小学教师个人年度工作计划（7篇）

小学教师个人年度工作计划（7篇）老师的工作是要依据同学的进展实际及训练目标、要求，在特定的环境中采纳特定的教学方法，通过特定的途径来促进同学成长，以下是预备的学校老师个人年度工作方案范文，欢迎借鉴学习。学校老师个人年度工作方案篇1参照我校第一期战略研讨会的讨论成果，围绕影响我校战略进展的胜利因素，特制定我校学年度其次学期教学工作方案如下：一、指导思想本学期，我校连续以全面实施素养训练为总目标，连续深化课程与教学改革，以语文课改为突破口，加强人力资源的开发。教学工作力求做到实事求是、高效与实效，着力提高教学质量。二、工作任务1、狠抓教学常规：落实管理制度，坚持从严要求，改进巡课方法，强调以查促改。校长、教务主任、全校老师坚持听课评课。2、课程管理：构建适合同学、可供选择的多元课程。3、高效课堂：打造自主合作、愉悦高效的才智课堂4、教学改革：全力打好〃语文主题学习〃试验攻坚战，将教学改革延长至数学等其他主要学科。5、连续实施〃学困生挽救行动〃。6、提升老师专业素养。7、提高教学质量。8、举办第x届〃校内读书节〃活动。9、功能室建设。10、加强语言文字工作。三、方法措施（一）常规管理1、本学期连续抓好教学常规的落实。从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，不定期抽查，并有书面反馈看法。2、优化课堂教学，向40分钟要质量。乐观引导老师课前钻研教材，备课标、备学情、备教材、备老师、备作业，探讨教学改革的教学新特点，新方法，新模式，提高课堂教学效益。教案课题处标明授课日期。3、加强对同学在校作业及家庭作业的管理。老师要细心布置作业，加强针对性，体现敏捷性，提倡分层布置作业，掌握同学的课外作业量，低班级不留书面作业，加强作业批改。4、引导老师有效地做好课后反思。老师要结合教学的实施状况，同学学习状况，准时写出教学反思，找出胜利和失败的缘由，把改进措施以及对某些问题的看法与体会记录于教案后，积累阅历、提高教学水平。不把反思当负担，每周体现在博文里。5、落实听课制度。结合〃语文主题学习〃试验加强随堂听课的力度，包括约课和推门课，并检查备课状况，促使我校课堂教学质量的提高。要求校长每学期听课不少于30节，教学管理人员不少于100节，教研组长不少于40节，三年内入职的老师不少于25节，其他老师不少于20节。老师仔细做好听课笔记，课后准时与授课老师交换看法或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。6、强化过程管理和教学质量监测，取消期中考试。老师平常可以依据各班教学状况、教学进度设计共性的检测对教学效果进行反馈，通过检测结果在班级内给同学以适当的表彰,从而激发同学的学习爱好。7、对教案、作业一学期定期检查不少于2次，不定期抽查提前一天通知老师。详细状况参照学校教学常规管理方法。8、每周一篇教学博文。9、落实有效教研。开展主题教研，校长、教务处主任分别跟踪数学、语文两个教研组，做到〃一研一得〃、〃有研必得〃。借鉴上年度胜利阅历，将教研活动与磨课紧密结合。参加联片教研，加强集体备课。乐观申报各级各类科研课题，提倡〃微型课题讨论〃。10、加强巡课，强调以查促改。（二）课程管理1、基础课程与校本课程。在开齐开足国家课程的基础上，针对学校培育目标和训练资源，乐观开发、实施校本课程。校本课程的课时、教学内容、进度严格根据课程纲要和方案仔细实施。2、严格执行课程方案，开齐开足体育、艺术课程和品生、品社、科学、综实、地方等学校科课程。综合实践连续与语文学科整合。（三）建设高效课堂。仔细落实学校高效课堂建设方案，完善〃新课堂五问〃，着力解决实际问题，努力形成学科教学特色，乐观参与上级组织的高效课堂培训I、教研、展评等活动。在建设高效课堂基础上，着力打造以自主合作、愉悦高效为特征的才智课堂，深化挖掘各学科的学科特质，为思维而教，为制造性而教，为同学的才智进展而教。