幼儿园教育实习小结

第65页共65页幼儿园教育实习小结幼儿园教育实习小结。转眼间，两个月的实习生活就要完毕了，在这之前我还是一个在校园彷徨的学生，不知实习的单位在何方。但如今，两个多月幼儿园实习就这么度过啦！在世纪星幼儿园为期八周的教育实习是值得珍惜和理性分析^p的。在此期间点点滴滴的事情对于一个实习老师来说是难忘的。回忆自己走过的这些日子，可谓是痛并快乐着，带给我的东西实在是太多太多：有幼儿的笑脸、幼儿的泪花，幼儿的纯与真、老师的付出与回报，还有实习的苦与累、挫折感与成就感，理论与理论的冲击，这些都逐渐在我们本来有点急躁的心灵内沉淀，发酵成一种不能用纸笔所形容的感动。在幼儿园的实习阶段，我学到了执着、坚持、奋斗、理解和珍惜。来幼儿园的第一天，我就暗地下决心好好学习，严格要求自己。怀着忐忑的心情开场了我第一天的正式实习，在班上，面对一些淘气的捣蛋鬼，让我不知所措；面对一些文静的孩子，我在他们的眼里成了一个隐形人。这让我炽热的心有点凉了，失落感向我不断地涌来。我在心底默默地告诉自己：“我要尽快理解全体幼儿，记住他们的名字，经常与他们谈心，减少幼儿对我们的生疏感。接下来的几天，我在与保育员一起工作中不断地记住孩子的名字，在观摩课中那些上课踊跃发言的孩子给我留下了更深化的印象，每天清晨我会和每个孩子打招呼，和他们一起玩区域游戏，为的就是让他们注意到我，喜欢我。微笑着与孩子们打招呼，在他们幼小的心灵中留下美妙的第一印象。我时刻在他们身边，我利用一切可以利用的时间与孩子们相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，理解他们的内心世界。渐渐地孩子们开场喜欢我了，喜欢跟在我后面缠着我问东问西。我那个时刻心是甜蜜的，我的所有努力没有白费，我也开场喜欢上这群孩子了。因为他们聪明的让我吃惊，得意的让我心疼。虽然喜欢上了这群孩子，但是日常常规也不能无视。我的指导老师在刚来实习的第二周告诉我，常规方面一定不要放纵他们，而是严格要求他们。假如孩子做的不对，你就要批评他，告诉他做错事会有什么样的后果，在孩子的心中要树立起老师的威信，该严肃的时候要严肃，课后的时候可以和孩子一起闹，这样子班级常规才会管理的好。接下来的几天，孩子们开场听话了，遇到问题想到的也是我，我发现他们一天一天的在幼儿园里成长着，越来越懂事了。对于教学我给自己制定了一系列的方案，并用心向着目的而努力。认真写好教案，教具精心设计。在这几个月里，实习生上课的时间是六周，我根本上各领域的课程都上过了。每次教学都少不了写教案——试教——修改——教学——评议这几个环节。给我印象最深化的是我的第一次教学：由于没有经历、在班上也还没树立威信，心情显得格外的紧张、害怕这节试讲课上的很糟，不过出乎我的意料是这节课小朋友们都很认真，课堂纪律还行，可能是我的教具吸引他们罢了，不过我不是很满意这次教学活动。之后我虚心向老师请教，将好的意见吸收过来，重新修改、制定，每次教学活动前我都会先料想幼儿的答复。在教学活动中，我们要抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。我发现自己从第一次教学到最后一次教学，有了明显的进步。在幼儿园，我们每天都不断地重复着幼儿一日生活安排：带着幼儿做操、集中活动、喂孩子吃饭、帮孩子穿脱衣服、帮孩子整理着装、接园等等，从中我也学到了一些班级管理方面的经历。经过这次实习，让我懂得了幼儿园是个充满爱的地方，面对不同的孩子要学会用不同的方法，灵敏变通。要经常用心去捕捉每个孩子身上的得意之处、缺乏之处，帮助他们去改正。wWw.f132.小a班，这个给我留下太多记忆的班级，在小a班，我与我的指导老师、保育员、孩子们一起度过了我一生中最童真的光阴。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不勤奋学习；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。总结我的实习期，我有着两个最大的收获：一是在指导老师的帮助下，对自己的专业知识以及要求有了进一步的认识。从备课、试教到带半日活动的实际体验中，逐步完善着自己的专业素质，有了真正的收获——经历；二是在彼此的交流中有了更深一层的生活体验，思想逐渐成熟，认识到待人处事的重要性。相信这短短的八周的实习会是我今后走向幼教的一个良好起点。在这里感谢我的指导老师以及亲爱的保育员这近两个月来地耐心指导，让我学到了许多书本上学不到的东西，收获颇多，你们辛苦啦！【以下为赠送相关文档】工作总结扩展阅读幼儿园礼仪教育活动小结礼仪的学习能让孩子们变得有礼貌、懂规矩，成为一个讲文明的社会人。通过大手拉小手活动及敬老爱老两个活动，让过去的口头的灌输式教育变成了系统的行为训练。我们安排了“拉手”活动的对应班以后，孩子们把保护小弟弟妹妹变成了自己喜欢做和愿意做的一种责任。但是“敬老爱老”活动的开展显得有些虎头蛇尾。原因是在幼儿园教育的局部我们都做得不错，一旦让幼儿回家要完成为爷爷奶奶捶捶背、揉揉肩的家庭作业，效果就不理想了。一方面家长重视配合不够，另一方面，老师检查催促不够，就其根本，还是老师对家长的教育要求不到位。所以，活动的延续还是最重要的。十月礼仪小标兵的评选已经是第二次了，但对照标准，仍有很多做得不到的。经过总结，我们认为，还是老师没有坚持要求。所有的礼仪行为，实际就是我们日常常规的要求，也是一种行为习惯的培养。从幼儿生长发育的规律以及教育原那么看，一致性、一贯性的常规培养是硬道理，是不容简化的，常规的培养是一种长期的行为，而不是上一节课或开展一次活动就能到达要求的，这一点老师们都有了共识，也为今后的活动打下了良好的根底。总结之后，大家更进一步懂得了抓反复、反复抓；坚持一致性、一贯性要求的真谛。总之，礼仪教育促进了我们师生的共同成长。建议：1、让老师学习家长必读里面的内容，锦囊妙计、礼仪须知、感悟礼仪和亲子课堂提升个人知识、才能和魅力！做家长的导师，这样才能在家长心中树立良好的形象！2、渐渐引导家长学习家长必读或者观看家长讲座光碟，根据家长必读内容进展简单的考核考试。3、以班级为单位让各班老师组织小型的家长会。目的：促进家长学习，促进家园共育，让家长更好的配合幼儿园，做孩子的典范！开展礼仪教育三阶段：1、老师改变，形象行为言谈开场改变，由开场的不适应不习惯不舒适到一步一步养成习惯；2、孩子改变，从礼貌用语开场改变，第一个月让每个孩子学会养成礼貌用语的习惯，家长看到老师和孩子的改变会非常认可支持赞赏幼儿园的工作成绩；3、家园共育，让家长引起重视，学习礼仪感受礼仪改变自己配合老师影响带动孩子，不拉孩子幼儿园的后腿。最终实现家园共育，做孩子一生的典范，让孩子养成良好的礼仪习惯和全面的品格人格性格，为孩子将来辉煌人生奠定基石！通知：各六加一礼仪教育合作园，请及时做好礼仪教育的总结和反思并发送到我的qq邮箱，无论做什么事情都要及时总结反思，这样才能让我们更好的前行，就像汽车一样，需要修理整修调整，才能更快速效率的前进开展，以免发生故障。有些幼儿园一次总结还没有发过！你不主动找我发总结下个月的流程就没有发给您！我的原那么：您重视我重视，您用心我用心，您认真我认真！全力配合您的工作！幼儿园实习小结5篇带着对美妙将来的憧憬和希望，我来到了广州xx幼儿园，随着时间的关系，实习生活的完毕，让我真正感受到了作为一名幼师的不易。这次实习也让我受益颇丰。俗话说：万事开头难，刚进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作经历的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，我觉得毫无头绪，不知道到底该从哪里下手，看着老老师们轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动，做着一个一个游戏，看着孩子们一张张兴奋，热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去。在实习过程中，让我懂得了，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子的内心世界，不用心去发现蒱他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的得意之处及缺乏之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也很重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园及在家的表现，在实习让获得了很珍贵的东西。