英语教学中背诵的意义及其策略的论文

英语教学中背诵的意义及其策略的论文英语教学中背诵的意义及其策略的论文众所周知，语言的学习离不开背诵。虽然这些年来，英语教学中出现了许多新的教学法，如交际法，情景法和多媒体教学法等，但背诵仍然是最好的方法。占人读书非常重视背诵，背诵是中国人的传统学习方法。俗话说:熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟，读书百遍，其义自现等。汉语是如此，英语更是如此。对于广大中学生来说，由于英语是第二语言，尤其针对我国中小学生是在脱离语境的非自然环境中学习英语，因此背诵是学好英语必不可少的手段，在英语教学中有着特殊的意义。一、背诵的必要性1、背诵是学习一门语言增强交流能力的需要语言是人类交流的工具，由大量字、词、句构成，学生要牢记这些，最好的方法就是背诵。因为学生通过大量的背诵记忆，时间一长，在大脑中就能形成正确的语言素材并逐渐内化为自己的语言。背的多，记的多了，说起来就能朗朗上口，势必对语言技能的提高大有益处。在平时教学中，我发现学生都比较活跃，加之新课改下英语的实用性很强，利用这个特点，要求他们背诵课本上的好句子，尤其是一些好的对话，然后一组组上台表演，在表演的过程中也进一步加深了对英语的理解。一段时间以后，学生学习英语的兴趣更浓。2、背诵是加强文化传播加深文化底蕴的需要背诵的影响之一就是加强了文化的传播。学生背诵的好多文章是由西方国家的作者撰写，他们不断接受这些思想会改变自己的思维方式。比如，西方人把星期口看作一星期的第一天，而我们则把星期一看作第一天，这就使得学生很不明白，因讲授这一课时，顺便讲授一些西方文化，也让学生对西方文化有了更进一步的了解。3、背诵是提高解决问题培养创新能力的需要大脑是个巨大的仓库，储存着大量活生生的语言材料，在平时的学习中，一旦遇到问题，记忆这把金钥匙就会把它打开，帮助学生们及时解决问题。而如果此时大脑空空，没有任何语言材料的储备，那他们就无法用英语去思维和表达，更谈不上去创新。但背诵是枯燥乏味的，很多学生会产生抵触情绪。因此，先要激发他们的英语兴趣，树立自信心。要做到这一点，首先教师要做好示范性的背诵，把文章的意韵和情趣真切地表达出来，使他们都感受到这种美好境界，从而激发他们背诵的欲望。其次，在平时教学中，要求学生广泛背诵，背一些经典的英文作品如《新概念英语》、《英语沙龙》等。同时，为了满足考试的需求，还应让同学们背各种题材的书面表达，如信件、口记等。总之，培养学生英语兴趣的方法有很多，关键是教给他们一些适合的行之有效的背诵方法，这样，久而久之，学生的英语水平会大大提高那么有哪些好的背诵方法呢?二、背诵的有效方法1、学习较吃力的学当可使用传统背诵法此法也叫死记硬背，就是让学生在理解课文大意的前提下背诵，不需要进行更深层次的理解。虽然这种方法很占老，也存在一定的弊端，但只要长期坚持，也会收到明显的'效果。之所以对于这类学生选用此种方法，是因为他们具有一定的英语基础，但是对于英语习惯表达，尤其是涉及语法知识的，不能准确理解和运用，所以这种方法对他们最合适。2、(对于学习轻松的学生)可采用以下两种方法(1)以译促背法如果是故事性很强的文章，背起来就很容易，但如果是知识性很强社会背景又不是很熟的文章，背诵难度就比较大，这类文章，应该先让学生弄清词句之间的关系，然后进行翻译练习，同时借助课堂情景，联系运用一句多译，反复再现。这种以译促背法，省时省力，也能收到良好的效果。(2)休闲背诵法学生在课堂背诵是必要的，但不宜安排过多，因为多了，学生很可能当作任务而勉强应付，即使背诵下来，也是一种短期行为，所背知识不一定牢固，因此，鉴于这种情况，可以提倡学生把重点句子段落及精彩文章译成汉语，抄在小课本子上随身携带，一有时间就看所抄写的中文联想英语，从而达到记忆，我们把这种方法叫休闲背诵法。此种方法，不仅使学生学起来轻松，记忆牢固，而且能使学生养成良好的学习习惯。3、针对所有学当选择背诵法背诵必须有所选择，教师不宜要求学生背诵所有课文，而应精选重点课文，段落或句子让学生背诵，同时引导学生掌握重点知识，培养学生由此及彼，举一反三的运用能力。这种方法也能把学生从苦海中解救出来，让学生把厚书读薄，学生也会因此珍惜老师的这份感情并加倍