（四）教学改革全力打好〃语文主题学习〃试验攻坚战，梳理出困扰试验开展的实质性问题并找到切实可行的解决方法，形成肯定试验成果和长效机制，逐步树立自己的教学品牌。将教学改革延长至数学等其他主要学科。1、加强课标落实，各班级各学段明确教学目标，查漏补缺，严格根据课标进行教学。2、本学期加强略读课、阅读指导课、写作指导课的教学讨论。3、进一步落实读书评价制度，充分使用评价手册。（五）学困生挽救1、连续或重新确定挽救对象，挽救时间为一学期。2、分析同学状况，确定转化目标，完善〃学困生档案〃。3、发觉同学的闪光点，用急躁作为转化的保证，做好日常学习的督促工作。（六）提升老师专业素养1、加强培训的实效性。到市内名校、区内兄弟校参观学习，争取机会到北京等训练发达地区学习教学阅历，乐观为老师创设外出学习的机会，抓好二次培训。争取市、区级骨干老师到校送课的机会。有针对性的开展好校本培训，解决训练教学中的实际问题。2、加强老师的专业阅读和专业写作。鼓舞老师自主购书、自主阅读、进行专业写作。进行其次届老师说书大赛。3、加强骨干老师和新老师的培育。制定落实新一轮新老师培育方案和骨干老师培育方案。发挥市级、校级骨干老师的示范引领作用，乐观培育区级骨干老师、区级名师。鼓舞新老师加入全区音体美老师沙龙，组织新老师参与全区新老师岗位〃大练兵〃、〃大比武〃活动。4、连续执行师徒结对〃蓝青工程〃三年规划，师徒老师各尽其职，早日实现新老师的专业成长，真正做到〃青出于蓝而胜于蓝〃。（七）努力提高教学质量1、树立全员质量意识和全程质量意识，进一步明确各学段的质量目标，从低班级抓起，面对全体同学，根据课程标准的要求，加强监控和精细化管理，确保各学段教学目标任务的圆满完成。整体教学成果力争超过周边兄弟学校水平。2、抓好六班级的教学质量，争取毕业考试取得抱负成果。（八）第四届〃校内读书节〃活动仔细组织读书节系列活动，结合开学典礼启动第四届〃校内读书节〃仪式。（九）功能室建设本学期尽快逐步完善仪器室、试验室、图书室、音乐、美术、体育器材教室等各功能室建设，争取在最短时间内配齐设备，满意老师、同学的需要。（十）语言文字工作加大语言文字法律法规的宣扬力度，乐观参加第18届国家〃推普周〃、河北省〃双推月〃等相关活动。加强书法训练，连续指导同学把握正确的握笔和书写姿式。争创语言文字工作示范校。1、老师粉笔字连续每日一练。2、每周对同学的书写状况进行统计，从而加强对同学书写的指导与监督。四、活动支配学校老师个人年度工作方案篇2通过为期一年的师徒结对，让我在训练、教学上，在师德修养、为人处事等方面上都受益匪浅。感受至深的是对训练观念新的熟悉：应将训练落实在每一节课，每一项活动。但在其中，我也分析了自己的优势与不足。回望上一学期，很令我与我的师傅感到欣慰，由于不管是自己的教学力量、课堂调控力量，还是自己的教态、课堂应变力量，都有了不同程度的提高。在每节课活动中，我都会尽我的全力去做好预备工作，提前把教案交给师傅过目并修改。我也做到了勤反思、善反思，反思是每节课后必备的一件事，由于在反思中可以使训练教学有很大的收获，也可以使我在训练教学中进步更快，并能对同学的学习状况做出准时精确的评价，对自身的训练教学行为做出改进。当然，在上一学期，我在工作中还存在着一些不足，为了更好的发挥自己的优势，弥补自己的不足，我做了以下的方案：一、学习目标：（一）教学方面1、正确把握教学新课标，领悟教学意图。仔细讨论教材，熟识本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。2、能够独立处理教材，丰富科学文化学问，在教学方法上大胆尝试，力争形成自己的风格。3、能够激发同学的学习爱好，关注每一个同学。备课过程中好好考虑，怎样才能让他们懂学、爱学、喜爱学。注意上课过程的高效率，努力利用每一分钟，使同学的学问得到巩固。4、仔细做好教学反思，对每堂课的成败准时地进行总结和反思，找出教学中的胜利与不足之处。将在课上所遇到的问题和失误准时记录下来，乐观去查找缘由，并努力查找解决的方案。对自己在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。