在xx幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格按照时间表，配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。首先，保教工作。我虚心请教老老师，积极配合他们工作。户外活动提醒幼儿注意平安，热时，提醒幼儿减衣服喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。睡觉时盖好被子，不能说话，尽自己的最大努力照顾好每个幼儿的生活，让孩子在幼儿园，喜欢幼儿园充满爱心与童趣的气氛，在玩玩乐乐中不断增长知识。其次：教育工作。面对上课，作为实习老师，面临的最大问题是不熟悉教材，也不知道该怎么对幼儿讲，生怕上不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣，尽管我认真备课，写好教案，准备充分，但在第一次面对幼儿上课时，还是那么的手足无措，由于对幼儿的理解太少，对他们提出的问题难以答复，又没有整顿好课堂纪律，第一次正式上课没有成功，不过在又一次的讲课中，我总结经历，汲取教训，就比第一次进步很多，经过屡次实战后，我已经积累了很多的经历教训。另外，家长工作。在幼儿教育中，家长工作也非常地重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于家长的无理要求，要妥善的处理，友善的回绝，幼儿在园表现要及时通告家长，获得家长的充分信任。要成为一名合格的幼儿老师，除了要有良好的教学经历外，最重要的是具备良好的职业道德，像母亲一样关心和保护她们，经过这段时间的学习，让我真正感悟到作为老师我们要吃苦，忍受，拼搏，合作的精神去照顾好每个幼儿，经过这次实习，让我真正理解了幼儿老师是那么的不容易，半年的实习生活，让我初尝了身为一幼儿老师的酸甜苦辣。幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，细心，爱心，责任心更重。理解幼儿的生理。心理特点，掌握幼儿的年龄特点，性格差异，总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不容易，在此次实习中，我也看到自己缺乏之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿老师的要求越来越高，实习间，让我增长了见识，做老师难，做幼儿老师更难，知道了自己的缺乏，探究出异段不寻常的路，全身心的投入到将来的幼儿教育事业。幼儿园平安教育小结5篇平安工作是我们幼儿园开展活动的首要工作,假如不抓好平安工作,其他工作根本就没有意义,我们学一班在本期是比以往都还更注意平安工作，因为这学期有两个孩子太特别了，好动，爱打人，喜欢乱跑，把另外几个男孩子都带成那样。我们几个老师和家长的配合下，终于平安度过了本学期。开展平安教育活动方面我们总结如下：开学根据学校的安排，还是以台帐式的，拟定了平安方案，进展了幼儿情况分析^p，找出了不平安隐患，每周一节平安教案，每个老师上一节平安课。(一)每天对班里的环境和玩具材料进展平安检查，防止平安事故的发生，如小心触电、留神危险，上下楼梯按指示箭头行走，不推挤，以免碰撞。教育幼儿不玩火，不动插头开关等。(二)、我们开展了一系列平安主题活动，如遵守交通规那么，给小朋友介绍交通规那么，认识交通标记，懂得红灯停、绿灯行的常识。结合儿歌，故事教育(三)、记特殊的号码让幼儿理解简单的自救技能，让幼儿背出家里的号码，家庭住址等，并学习正确拨打特殊号码：110、119、120等。(四)、注意幼儿的细节教育幼儿不做有危险的事。不乱往嘴里放东西，以免中毒。也不能将小东西塞到口、鼻、耳中。不留长指甲，不抓别人等。(五)、家园合作充分利用联络栏加大平安知识的宣传力度(每月换一期平安知识)，以达成家园共识，引起共鸣，寻求交流讨论，进步我们班保教人员、家长、幼儿的平安意识。(六)、合理使用药品班里的药要妥善保管，要放置在固定位置，防止幼儿自己拿，每天来园时记清幼儿的药名、剂量、用法等。服药时，一定要核对药名、剂量、用法，并催促幼儿吃完，要做好交接-班记录。班里的消毒药品，要放到幼儿够不到的地方，不要让幼儿接触有毒药品和盛放有毒物品的容器，以免发生意外。(七)严格把好幼儿离园关每天下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候，一定要组织幼儿安静的集体活动。不认识的人有即使有接送卡，也要问清情况或者是与孩子父母获得联络确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。(八)严格执行卫生平安消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的平安、卫生;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗，保证寝室干净、并按时消毒。(九)、户外活动时，一定认真检查活动场地的平安性，及时排除不平安因素，确保幼儿平安，如发现大型玩具有松了的螺丝钉，及时汇报，做到及时消灭不平安的隐患，保障幼儿平安。(十)、老师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子和值班老师做好交接，交代其幼儿情况。幼儿园的平安教育最终的目的是增强幼儿防范意识。平安知识最终要转化为平安行为才是教育的根本，才是最有现实意义的。在下学期的工作中我们还是要注重平安教育，做得更好。幼儿园泥塑小结设计思路：泥塑活动是幼儿感兴趣的活动，能进步幼儿小肌肉群的灵敏性，和一定的美学素养，并能使幼儿积累一些初步的立体雕塑技能。但以往的泥塑活动都以实物范例为主来引导幼儿操作，在很大程度上限制了幼儿的独立创造性，违犯了当代幼教界提出的自主学习，幼儿被动地学，学得辛苦。这次活动，我决定从一个新的角度来重新认识泥塑活动，试图在指导方面打破以往的“范例+临摹”的传统教学形式。真正做到根据幼儿的心理特点，用启发引导的方法，让幼儿创造性地表现自己的感受，逐渐掌握一些根本造型。于是我通过设置一定的悬念来调节幼儿的心理，促使幼儿自主地尝试，学习，积累。过程实录：目的：1、通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知花瓶的造型特点。2、能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习创造性地泥塑花瓶。3、设置情境，进步幼儿对泥塑活动的兴趣。准备：每组一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶〔各种形状〕。每人一块橡皮泥，泥工板。假设干朵用铅丝、皱纹纸做的彩色纸花。过程：1、猜一猜。请小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏着什么？[设置一定的情境，引出悬念，激发幼儿对这次活动的兴趣。]2、摸一摸，讲一讲大家轮流摸一摸，边摸边讲，讲讲里面是什么东西？是什么形状的？请小朋友告诉老师，塑料袋里藏着什么？〔花瓶〕[让幼儿主动去感知塑料袋里的物品，变“要我学”为“我要学”，而且通过摸一摸，讲一讲，初步感知了花瓶的造型特征，为以后的泥塑活动奠定了根底。]3、提出要求，幼儿操作今天，老师给每组带来了一只漂亮的花瓶，每只花瓶的样子都不一样，请你开动你的小脑筋，想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶会是什么样的呢？要求：〔1〕保持安静，小嘴巴抿紧〔2〕可以一边摸，一边捏，一步一步感知。〔3〕花瓶要做得大一些，老师带来了许多漂亮的小花朵，花瓶做得好的小朋友，老师就送他一朵花，好吗？[整个活动的主要目的就在于幼儿主动的去感知，并创造性的表现自己的感知，没有范例，但更多的是老师有意识地引导，比方悬念的设置，鼓励幼儿边摸边捏，用小花朵鼓励幼儿把花瓶的形象做得更精致等等，幼儿少了范例的临摹，一下少了许多限制，不用考虑象不象，只要跟着自己的感觉走，老师针对每只幼儿的花瓶给予肯定，可以树立每个幼儿的自信心，使幼儿相信自己做得都很成功。]4、展示作品，小结请每组小朋友翻开塑料袋，大家互相欣赏。