评价信息。是针对被评价者存在的问题提出的改进建议。附：河北省义务教育课程设置及课时安排表各门课程课时一年级品德与生活一年级品德与生活二年级品德与生活三年级品德与社会四年级品德与社会五年级品德与社会六年级品德与社会332233科学2科学2科学3科学3语文语文语文语文语文语文887766数学数学数学数学数学数学444444外语2外语2外语2外语2体育体育体育体育体育体育553333音乐音乐音乐音乐音乐音乐22221.51.5美术美术美术美术美术美术22221.51.5综合实践活动3综合实践活动3综合实践活动3综合实践活动3地方与学地方与学地方与学地方与学地方与学地方与学校校校校校校的百分比8%

国家规定的九年课时总计(比例)7-9%课程门类及周课时(节)

3.6% 3-4%8.3% 7-9%20.8%20-22%20.8%20-22%13.5%13-15%7.3%6-8%10.2%10-11%10.2%