5、乐观地撰写各种论文。（二）自身完善方面：1、实实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不断提高自己的学科水平，拓展自己的学问面。2、能更好地利用网络查找资料，丰富教学素材，制作简洁的课件运用于教学中并有所收获。3、做一个有责任感、有爱心的老师，有宽广的胸怀和包涵的气度，把每一个孩子都看成最好的，把爱给每一个同学。做一个具有娴熟教学技艺的老师，能根据训练规律和同学心理规律，才智的、艺术的训练同学。二、学习内容：〃老师是人类灵魂的工程师〃〃老师要有长流水，孩子才会有一桶水〃。作为新老师的我，要向老老师学习，努力学习科学文化学问，不断提高业务水准，争取在各领域的教学都有所提高。为此，我还要做到：1、每月仔细观摩师傅的示范活动，并对活动作出自己的分析，提出见解，逐步提高业务水平。2、对于同学的教学活动做细心预备，仔细上好每一节课并随时接受师傅的随堂听课，准时听取师傅的看法，并做出相应的调整。3、乐观参与学校组织的公开教学活动，经师傅指导创编教案，进行多次试教。4、每个月底提交下个月的汇报课教案。5、上课之前提前一天提交详案。6、学期结束作好总结工作。在本学期的工作中，我还要不断地向自己的师傅和其他老老师学习。加强自己的师德修养,要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的老师，不断增加自身的人文底蕴，做孩子心目中和气可亲的好老师!我始终信任一句话：专心，没有做不好的事情。只要我专心，在蔡老师的指导下，我信任自己肯定会不断进步。学校老师个人年度工作方案篇3一、指导思想以"促进有效学习〃为中心，以〃学在平阳,品质训练〃和〃提高训练教学质量〃为重点，以浙江省中学校训练质量综合评价改革试点项目《学校低班级（一至三班级）学业质量''项目评价〃改革试验》、温州市〃促进有效学习〃课堂变革项目平阳县（学校低段）的区域试点工作（统称：'‘项目评价〃改革试验）和〃基于数据分析的命题与教学改进〃及学区〃学业质量提升行动〃为抓手，整体推动〃项目展评〃和〃课堂变革〃两大行动，强化〃培训、讨论、指导、管理、服务〃职责，树立〃课程・课堂•课外〃意识，做好学业质量提升、老师专业进展培训与素养提升行动等工作，全面提高我校训练教学质量。二、工作要点（一）深化〃项目评价〃改革试验，落实〃以评导教•以评促学〃1、整体推动，重视〃四大领域〃讨论本学期，努力实现“项目评价〃改革试验在四大领域有明显进展：（1）建立评价体系。⑵突出综合素养评价，进行学科考试改革攻坚。突出同学讨论和命题技术讨论两个方面工作，以命题技术的革新推动评价改革前进的步伐。（3）以学校为改革主体，重校本化实践。主动优化〃项目评价〃，尝试从课程、课堂和课外三个层面，开展系列讨论。⑷还考试以学习功能，把考试变成学习活动。突出〃活动、学力、合作〃三大要素，并指向考试的核心追求一一〃还考试以学习功能，成学习新常态〃。通过整体推动〃项目展评〃，促进学校在〃学、教、管、研〃四方面的工作有实质性的转变。2、优化载体，驱动课堂变革〃项目评价〃改革试验所涉及的“项目展评〃不仅仅是测评，更是高水平的学习活动（认知活动）。学校在实施低段（一至三班级）语文、数学、英语和科学这四门学科〃项目评价〃改革试验过程中，要加强〃项目展评驱动课堂变革〃的教学讨论，通过〃评价〃引导〃改课〃。以”页目展评〃的讨论为载体，开展〃学为中心•以评导教•以评促学〃课堂教学变革行动，乐观推动变革项目向深刻性与综合性方向进展。转变老师的教学方式和同学的学习方式，突出〃让学、乐学、善学〃，强化课堂关键学习活动的设计、绽开与落实，促进同学〃有效学习〃。落实《温州市学校各学科教学常规》，以''学习活动〃为要素，扎实落实''学为中心〃的教学理念，开展基于导学单（或导学案）的备课与上课的改革与实践。改进备课、上课教学环节,促进课堂教学改革。