[提醒迷底，使整个活动首尾照应，更有整体性，并且通过比拟、欣赏，使幼儿更进一步地进步美学素养，为以后的美术活动积累了更多的经历]活动评价：在整个活动中，由一个悬念紧紧吸引着幼儿，幼儿的参与积极性很高、很投入，真正表达了幼儿的主体性，活动完毕后，提醒谜底，幼儿通过比拟、欣赏，通过老师的肯定，对自己树立了更大的自信，也积累了更多的泥塑经历。在设置情境时，假如能结合时代特征，布置成有一定艺术品味的陶吧环境，更易激发幼儿的内在创造欲望。幼儿园科研小结一直以来，幼儿园的科研工作都是进步保教质量，促进老师专业成长和幼儿园可持续开展的有效途径。本学期，根据幼儿园的园务方案和三年开展规划，我园科研室紧紧围绕“以科研为先导，向科研要质量”的工作思路，强化管理，狠抓落实，力务实效；以“礼仪”教育作为幼儿园心理安康教育研究的打破口，在不同的年龄阶段积极的开展支脉式的课题研究。以研促教，教科研相交融，这也使我园的科研工作不断的朝着“科研兴园”的方向努力。一、以教科研相交融的形式确保各项课题研究的有效落实在幼儿园区级重点课题《以礼仪教育为基点，促进园本文化建立的理论研究》的大背景下，幼儿园的工会和各教研组都能结合自己的工作实际，开展支脉式的相关“礼仪”子课题的研究，幼儿园的课题研究呈现出层层递进、层层落实的有序状态。〔一〕幼儿的礼仪素养在课题研究的进程中获得开展幼儿园小、中、大三个教研组都有各自的“礼仪”教育的区级课题，为了确保这些课题研究的有效落实，在开学初的时候，各课题组的成员就在一起商讨，指定了详细的、可操作的课题研究方案。〔二〕教职工的礼仪素养在丰富多彩的活动中获得提升幼儿园工会承当的区级课题是《开展礼仪教育，提升老师社会性素养的理论研究》。在开展课题研究的过程中，幼儿园工会不仅牵头完善形成了《鹤幼礼仪公约》，让鹤幼的教职工对自己平时的言行举止有了参照物。。〔三〕在沙盘游戏的干预下促进个别有心理偏向的幼儿心理安康开展沙盘游戏干预是心理安康教育的一种有效措施，通过上个学期的筹备，本学期在鹤幼的心灵氧吧中我们创设了幼儿沙盘游戏治疗专用活动室，由我园的学前教育研究生陈先珍老师负责利用沙盘游戏干预对幼儿园中局部有心理偏向的幼儿进展心理治疗。二、以教科研相交融的形式为老师的专业化开展搭建平台科研引领，以研促教，一直是我们教科研工作的目的，但是当我们真正要将这个目的付诸理论的时候，我们碰到的困难是老师们对“科研”两字的畏惧和退缩，特别是我们的青年老师。为了改变这种现象，我们采取了教科研相交融、以点带面、从细小处入手的方法，一步一步带动老师们克制困难，树立开展科研工作的自信心。(一)继续开展鹤幼“礼仪”案例的评选活动〔二〕XX年区级课题的申报工作拉开帷幕我想，在这个获得成功体验的过程中，老师们的辛勤付出是必然的，但一分耕耘，一分收获，通过自己的努力，老师们参与课题研究的自信心将会越来越强，她们的专业化程度也将会大踏步的前进。三、硕果累累四、存在的问题困惑及改良措施：1、幼儿园青年老师在各项鼓励措施的引领下科研意识正在逐步形成，但一些已活动高级老师职称的老师参与科研的意识就显得比拟薄弱，如何提升这局部老师的科研意识使我们科研室在暑期中值得考虑的问题。2、幼儿园课题研讨的学术活动由于工作时间的关系没能如期进展，再让现有课题负责老师暑期进展梳理、提升的同时，这个活动将预期在下学期初进展，这样也能为准备课题解题的老师们再次理清思路，为很好的撰写课题结题报告奠定根底。幼儿园常规小结幼儿良好的生活习惯包括：进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规那么。也就是我们平常经常说的常规,它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。幼儿生活习惯与自理才能是“动力定型”的建立过程。假设一开场由错误的教养方式可得错误的动力定型，将会导致一生的不良生活习惯或生活不能自理。反之，假设一开场建立良好的动力定型，无疑会终身受益。如今的孩子大多数是独生子女，六个大人围着一个孩子转，饭来张口，衣来伸手。加上小班幼儿年龄小、依赖性强、对一切都感到生疏、新奇，也什么都不会，什么都不懂，顽皮，一旦整天生活在一个班集体里，势必很不习惯、很不适应。众所周知，要搞好一个班级，建立常规是必要的,初入园的小班幼儿，因此良好常规的培养显得尤为重要。那怎样把常规转化为幼儿的自觉生活习惯。本学期我们小班年段从实际出发进展了关于小班幼儿生活常规培养的研讨。回忆一学期的工作现小结结如下:一、分清阶段、把握重点。从小班一开学开场，我们在学期初就对小班幼儿一年中的常规培养做好定位，分成假设干个阶段：小班上学期的前半学期：以适应、熟悉为主；后半学期：以初步遵守为主。小班下学期的前半学期：以稳固、适应为主；后半学期：以乐意遵守为主。二、内容分层、循序渐进。作为老师都希望把自己的班级常规抓好，但是每班幼儿的特点是截然不同的，要培养千万不可以“一刀切”，更不可急于求成，常规培养不能只追求即时效果，应循序渐进。什么常规在什么时候教下去才适当，深化到什么程度才适宜，遇到问题，如何去调整，都应象会计做预算一样有一个统盘的考虑。下面我就以如何引导幼儿拾掇玩具为例，说说各班是如何开展的。〔一〕各班级根据本班幼儿的特点及实际情况，确定目的。小一班：大多数的幼儿已经学会给玩具分类，但多数幼儿区角的观念还不是很明确,在区角活动后拾掇玩具时经常将玩具放错，如语言区的玩具放到动手区。目的就定位为学习一一对应拾掇摆放玩具。小二班：幼儿不能很好的、自觉的保护和拾掇玩具，对丢在地上的玩具不能主动的捡起来，目的定位为懂得玩完玩具后要放回原位,学习拾掇玩具的方法。小三班：在玩娃娃家时，幼儿不能有次序地拾掇玩具，菜市场的菜经常很随意地放回塑料筐中。目的定位为初步学会按一样标记拾掇玩具。小四班：一样玩具要拾掇，许多同伴都来帮助，你帮着往那搬，我帮着往这搬，最后玩具没收好，还争吵了起来，有时还撒了满地，这都是因为孩子无法把握好如何适度的帮助，协作帮助的方法没掌握。目的就定位为学习合作拾掇大型玩具。〔二〕通过互相观摩讨论，寻找成功教学策略。1、标志法：小班幼儿不认识阿拉伯数字，更不识汉字，记忆的持久性较差，就运用标志引导幼儿分类拾掇，如放串铃的框子外就贴上串铃的标志，让幼儿通过标志理解一样的玩具要放在一起，进步幼儿的分类意识；如音乐区的玩具用上唱歌、音符等较形象的图案；美工区就用画画等形象的图案，让幼儿理解什么材料应该放置哪个区角。2、游戏法。幼儿喜欢在有趣的活动中承受教育，而游戏那么是对幼儿进展常规教育的良好手段。因此，我充分利用教学游戏对幼儿进展生活常规教育。如“送玩具回家家”的游戏，把班级常用物品按固定位置摆放。如：幼儿脱下的衣服叠好后放在玩具柜上，杯子放在杯架上，图书放在图书架上等，这样使幼儿对班上物品的位置产生深化印象，养成了不乱拿乱放的好习惯，通过这样反复的游戏，幼儿知道什么玩具改该送什么地方，还加深了幼儿玩具哪里拿，哪里放的常规习惯。玩“小动物找家”的游戏，让幼儿扮演不同的小动物，通过看不同的小动物标志，一样的动物回到同样的家，让幼儿理解到标志的起示作用，知道小动物有家，玩具也有家，一样的玩具也要住在一起，使幼儿能分类拾掇玩具。3、情景法幼儿的注意力容易转移，对他们感兴趣的东西，他们就容易承受，并且承受很快，反之，幼儿就注意力不集中，情景式教学是小班最有效的方法之一，我们就利用小班幼儿这一年龄特点，尽量采用情景式的教学，如设置小熊家的情景，以让幼儿帮小熊整理家贯穿整个活动，让幼儿讨论拾掇玩具的次序，并引导幼儿有次序地进展拾掇。4、观看视频〔1〕把幼儿平日里乱收玩具的情况拍摄下来，让幼儿通过观看自己的录象进展考虑和讨论懂得保护和拾掇玩具。〔2〕拍摄有关幼儿搬玩具的相关录像片段。片断一：一个幼儿搬不动玩具。片断二：许多幼儿来帮助，没商量，方向不一致，玩具还是没收回原位。片断三：一个幼儿来帮助，协商一人搬一边，玩具收回原位。片断四：许多幼儿来帮助，商量方法，玩具收回原位。也是让幼儿通过观看、体验、比拟寻找出最好的方法。〔三〕活动后的反思1、老师在活动中要多注意一些细节局部，如游戏时搭建的房子不结实，致使场面有些混乱；摄的视频材料，不仅要注意整体内容，还要关注视频中的对话，它可能就是影响活动的重要因素；老师组织活动要注意提问的设计，不适宜太泛，思维空间不能太大，应多为选择性等较简单的问题，使幼儿稍一动脑就能答复的问题。2、情感交流与肢体语言相结合，创造愉快、宽松的心理环境，使常规管理生情并茂。如多用一些身体的语言如：抱抱他们、亲亲他们、与他们握握手，通过这些与孩子情感交流，建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，孩子们会越来越喜欢你，有了感情的根底，这是建构良好常规的根本前提。3、和孩子一起制定常规通过不断学习落实《幼儿教育指导纲要》的过程中我认识到，引导幼儿自己解决问题是让幼儿主动开展的好时机，在每次解决问题的过程中，不仅锻炼孩子的语言表达力，还能开展他们的思维才能，增强责任意识。还孩子一起制定常规，能使孩子们由简单、被动遵守规那么转变为自身良好的习惯。幼儿园教育实____结总结一：幼儿园教育实____结实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。但这次顶岗实习对我们来说又有着特殊的意义，我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校——林口县幼教中心。短短的4个月实习生活转瞬即逝，在这播种的季节里，我们获得了意想不到的成绩，获得了珍贵的经历。当然，由于我们经历缺乏，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习工作总结如下：我于3月5号来到幼教中心报到，正式开场了我的实习生活。由于我顶替的老师担任八年中二班的课程。在4个月的实习生活中，作为一名实习老师，我要以一名正式老师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学及辅导中。作为一名老师，首先上好课是最根本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的幼儿教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这中间需要付出很多的努力。在教学上，我认真地备好每一堂课，写好教案，课后认真反思课堂教学活动中存在的问题，经常地旁听其他老师的课，虚心请教其它老师的经历，以及教法。在听课的时候，尽可能地记录下其教学过程，并在课后对该老师提出自己的观点和看法，建立方案。在经过屡次地与别的老师沟通后，我觉察自己在教态、老师语言，语速等方面都获得了明显的进步。作为一名老师，天职就是教书，无私地将所学的东西教给学生，这是我们支教的重要内容——授课。从两个月的支教中我理解到，这里的孩子不是我想象的那样可以很好的每一堂课，特别特别累。而大多数时间都亚欧在组织纪律上了。一名人民老师太难当了，要讲授一堂课它必须备课——写教案，上课，承受家长反应信息，自己写反思，讲评，稳固学生知识这样的环节，看起来很简单，可是每个环节都有很多小细节，不仅要你认真，还要发挥创造性思维，尤其是“上课”，也就是我们一直在讨论学习的课堂教学。首先，我要理解中二班孩子年龄的班根本情况，然后根据孩子的根本情况来安排教学。其次，在写教案前，我必须通看整本课本的脉络，然后认真地研究该上的这个单元，认真地分析^p教材重点与难点。因为设有指导老师，于是我向指导老师征求意见，并加以修改和调整。然后自己先试教，接着再修改，最后才正式上课。在每上一节课前，我都会把所要讲的内容反复练习，直到记住为止。而且在课后经常和学生交谈，让他们指出在课上老师的缺乏，不断改良教学方法。事实证明，这套方法挺受孩子欢送的，同时也拉近了我和学生间的关系。除此以外，通过不断地反思，交流。我理解了一些合适农村学生根底差的方法。这对我在今后的教学工作中，在面对根底差的孩子时，时刻提醒自己，不能操之过急，在板书方面，我也提醒自己，给孩子呈现的东西，必须是正确的，不允许存在着任何的错误。否那么，这些错误将会给他们造成及其深远的影响。修改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上鼓励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后仍然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的时机，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。期间，在辅助学生工作时，给我最大的收获就是老师不仅仅只是授业，解惑之人，更应该是一位有着天秤心灵的朋友.只有这样，老师才能从过去作为“道德说教者”，“道德偶像”的传统角色解放出来，成为学生安康心灵的，安康品德的促进者，催化剂，引导学生学会自我调查，自我选择.四个月以来，我在生活方面也学到了许多东西，这些东西是在书本里找不到的，对我以后的生活很有帮助。在感情方面，学校领导在生活上也我们提供了很大的帮助，老师们也很热情，和各位老师的关系处的很好，尤其是住在学校的老师，感情更没的说，常常以兄弟相称.，他们的热情让我忘了生活上的苦，觉得很开心，虽然生活有点苦，但是他们让我认为所做的一切都是值得的；和孩子的感情真的很深，和孩子建立了很好的朋友关系，他们很喜欢我，我也是，他们希望我留下来，但是这不可能，。当我们才渐渐进入角色，发现自己有一群得意的学生、开场觉得教书也是件挺有趣的事时，实习已经完毕了。通过这次实习，我理解了老师的酸甜苦辣，也让我理解了老师的伟大，我也从实习中认识到了自身的缺乏。面对这样的问题，我不得不反思我们在教学过程中对学生的专业技能培养形式改良问题：如：增加对学生理论技能的培养环节，让学生多练，多反思；多带着学生去正规的幼儿园见习，学习成功幼儿老师的先进经历：多让学生去接触幼儿，理解幼儿开展的程度和需要。四个月的实习生活让我获益匪浅，使我真正体会到做一位老师的乐趣，并使我爱上了老师这一荣耀的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在将来的路上我会做的很好。作为一名即将毕业的师范生，我将会努力进步自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力着。总结二：幼儿园教育实____结带着美妙的憧憬与希望，我来到了南通市六一东昻幼儿园开场了我的实习生活。转目光阴如白驹过隙，四个月的实习生活逐渐接近尾声，再回首，我发现我学到了很多……俗话说万事开头难。在实习初期由于没有工作经历，面对新接手的工作和孩子，我感到前所未有的压力。看着园中老师们轻松的带着宝宝开展各种活动，我很羡慕，于是我努力的尝试自己独立带班。于是我认真查阅资料备课，珍惜听课时机，经常向园中老师请教问题，她们都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。在实习期间，作为新老师，我的教学程度与园中老师相比是有差距的，这可以在平时上课纪律中表现出来，明显不如指导老师上课时的纪律好。之后我不断进展反思和改良，如今已有了明显的进步。在组织活动中，我也看到了自己的缺乏，如：1、语言表达及肢体动作上的缺乏。2、没有照顾到每个孩子并因材施教。3、不能迅速、灵敏地应答和处理幼儿的意外答案和突发行为。令自己满意的方面是：1、对于教学活动态度认真，备课和准备充分。2、虚心地请教和承受指导老师的建议与指导。3、每个活动都能完好地完成。4.、组织活动时教态比拟自然，语言清楚，声音和语速适度。以上优、缺点是我自己反思后总结出来的。在保育工作上，我经过认真考虑和总结觉得自己做得较好的地方是可以很快地适应工作。缺乏的地方是还不够细心。实习期间我第一次完好的观察了幼儿园一日活动，发现训练幼儿的生活常规、培养幼儿行为习惯及自理才能是一项重要的任务。我组织过多个上午半日活动，在组织过程中，我发现要让幼儿都守纪律，都按时、按量、按质的完成活动任务很难，这需要老师的精心筹划、灵敏应变以及幼儿的积极配合。我对自己的半日活动的组织并不是很满意，主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务，特别是生活活动，可能受到小小班幼儿的年龄特点的影响及我作为老师的威严和威信不够。于是在指导老师精心地指导下，通过自己的努力，自身的专业素养得到了很大的进步。实习中，酸甜苦辣都有，但它不光是给了我们在实际教学活动中获得经历，更让我们有一种将要成为一名幼儿老师的自觉与压力。本次实习也让我更加坚决了自己的选择。在实习过程中，我看到了自己的缺乏。随着社会的不断进步，使幼儿园对幼儿老师的要求越来越高。所以我要更加的努力，不断的完善自己，为将来成功的教育事业做铺垫。总结三：幼儿园教育实____结我叫ｘｘ，本学期被分配到ｘｘ市教育幼儿园实习，转眼间两周的实习生活就这样完毕了。以下是我对我半个月以来的实习工作所作的实____结。在实习中，使我更深化的理解到了一个幼儿老师的工作；更深化理解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心开展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别。