3、重视过程，追求〃学力〃与〃常态〃围绕〃项目展评〃所提倡的〃人人过关•乐学善学・学力取向•习惯为重〃16个字基本原则，重视日常表现测评的讨论，努力突出〃活动、学力、合作〃三大要素，回归〃项目展评〃的学习功能，使〃项目展评〃成为〃学习新常态〃o重视过程性评价，防止期末〃过于集中、走过场〃的现场测评，重起始班级的引领，合理支配全校性集中测评的次数，发挥班级、任课老师在过程性评价尤其是〃日常表现测评〃中的作用。实施过程性评价，要将质性评价（语言描述）和量化评价（五星级）相结合，细化阶段性测评，建立学习档案。在〃日常表现测评〃中，从项目的设计到实施，要聚焦学科关键力量，突出学科本质，着力培育“学力〃;要开展与〃日常表现测评〃紧密相关要素的细化讨论，包括课堂作业、课堂表现、乐学情感、学习习惯等耍素的探究;既要发挥口头测评、试验操作测评、纸笔测评、作业展评等呈现方式的独特价值，又要发挥〃同学自己、老师、小评价师、本年段同学和家长〃等评价主体的各自优势，还要重视〃小老师〃团队的培育，尤其要发挥〃小评价师〃在评价过中〃评价、互促、自我激励〃的作用。4、组建新型工作团队，助推评价改革。乐观发挥学区项目评价改革指导组的作用。学校要乐观推举老师参与县〃我爱学习〃项目研修小组，县学校各学科骨干老师高级研修班，20_年上半年《学校低班级学业质量〃项目评价〃改革试验》有关学科的短时培训班，并乐观发挥他们的作用，开展一系列，，科研—教研—培训1〃活动，培育一批骨干讨论力气，以此助推评价改革与学业质量提升。在〃评价讨论、评价改课〃的过程中，要特殊重视校本化实践。发挥本校资源优势，以校为本，基于学情，进行〃校本化测评〃的讨论和推动课堂教学方式的变革。不断反思，积累阅历，完善题库、典型案例和课例的建设。通过胜利阅历的调研、发觉、培育和总结，培植〃评价讨论、评价改课〃的典型，逐步形成本校训练改革的特色。（二）基于数据分析，改进命题与教学探究与构建增值评价体系与模式，扎实推动〃学业质量提升行动〃。通过数据分析、教学调研、学业质量提升行动推动会等专题会议和研训活动形式，发掘数据背后的教学故事。构建“学为主〃的和谐的生态课堂，要非常关注后20%同学的进展，提高全科合格率。要将检测数据用于排名转变为诊断教学，引导老师引用翔实的数据并运用科学的数据分析方法，为改进〃教〃与，，学〃服务，为改进命题质量服务，为改进学校教学管理服务，为提高教学效益服务。通过对命题的研制、应用与反思，关注评价改革对课堂变革所产生的作用。依托骨干力气，重视质量分析工作，充分利用学业水平检测数据，引导老师分析数据，提高广阔老师的命题水平教学水平和同学的学业质量。（三）深化校本主题研训，助力训练教学进展进一步加强和完善校本主题研训开放周活动，关注薄弱环节，助力训练均衡进展，开展与名校联谊教研活动，结合专题沟通会、学区特教讲习会等，大力推动以〃自我反思、同伴互助、专业引领、实践跟进〃为特征的校本主题研训，激活老师的教学水平生长力，优化学校教学工作，以此乐观推动教学文化建设与教学品牌学校建设。借助教研网站、老师博客等网络技术乐观探究校本教研的有效模式，充分放大教研资源，助推训练教学进展，同时，加大训练科研力度，实施科研先导，科研训一体化的策略，促进科、研、训品质的提升。(四)关注共性进展，乐观推动实践活动乐观推动''爱阅读〃、〃经典诵读〃、〃四小〃等具有很强的综合性、实践性活动。连续开展学校生〃爱阅读〃〃经典诵读〃主题活动，推举优质阅读书目，开展各类〃师生共读〃活动，整合各类训练资源，强化阅读保障，推动〃爱阅读〃、〃经典诵读〃课程建设，提高同学阅读力，深厚阅读氛围，建设书香校内，激活阅读的力气，提高同学、老师、家长的人文素养。开展〃小数学家〃〃小文学家〃〃小科学家〃〃小老师〃(与〃项目展评〃活动结合)等培育活动，优化培优机制,促进同学全面、共性进展。学校老师个人年度工作方案篇4新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高同学的学习乐观性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以"同学为本，以校为本〃的训练思想，详细方案工作主要有以下几点：本学期所教班级科目：数学班级：七班级(x)班七班级(x)班教学内容支配：完成本期教学任务。