也认识到了作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。以前我比拟注重于对有关幼儿身心开展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习，第一次完好的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理才能也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。黄璐老师很会利用时机对幼儿进展随机教育，把有方案的教育和随机教育相结合，如我们班有两个小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为老师培养幼儿良好行为习惯的时机。我在实习初期的时候，看到小朋友的椅子放得不整，我就会帮他们放好，他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所。他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此，经过黄老师的提示后我才认识到我的行为的实习报告网s://shixi.yjbys./后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们，所以经过反省我觉得幼儿老师心中应该有一把尺，这把尺其实就是老师坚守的原那么这些原那么的出发点和终点都应该是开展和进步幼儿的才能的。小朋友都非常天真得意，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具萝卜自由活动的，我会趁这个时机，和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活。这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。我很庆幸可以和中四班的小朋友及两位优秀的老师共同度过两周的时间，小朋友们给我带来的是无尽的快乐。而两位老师的指导和教导那么是一笔珍贵的财富。我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这短暂的两周时间里，我的关念，我的心态，我的才能在逐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来对待自己的工作，注重经历的积累注重观察有经历的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的才能，这是一个成长的过程，也是必须的过程，假如自己的态度歉虚，观察仔细，吸收得当，那么就一定可以获得进步，得到提升和开展。通过实习，让我认识到很多也学习到很多，今后我会更加努力做好我自己，我相信我一定能成功的！总结四：幼儿园教育实____结与孩子们在一起的时间总是如此之短暂，两周的见习转瞬间便完毕了。但在竹园幼儿园金园长的领导下，指导老师〔金老师和陈老师〕的帮助下以及保育阿姨的照顾下，使我在这两周中过的既充实又快乐。它让我体会到作为一个幼儿园老师，身上所背负的责任与义务。竹园幼儿园以“用爱呵护每一个孩子”为宗旨，“竹园是我家祝愿共成长”为标语，它是一所充满温暖与爱的幼儿园。我们在竹园这个温馨的大家庭中生活了两周，虽然时间很短，但仍让我受益良多。以下是我对于本次见习的总结：一、在思想上，重新认识了幼儿教育在踏入竹园幼儿园之前，我脑海里的幼儿园就是老师带着小朋友一起做游戏、学习简单知识的场所，甚至于在之前参加的保育实习过程中，我也没有将自己定位为一个幼儿园老师，而一直是以一个学生、学习者的身份自居。但这次，当我真正踏入这项工作当中参与理论时，将自己定位为一个老师的角色时，我开场对它有了进一步的理解。幼儿教育是根底教育的有机组成局部，是学校教育的根底阶段，也是人才成长的奠基阶段。幼儿园的工作是：施行保育与教育相结合原那么，对幼儿施行体智德美诸方面教育，促进其身心和谐开展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同目的，大大丰富和满足了幼儿身心需要，真正使幼儿在生活中得到快乐、得到开展。因此，住院的孩子都是活泼的、向上的、精神抖擞的！二、在过程中，热爱幼教这一职业在见习过程中，每天面对一群嘴里总有讲不完话的得意孩子们，使我爱上了幼师这个职业。不仅仅是因为孩子们的得意，更因为在竹园我感受到了一股浓浓的人情味儿。有一天早晨，我们班的孩子们排着队走出教室去活动，我走在最后一个。因为天很冷，所以我一直在搓手哈气，突然走在最后一个的女孩子〔蒋尹杰〕停下了脚步转身握着我的手说：“瞿老师，我帮你捂捂就不冷咯~这是我妈妈告诉我的！”在临走前的一天，我们带班的金老师对班里孩子说‘下周瞿老师她们就不来了，你们有没有什么话想对她们说的呀？’结果一大堆孩子跑上来叽叽喳喳的说个不停：‘老师要来看我们哦~你要是来的话我就给你吃糖……'这一件件与孩子们一起发生的小事儿都让我深深地感受到了一股浓浓的人情味儿，让我明白在关心别人的同时也在被关心着，这是何等的幸福啊！我有什么理由不去热爱这一份职业呢？三、在理论中，成长了许多见习第一周的前三天，金园长为我们安排了观看大中小各年龄段班的孩子上课，这让我们更多的理解到不同年龄段孩子们的特点，之后便进入了指定的班级参加其一日活动。第二周我被安排到两节课的任务，这对于我一个“新手”而言，是一次宏大的考验，因此心里不免有些紧张。于是开场认真详细地备课，并询问了多方意见，尽一切努力把课上好。上完课后心里不禁松了一口气，并没有想象中的糟糕，我的课得到了老师的肯定，但同时老师也负责地给我指出了许多细节方面的问题，我对此进展了反思总结，因此在第二次上课时，效果明显好很多。我就是在一次次活动中，渐渐发现问题、总结问题、反思问题，不断克制困难、总结经历。就是这样在理论中，我成长着！四、在细节里，学会了感恩两周的时间真的不长，但却很难忘！被孩子当老师、姐姐般尊敬着，被园长、老师、阿姨们当晚辈一样照顾着，我很幸运也很幸福！在此，我要感谢我的指导老师〔金老师和陆老师〕，从她们身上我学到了许多书本上学不到的东西：耐心、爱心、热心；感谢保育员阿姨对我们的照顾：在下雨天把自己的伞借给我们；在闲暇时间提醒我们多喝水预防感冒；同时也要感谢金园长给我们提供了如此优秀的理论基地；最后我还要感谢我们班这群得意的孩子们的陪伴，谢谢你们让我两周的见习生活如此绚丽多彩！在这里再次向你们道声：谢谢！在以后的日子里，我会更加努力学习、工作，争取早日成为一名合格、优秀的幼儿园老师！总结五：幼儿园教育实____结转眼间，八周的实习生活就这样完毕了。此次实习给了我真实的接触蒙氏教具、教学环境，感受蒙氏教育理念，向蒙氏老师学习的时机。玛利亚·蒙台梭利是继福禄贝尔之后的一位著名的幼儿教育家，蒙台梭利影响广泛，几乎普及世界上每一个国家及幼儿教育。由她始创的“儿童之家”，创立了独特的幼儿教育方法，这种教育方法的根底是儿童在准备好的环境中的自由活动。而我所在的实习单位南昌市红谷春天儿童之家幼儿园就是一所全面推行这种教育法的蒙台梭利式幼儿园。实习对我来说真的是一个很难得的好时机，在实习中不仅可以看清楚自己的才能，更可以找到和书本上完全不一样的知识，用蒙台梭利的一句话：我听了，我会忘记；我看了，会记住；我做了，我就真正明白了。人可以开展到如此强大当然也不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的开展。在本次长达八周的实习期间，我们从各个方面理解了自己将来的工作性质、义务和责任。在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿老师更难；也知道了自己的缺乏。我们要回到学校来充实知识，弥补缺口。经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿老师还真不容易，光靠如今学的知识是远远不够的。也认识到了作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。这期间给我最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对老师的组织才能和控制才能提出了比我想象中更高的要求。这些不是课本上可以学到的，这也是我以后要注意和进步的方面。这次实习还让我对蒙氏老师有了新的认识。人们对蒙台梭利方法的评论总是很外表，认为它对老师的要求不多。认为老师需要做的就是尽量防止干预孩子，留给孩子自己去活动。但是假如将教具一并考虑进来，如何将种类繁多的工程，按照孩子的才能来方案，安排教学的顺序与细节，老师的工作就繁杂多了。她们必须事先花很多时间准备，之后老师的悠闲与被动，都是成功的表征，表示任务的顺利完成。而且，要成为蒙台梭利式的老师就必须准备自己，需要参加关于“儿童之家”方法的培训。蒙氏老师是整个环境的管理者与维护者，老师应专心做好她的工作，不必在意孩子的问题与困难，要相信环境必能使他痊愈。老师需要让教室内所陈列的教具经常保持美观、亮堂、完好无缺，配件齐全，随时合用。除此之外，老师本身也应富有吸引力，态度亲切又优雅，能让孩子不自觉地敬重、爱戴自己的老师。另外老师要擅长诱导，使用各种技巧来抓住孩子的注意力，把那些心思散漫、四处游荡、无法专注于任何事物的孩子带入轨道。通过这次实习，虽然时间不长，却能终身受益。这次实习让我知道一名幼儿老师的工作是多么繁杂，老师的保教工作要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们将来幼儿老师学习和努力的方向。回忆这些日子，我学到了不少幼儿园的实际操作经历，这为我以后的工作打下了坚实的根底，成为我珍视的珍贵财富。有很多是我在学校里学不到的东西，这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。以前在学校我比拟注重于对有关幼儿身心开展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习，第一次完好的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理才能也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。况老师很会利用时机对幼儿进展随机教育，把有方案的教育和随机教育相结合，在做操时，她告诉孩子当哥哥姐姐做完操时，我们要鼓掌，适时展开礼貌教育。这些日常生活突发的事件都成为老师培养幼儿良好行为习惯的时机。我在实习初期的时候，看到小朋友的椅子放得不整，我就会帮他们放好，他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所。他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此，经过况老师的提示后我才认识到我的行为的，后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。有时我会在幼儿做工作的时候直接带他去厕所，况老师告诉我，这样做会不利于幼儿专注力的养成。本来我行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们，所以经过反省我觉得幼儿老师心中应该有一把尺，这把尺其实就是老师坚守的原那么，这些原那么的出发点和终点都应该是开展和进步幼儿的才能的。我始终相信“只有不好的老师，没有不好的孩子”这一句话，我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。通过实习，使我更深化地理解到幼儿老师的工作性质，也更加坚决了自己的选择。在这短暂的八周时间里，我的关念，我的心态，我的才能都在逐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来对待自己的工作，注重经历的积累注重观察有经历的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的才能，这是一个成长的过程，也是必须的过程，假如自己的态度歉虚，观察仔细，吸收得当，那么就一定可以获得进步，得到提升和开展。我也要非常谢谢康乃馨班的况老师、李老师和徐老师，她们了我很多在课堂上学不到的知识。幼儿园教研小结总结一：幼儿园教研小结一直以来，幼儿园的科研工作都是进步保教质量，促进老师专业成长和幼儿园可持续开展的有效途径。本学期，根据幼儿园的园务方案和三年开展规划，我园科研室紧紧围绕以科研为先导，向科研要质量的工作思路，强化管理，狠抓落实，力务实效；以礼仪教育作为幼儿园心理安康教育研究的打破口，在不同的年龄阶段积极的开展支脉式的课题研究。以研促教，教科研相交融，这也使我园的科研工作不断的朝着科研兴园的方向努力。一、以教科研相交融的形式确保各项课题研究的有效落实在幼儿园区级重点课题《以礼仪教育为基点，促进园本文化建立的理论研究》的大背景下，幼儿园的工会和各教研组都能结合自己的工作实际，开展支脉式的相关礼仪子课题的研究，幼儿园的课题研究呈现出层层递进、层层落实的有序状态。〔一〕幼儿的礼仪素养在课题研究的进程中获得开展幼儿园小、中、大三个教研组都有各自的礼仪教育的区级课题，为了确保这些课题研究的有效落实，在开学初的时候，各课题组的成员就在一起商讨，指定了详细的、可操作的课题研究方案。〔二〕教职工的礼仪素养在丰富多彩的活动中获得提升幼儿园工会承当的区级课题是《开展礼仪教育，提升老师社会性素养的理论研究》。在开展课题研究的过程中，幼儿园工会不仅牵头完善形成了《鹤幼礼仪公约》，让鹤幼的教职工对自己平时的言行举止有了参照物。。〔三〕在沙盘游戏的干预下促进个别有心理偏向的幼儿心理安康开展沙盘游戏干预是心理安康教育的一种有效措施，通过上个学期的筹备，本学期在鹤幼的心灵氧吧中我们创设了幼儿沙盘游戏治疗专用活动室，由我园的学前教育研究生陈先珍老师负责利用沙盘游戏干预对幼儿园中局部有心理偏向的幼儿进展心理治疗。二、以教科研相交融的形式为老师的专业化开展搭建平台科研引领，以研促教，一直是我们教科研工作的目的，但是当我们真正要将这个目的付诸理论的时候，我们碰到的困难是老师们对科研两字的畏惧和退缩，特别是我们的青年老师。为了改变这种现象，我们采取了教科研相交融、以点带面、从细小处入手的方法，一步一步带动老师们克制困难，树立开展科研工作的自信心。(一)继续开展鹤幼礼仪案例的评选活动〔二〕XX年区级课题的申报工作拉开帷幕我想，在这个获得成功体验的过程中，老师们的辛勤付出是必然的，但一分耕耘，一分收获，通过自己的努力，老师们参与课题研究的自信心将会越来越强，她们的专业化程度也将会大踏步的前进。三、硕果累累四、存在的问题困惑及改良措施：1、幼儿园青年老师在各项鼓励措施的引领下科研意识正在逐步形成，但一些已活动高级老师职称的老师参与科研的意识就显得比拟薄弱，如何提升这局部老师的科研意识使我们科研室在暑期中值得考虑的问题。2、幼儿园课题研讨的学术活动由于工作时间的关系没能如期进展，再让现有课题负责老师暑期进展梳理、提升的同时，这个活动将预期在下学期初进展，这样也能为准备课题解题的老师们再次理清思路，为很好的撰写课题结题报告奠定根底。总结二：幼儿园教研小结一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实。本学期我们根据《新纲要》的指示精神，结合本园的实际情况，围绕幼儿园的教育目的，以及《36岁儿童开展规律》的理论根底开展了一系列科学研讨活动，引导老师在学习与反思的理论中，不断探究和积累教育经历，进步老师的教育教学程度。全园上下积极的投入与教研活动理论工作中有效地推动了幼儿园的开展，获得了一定的成绩。教科研工作是一所幼儿园生存、开展和进步的灵魂。科教促教、科研兴园是幼教开展的新理念。所以我园除了抓政治、业务才能以外，还调动幼儿园的每一位老师的积极性，投身于教研活动中去。通过各位老师的努力，钻研，本学期的教科研工作已接近尾声。现做一个简单的小结：一、细抓教育常规管理，优化一日活动组织.1.幼儿园领导组织老师学习了《幼儿老师行为标准》和《36岁幼儿开展规律》，加强了对班级常规老师常规的检查工作。期初各班根据本班幼儿的实际情况，制订出了实在可行的班级方案，做到有方案，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为经常性的工作，杜绝了各种平安隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成了良好的班风和园风。各个班级老师结合幼儿的开展程度，制定了学期科学教育活动的专题方案，学期教育方案，学期班级管理方案，在日常月、周方案中做到有目的施行教育方案，以课题研讨为切入点。老师们围绕课题教育内容，不断探究。