使两班数学成果有肯定的提高。一、加强训练教学理论学习，提高个人的理论素养1、仔细学习教学大纲和有关数学课程等材料。2、加大对自己和同学的自我分析和解剖。二、按数学课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益在备课中，乐观开展共同讨论，全面合作的活动，努力促进教学的进度与同学的接受力相挂钩。1、加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有阅历的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟识教学业务，具有肯定教学业务水平合格老师。2、加强对自己学问水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充分的学问，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使同学能够对学问更加理解得透彻。3、加大对同学的管束力度，并让同学从心理上熟悉到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。4、〃学校新教材〃的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视同学思维力量培育，切实提高同学的解决问题的技能和创新力量。力争让同学全面进展。5、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习其他老师阅历，切实提高备课和上课的质量，严格掌握同学作业量，规范作业批改。6、针对不同学习基础的同学的不怜悯况，进行不同的训练方式，既让后进的同学熟悉到自己仍旧是老师的好同学，又使学习较好同学意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并留意做好同学的思想训练工作，寓思想训练于教学工作中。7、总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。学校老师个人年度工作方案篇5随着社会的进展，训练面临着很多新的课题。在学校工作中，训练工作面临的一个新的课题是指导家庭训练，而抓家庭训练又是提高学校训练工作水平的新途径，因此，学校不行避开地要把握与家长交往，指导家庭训练的科学方法。从某种意义上说，家庭训练比学校训练更简单。在家庭训练指导中，我们应特殊重视：对家长训练思想、训练观念的指导;对家长家庭训练基本规律的指导以及每个家庭的〃共性〃特点。一、联系与沟通要训练好老师学会与家长的沟通。胜利的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得特别重要。二、家访也要提前备课同学减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制力量的学校生来讲，假如引导不好，很简单误入歧途。因此，学校应抓时间挤时间，常常到同学家里去家访。常常家访，可以读懂每个同学，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个同学的潜能，充分调动同学、学校和家庭三者的乐观性，形成合力。家访前也要提前〃备课〃，做好充分预备，这样家访才能取得比较满足的效果。要考虑好以下几个问题。1、目的性和期望值每次家访前，学校要仔细细致地〃备〃此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访胜利与否的期望值?这个期望值符不符合同学的实际？2、了解同学家访前，学校要对家访同学的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。