如大一班老师狠抓幼儿常规，每名幼儿都能有序的进展各项活动，得到幼儿园老师们一致的好评。2、环境的教育功能，能更好地促进孩子个性的开展。我园经常对班级主题环境、活动区角、自然角、家长园地等环境创设进展全面的检查评比，做到环境与主题教育同步，主题环境与课题研究相交融，真正让环境成为孩子的第二个老师。例如大2班教室主题墙面的布置别具风格，把孩子的粘贴作品进展美化后进展张贴，效果特佳。中一班的区域环境真正表达了幼儿为主的原那么。让环境走进班级，走进孩子的世界。3、考核细那么标准老师教育教学常规，本学期狠抓教育教学常规的管理，组织老师学习细那么，并以此为准绳指导标准教学工作秩序，培养良好的教育行为，重视检查催促工作，并进展一月一次的考核评分，期末作为老师教学工作考核的根据。二、加强园本教研，深化课程建立、进步老师组织活动的质量1、本学期老师按照《纲要》精神，以《36岁儿童开展规律》为根据，选择合适幼儿年龄特点及符合幼儿生活经历的、符合时代特征、有一定挑战性、幼儿感兴趣的教学内容充实到我们的园本课程之中。老师们在组织活动时认真设计教学活动，做好每节课的课前准备，利用现有的教学资为教学内容效劳，在教学过程中尽量采用多种教学手段，并浸透游戏活动，同时坚持保教并重原那么，关注个别差异，促进每个幼儿在原有根底上富有个性的开展。例如大班的课题研讨美术活动《得意的纸盘娃娃》，老师们通过一课二研的形式，讨论出有效粘贴各种材料的的方法以及让幼儿能承受的教育方法；中班年级组在课题研讨中通过农村的芦苇花为材料让每一个幼儿都尝试到了毛茸茸的小鸡形象的粘贴，体验到成功的愉悦感；小班组的《漂亮的花朵》不仅让孩子们学会了碎纸片的粘贴技巧，同时也体会分色粘贴游戏活动带来的快乐情感。2、充分发挥年级组的作用。一方面我们按时按方案且有效地开展年级组的各项常规性教研活动；另一方面继续开展各年级组的集体备课工作，在原有工作根底上要求老师熟悉教材后进展说课，然后进展集体讨论，使老师做到心中有数，进步集体备课的质量。例如十月中旬开展了同课异构的赛教活动，曹瑜、曹雪琴、袁伟琴、黄芳、陈娟等老师积极投入参赛活动；黄老师代表参加了区里的赛教活动，并且获得了优异的成绩，参加了市里的三优课赛教，并获得三等奖；十月、十一月、十二月份分别开展了小中大课题研讨活动，在活动中老师们献计献策，进展剧烈的讨论，使活动不仅有效地进展，且每位老师的业务才能得到了进步。3、家长工作是幼儿园的重要工作，为了让家长理解自己孩子在幼儿园的表现，更加放心把孩子放在幼儿园学习、生活，我园在十一份向全园的家长开展了一次家长开放日活动，通过让家长观看孩子在园的半日活动，理解到孩子在幼儿园学习哪些内容，家长在家应该怎样帮助孩子更好的培养良好的习惯，有了明确的认识。同时对老师的教育给予充分的肯定。4、为了促进学区与学区的交流，更好的进步教育教学的开展，我园在12月15日对学区开展了一次区开放活动，由陈琰老师和袁伟琴老师向各位领导和同区的姐妹们展示了我园的课题活动，得到了领导的一致好评，并根据我园的活动提出了相应的意见和建议。三、加强课题研究，积极进步课题施行程度这学期我们把课题研究与幼儿园的工作严密结合起来，凸显《在粘贴活动中促进幼儿各种才能有效开展地研究》主题绕课题活动的开展，我们做了以下的工作〔1〕园长及骨干老师带头走出去，参加省、市级的各种课题培训，回来后及时组织老师学习。〔2〕每月组织一次科研例会，汇报交流课题研究情况。〔3〕课题组成员按时上好研究课，并及时对研究课进展交流、研讨〔4〕课题组成员撰写与课题相关的个案分析^p和理论摘录。〔5〕每学期搜集、整理一次课题过程性资料。〔6〕每月老师针对本班的课题写一份课题小结和反思。以上是我们对本学期教科研工作方面的一点总结。为了使我园真正成为优秀有特色农村省优质园，在以后的教科研工作中，我们将不断地充实、丰富和完善自己，用科学的教育理念，指导自己的工作理论。我们全体老师将努力拼搏，不断探究，不断创新，为孩子们的成长耕耘幸福的沃土。总结三：幼儿园教研小结本学期的教研工作，继续全面贯彻《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》精神，严密配合幼儿园教育教学工作，实在展开了多方面、多层次的教学研究，在教学、教研、科研诸方面都有良好的成效，现总结如下：一、深化课程改革，继续构建园本课程〔1〕课程适当留白，内容动态调整。本学期，全园初步施行新的主题活动课程，为了不断完善新课程，实现园本化，表达以人为本的教育理念，我们以年级组为单位，每月底定期把教育过程中师生随机生成的、幼儿感兴趣的、富有教育价值的内容予以整理提出，展开集体讨论，适当补充到下一阶段的主题活动课程内容中，让充分预设的并适当留白的主题活动得以及时的调整、合理的构建、动态的完善，使新课程构建更趋科学合理，更为老师认可、更受幼儿欢送，产生了良好的教育价值效应。〔2〕利用资环境，发挥老师作用。园本课程的特征之一是地方性，因此充分挖掘现实生活中的、大量可利用资和环境，把初步形成的白茆山歌文化特色、蔚然成风的情景教育科研特色等融入课程，是本学期继续深化理论并产生良好效应的一项重点。另外，园本课程首先是班本课程，老师作为园本课程的施行者、构建者，发挥老师的积极主动性，在课程构建中以主人翁精神投入参与，是园本课程有效构建的重要因素。因此，在上学期末、本学期初、每个月底，定期组织老师对课程形式、内容展开讨论，听取、吸纳老师的意见建议，充分发挥了老师的主体作用。二、开展教改理论，实在优化教育质量。〔1〕贯彻纲要，开展多种教改理论。本学期，深化贯彻纲要以人为本的教育理念，开展多形式、多层次、多方位的教改理论活动：科学认读评优、园内随堂听课、青年老师园内开放活动、辅导组教研活动、老师专题理论课、青年老师外出借班上课等一系列教改理论活动。这些活动，为老师专业成长、幼儿主体开展提供了锻炼的时机、开展的空间、理论的舞台。〔2〕鼓励双赢，实在优化教育质量。在理论中，尊重幼儿身心开展规律、自身学____点，尽可能满足起其各方面开展需要，力求用采用多元化的评价标准来评价教育活动中幼儿表现，以开展的目光看孩子；同时，尊重老师在工作中的主体性、创造性，鼓励老师与幼儿、配班老师、本班保育员乃至家长等所有教育活动的卷入者加强有效的互动，形成全方位参与、互动型学习的良好教育情状，从而促进幼儿的主体建构和开展、老师的专业成长和进步、质量的整体提升和优化。三、加强老师培训，努力进步老师素质。老师要成为一个终身学习者的理念已深化人心，老师的专业培训也是教科研的一项重点。本学期，在以下方面展开老师培训工作：〔1)外出观摩，研讨交流。本学期，组织老师参加苏州市教改展示活动〔五彩培训中心〕、苏州市游戏现场观摩活动〔狮山、采香〕、姐妹园交流活动〔常福、古里〕、省示范开放活动〔吴市、支塘〕、市幼教学科带头人展示活动〔莫城〕、支塘片教研活动〔支塘〕、苏州市青年老师评优观摩活动等，在观摩后汇报介绍，在活动后集体反思，实在的进展专业研讨，从中借鉴吸纳，不断提升。〔2〕全员参与，提升开展。各级各类的教科研活动深化开展，实效明显：张婷老师参加市科学认读评优课竞赛获三等奖；张婷、潘春华老师到常福中心幼儿园借班上课获得好评；顾叶琴、万丽芳老师承当辅导组教研活动并顺利完成；各位中青年老师开展专题理论课活动各显神通，在优选教学内容、运用多媒体教学、展现整合活动理念等多方面都得到了长足的进步，并在集体的研讨反思中求真求善，作到经历共享，共同进步。〔3)进修学习，学以致用。在青年老师人人获得大专学历后，不少老师继续进修，参加本科学习，现有四位老师本科在读，两位老师即将毕业。这些老师能擅长将学习中学到的优秀经历理论在理论中探究运用，并及时将个人的理论心得体会与同行交流讨论，经历共享，真正做到学以致用。四、推进课题研究，有序形成阶段成果。不进那么退，今后将继续以促进老师专业成长为重点，在各方面实在开展工作，以使我园的教科研工作始终能蓬勃有生气、昂扬有活力、实在实效的的深化推进。总结四：幼儿园教研小结因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在紧张的学习和理论中过去了，光阴的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，获得了很多成绩，探究了一些经历，同时也发现了我们工作中的许多缺乏，有了一些急待进步的想法，在这，就对一学期的教研工作做一总结；1，加强学习，注重老师成长。教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究.学习.研讨.交流教学经历的阵地；本学期，教研工作以加强学习。促进老师成长作为打破口，分别带着老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了老师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的搜集和汲取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法；本学期我们从弹琴.舞蹈.操节表演上进展了训练和考察，老师们在扎实的根底练习和考察的互相观摩和评比中。得到了很大的启示，真正促进了老师素质.技巧的进步；另外，每周检查一次的毛笔字.钢笔字练习，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步；本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强老师的反思.从每一块工作的落实.总结中，让每一个老师注重反思.在反思中提取经历.确立目的。2，开展课题研究，探究教育经历。课题，对于我们教研组来说，是一个新颖而又充满挑战的任务，本学期，我闪的教学工作围绕课题目的来开展和探究，就音乐课的唱歌活动这一领域展开了研讨，从最初的大量理论知识的搜集和学习中，我们从理论上有了明晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个老师从讨论中互相学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经历和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的形式研讨出一份执教的方案，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和经历的聚集，也是教学和老师的学习和进步，最后，每一个老师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参与活动的目的，进步音乐活动的质量，这一经历的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在探究中搜集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。3、优化一日活动，落实教学安排。教学是幼儿园工作的生命线，进步教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期方案到制定和日方案、周方案的安排上紧靠目的，用目的做为我们教学的指南，从同年级一样教材的制定和互相交流上，让教学更加标准和准确，另外，期末到各班教学情况测试和总结，也让每一个老师从目的到教学，又从教学对应到目的有了更明晰的认识，让我闪以后的教学安排和教学施行更有了方向。4、精心组织大型活动，增强宣传力度。幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期开场的节编排、落实，到运动会表演节的编排、训练、工程议程、方案的制度，到表演时各班精心的准备和有序的组织，所有这些都事先在教研活动中交流、讨论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们出色的表演，得到了家长的一致好评和认可。5、平安工作。保证幼儿的安康和平安，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的教育下安康、快乐的成长是我们工作的目的。本学期，我们将平安教育列入课程之中，让幼儿自我有平安预防常识，做为老师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以进步责任心为平安要点，使我组本学期的平安事故大大降低，无骨折、缝针事故、细微的摔伤、碰伤也很少。总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组老师的共同努力下，获得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也明晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：结合本园实际，加强课题研究，进步全体老师科研意识；注意新教材的学习和目的确实定、落实；加强对老师技能、技巧的培训；探究特色教学的经历，在美术及早期阅读方面展开研讨，总结经历。这一些，将作为我们下学期教研工作的目的和方向，我们将充分开掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正进步。总结五：幼儿园教研小结本学期我们小班教研组根据园务方案以及我组自身特点，从实际出发进展了关于小班运动活动环境创设的研讨。通过教研，老师对运动活动的观念与理解正在逐渐地更新；通过教研，老师们能根据幼儿的兴趣需要出发，因地制宜地创设了许多有趣的运动环境，开展了合适小班幼儿年龄特点的、以情景游戏为主的但又不失平安的运动。回忆一学期的工作，现将作以下小结：一、通过理论学习、专题讲座，进步老师对运动活动的认识。运动活动研讨是我组老师们比拟迫切想要讨论与尝试的一个领域。特别是上学期我组对小班学习活动的环境创设的进展研讨以后，大家对户外活动中环境创设的材料提供、投放，如何表达多样性、层次性、运动活动中如何表达幼儿的主题性、等等问题更是时常感到很困惑。针对这一情况，年级组首先进展了有关理论的学习。在学习理论的根底上将自己对运动理论的认识与疑问进展阐述、讨论并结合实际情况寻找差距。例如：通过学习《运动》一书以后，老师们明确了幼儿体育活动的特点，理解了体育活动中设计与组织的根本原那么与方法。特别是活动中注重幼儿的个体差异而因材施教。另外，本学期年级组又屡次开设专题讲座，例如；关于幼儿园户外活动环境的创设、幼儿园区域体育活动的理论等。通过开设专题讲座，老师们对运动活动的定、活动的性质、过程、环境创设中特别是材料的投放与活动的评价等有了一个初步的认识。通过讲座与研讨又使老师们的目的逐步明确，活动中老师的指导性增强了。特别是在设计运动材料的过程当中，老师们的目的性、多样性、层次性都能有所表达与把握。二、运动情境创设的研讨中，进步老师理论操作的才能运动旨在进步幼儿身体素质、心理素质和适应环境的才能。通过研讨，老师们尝试着把理论运用到理论中去。大家在创设运动情景中紧紧围绕以儿童整体开展为宗旨。所以我们充分利用幼儿园的运动环境，还尽可能地挖掘自然、家庭中的运动资，以到达运动资的有效整和。首先，我们在认识到幼儿园的运动活动是以幼儿生活经历、经历为根据与根底而引发的。小班幼儿的体育活动是以培养兴趣为主。因此，我们在创设运动环境是以野趣性、情景性来让幼儿生发兴趣。组织幼儿的运动方式是以游戏性、竞争性来让幼儿有趣运动。注重幼儿在运动过程中体验愉悦、鼓励，例如：游戏聪明的小白兔中创设了走跑区有地雷；钻爬区有草地、铁丝网；投掷区有各种石头等。让幼儿在游戏的情景中，体验运动的探究、快乐、生成不同的运动方法。其次，在创设运动环境中我们从幼儿实际才能出发，创设针对小班幼儿的年龄特点的，具有适度挑战性的运动密度、强度，使幼儿在适宜适度的环境中根据自己的意愿与需要，积极地探究、尝试运动，体验运动的快乐。例如：老师根据小班幼儿的运动才能，在钻爬区创设了不同高度的小桥、不同大小的山洞、不同坡度的山坡；在跳跃区设置了不同高度的果子；在平衡区创设了不同宽度的小路；在投掷区设置了不同间隔的投掷目的。这些适应幼儿不同运动才能的区域创设，推进了幼儿的自主生成运动。其三，老师在幼儿运动的过程中整合多种运动资支持幼儿运动。例如：利用现有的运动器具的根底上，还利用幼儿园、自然、家庭多种运动资。在器材的选择上尽可能的就地取材、废物利用、一物多玩。主要包括：自然类水池、沙子等；生活用品类椅子、桌子、布等；废旧物品类报纸、轮胎、瓶罐、纸箱等。通过这学期的研讨，老师们逐渐会根据活动的内容、幼儿的兴趣需要，来创设不同的运动环境，从而使孩子获得更多地自由，自主的锻炼时机，也就更加喜欢、更加积极主动地参与体育活动，并使孩子们的身心得到安康的开展。三、努力方向如今，老师们的观念在不断的更新，在组织运动活动中也能融入二期课改的新理念。然而，在观摩理论中，老师们在运动活动中充分利用周边的各种资还不够，例如：小区的自然环境、运动设施等。老师的预设成分还太多等这些都是有待于我们继续努力。1、认真学习《新纲要》、研究老师指导用书，进展混龄运动的研讨。2、鼓励老师大胆理论，进步设