3、提前预约家访前，必需与同学家长提前商定好家访的时间，切不行盲目家访，这样同学家长很可能不在家，白白铺张时间和精力，也会大大影响老师的心情。4、时间的选择与掌握家访时间选择在同学放学后或双休日，这样同学也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的工作。5、内容和方法家访的内容应多种多样，了解同学家庭状况可以家访，同学取得进步可以家访，发觉同学有问题可以家访，同学家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要千##第1篇律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。三、家校结合，培育全面进展的新人同学的成长和进展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主要的是学校训练。但学校训练是否有效，还要得到家庭和社会的协作和支持，尤其是家庭训练对同学的影响作用更为突出。我们要家校联手，共育新人，做到以下几点：1、变〃请进来〃为〃走出去〃：转变以往的随便请家进步校〃训话〃为主动走进家庭，将看法和建议送到家庭中。2、变〃被动家访〃为〃主动家访〃：主动家访，防患未然，使家长能主动协作学校做好工作，达到事半功倍的训练效果。3、变〃谈话方式家访〃为〃请家长参加训练活动〃：应加大与家长的沟通，使学校训练和家庭训练形成合力，增加训练的力度。总之，树立良好的社会风气，提高全本同学素养，要靠学校、家庭、社会的共同努力，我们非常重视家庭训练这块阵地。我们会一如既往地做好家访工作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。学校老师个人年度工作方案篇6一、指导思想：20—年学校教学工作，以—市训练局_年工作要点、—市基础训练处工作方案为指导，以学校“十二五〃老师专业进展规划为依据，以学校〃探究适合同学进展的教与学方式，全面提高同学素养〃的教学主题为统领，通过构建常态有效教学管理模式，推动"课堂教学效率成果年〃重点工作、深化各学科热点问题、教学模式的讨论，全面提升教学质量。二、主要工作：1、以''教学管理百校随机展评〃活动为契机，修改完善学校教学管理新常规，形成有效的教学管理机制。2、以各学科专题讨论和我的精品课为载体，探究适合同学进展的教与学模式。3、以〃课堂教学效率成果年〃为主线，总结提炼教学各项讨论成果，进行校际间的展现与沟通。4、以老师连续训练、〃每人一绝〃练功活动和实施名师工程，促进老师的专业化进展。5、以校本课程的有效实施与讨论，促进同学共性的形成与特长的进展。6、以开展丰富多彩的同学实践活动为途径，促进同学综合素养的全面提升。三、详细措施：（一）修改完善学校教学管理新常规，形成有效的教学管理机制。教学管理在学习落实—市教学管理新规范和修改完善学校教学管理常规上，坚持常态化,标准化。与训练局管理要求接轨，与各项督导要求同步。1、学习新修订的《—市一般中学校教学管理规范》。实行多种形式，学习落实《—市一般中学校教学管理规范规范》及《市训练局直属学校目标管理责任书评估指标体系》详细要求，进一步规范老师备课、上课、教研、研修、批改、评价等教学行为，并纳入老师工作月考评体系及教学总结与讲评中，确保教学管理质量。2、乐观参加〃教学管理百校随机展评〃活动。以百校展评活动为契机，完善教学管理工作的各个环节，实实在在找问题查不足，解决问题，改进工作，重点做好做实常规教学工作。通过每周教学联检工作总结分析会，每日听课反馈备课、上课、批改、同学质量小结会，做实过程，提升管理质量，并在百校随机联展活动中，接受上级部门和兄弟学校领导的详细指导，促进教学管理有质的提升。（二）深化教学讨论，探究适合同学进展的教、学、研方式。以我校〃探究适合同学进展的教与学方式〃的讨论主题为中心，以探究各学科专题教学讨论为载体，通过构建备课模式、教研模式、学科课堂教学模式等，有效提高课堂教学效率，促进老师专业化进展。学校老师个人