很抓教学常规管理努力提高教学质量

很抓授课常例管理努力提高授课质量敬爱的各位领导：大家好！这几年，我校坚持科学发展观，坚持以人为本，坚持学生全面发展的办学理念，提出了“向讲堂要质量，向科研要质量，向管理要质量”的质量观。在授课常例管理工作中进行了一些试一试与改革，获得了较好的奏效，在沟通的过程中若有不足之处，诚意地希望各位领导提出难得的建议。下边我说说我校的几点做法：一、建立领导的典范作用领导班子的工作能力直接关系到学校的发展和办学水平，学校要求全体班子成员在工作上勇于创办、乐于合作，建议把“服务”当工作，要求班子成员思想上敬业爱岗，业务上求实求精，作风上清廉自律。依据“谁主管谁负责”的原则，形成了层层有责任，事事有人管的优秀运转系统，出现了“领导带头干，师生跟着来”的可喜场面。每个值周的领导，每日老是上班先到，下班后走，他们白日查教师上课，夜晚查教师指导、班主任的守堂，办理偶发事情，学校授课序次井然。二、狠抓授课常例，实行精良化过程管理。１、建章立制，抓落实到位“没有规矩，不可以方圆。”几年来，我校依据校情，经过教代会，先后制定了《邵东十中授课常例管理细则》；为了规范教师备课制定了《任课教师备课要求》；为了规范教师的上课行为制定了《讲堂授课谈论细则》、《授课事故办理条例》；为了促使教师的授课研究、提高业务水均分别制定了《教研组活动制度》、《教师听课、评课制度》；为了检测教师授课奏效制定了《抽考实行及谈论方案》；为了使青年教师赶快成长制定了《师徒结对工作方案》，为了让学生养成优秀学习习惯制定了《学生学习常例实行方案》；为了激励教师的工作踊跃性，公正评价教师的授课奏效制定了《授课工作月绩效核查细则》等一系列授课常例管理制度。跟着这些制度不停圆满和创新，使授课管理进一步科学化、制度化、规范化、民主化。2、规范授课流程，提高质量授课流程是授课常例的主要内容，它主要包含备课、上课、批阅、指导、测试五个环节。在实践中我们总结概括出：备课是提高授课质量的重点，上课是提高授课质量的核心，作业批阅是反应授课信息的有效门路，指导是对学生因材施教的重要手段，测试是检测奏效的晴雨表，同时我们把授课常例检查结果与《教学工作月绩效核查实行细则》相联合，与核查评优，职称荣膺挂钩。①、抓课前准备备好课是上好课的前提。我们要求每位教师在课前要仔细研究教材和教考，并比较《课程标准》合理预设好授课设计，要讨教师备课做到“六备六明确”：备课程目标，明确本课程内容的地位和作用；备教材，明确本节知识的特色和授课重难点；备学生，明确学生学习本节内容的基础和能力；备“三维目标”，明确通过本节授课要达到的知识目标、能力目标和感情目标；备授课器具，明确教师和学生疏别要准备哪些器具；备授课参照信息，明确授课参照书、教育网站、资料库等可以借鉴的图文信息。每周二备课组长组织同年级同学科老师集体商议，形成定案，教务处要求老师手写授课设计，35岁以下的必然写详案，授课设计因素齐备，注明总课节气数。②抓授课水平。讲堂授课是授课过程的中心环节，是学生获得悉识、发展智力、增加能力的主要门路。学校着力规范教师授课行为：教务处详尽分工，每日安排人员巡逻讲堂，或在监空室审察讲堂，异样状况实时办理，要讨教师在讲堂上应做到仪表盛大，语言规范，板书合理，书写工整，实验操作正确闲熟，要严格按学校课表上课，不得私自调课、休课，准时上下课，上课不得无故走开讲堂，禁止上课时期接听手机，不做与授课没关的事；教师要敬爱学生，不嘲讽奚落学生，禁止体罚与变相体罚学生；在提高讲堂效率上我们的做法是：教师要做到“三要”和“五技术。”三要：一要多读（比方语文课每节好多于10分钟）二要精讲（讲究授课质量）三要多练（每节课好多于15分钟）。五技术：导入技术、授课技术、提高技术、总结技术、板书技术；详尽实行时办理好四个关系：办理好“创新”与“双基”的关系；办理好“授课手段”与“授课目的”的关系。③抓作业部署和批阅。作业是坚固知识，形成技术的重要环节，是反省授课改良授课的重要信息，所以要讨教师作业部署和批阅做到“三精”。精心部署：从学生作业的内容，作业的份量、作业的形式、作业的要求、作业的批阅都作了明确的规定。建议练习惯的作业在课内达成，课外以活动性、实践性作业为主。作业设置必然要有针对性、科学性。果断根绝“重复抄录”与“罚作业”现象，减少学生过重的课业负担。精心批阅：在作业批阅方面，教师要做到实时、正确，用激励性语言或用星级谈论等多种形式进行谈论，批阅的形式灵巧多样。我校作文的批阅建议眉批、中批、尾批，建议学生参加，进行自评，伙伴评和教师评相联合，经过这一举措，进一步提高了学生的写作水平易鉴赏能力，学会赏识和正确谈论别人，增强了团队合作意识。还采纳“一对一”面批的形式，把批阅作业作为教师与学生感情交流的载体。精心小结；擅长总结工作才会有提高，细节决定成败。任课教师要擅长发现学生学习中的问题，反省自己的讲堂授课行为。④抓好指导工作指导工作是教师对学生因材施教的重要手段。在抓好讲堂授课的同时，我校素来抓牢培优补差这一工作，保证授课质量整体提高。教育处制定出培优补差计划，每位教师依据学校的计划，联合本班学生的实质状况制定出本班培优补差计划，并仔细做好培优补差指导记录，做到培优要准时，补差要随时，特别是对学困生的指导要耐心而仔细，努力使每位学生在原有基础上有进步。⑤抓教后评估。质量检测是授课环节的重要部分，便于实时发现授课单薄环节和存在的问题。高一高二实行月考，高三我校高三第一学期半月进行段考，一月进行月考，第二学期每周一次周考，每个月一次月考，学校正教师的授课奏效进行质量检测，考试的结果与教师的授课月绩效奖挂钩。除了抓好平常的质量监控外，更重视抓好期末抽考工作，为提高考试信度，学校联系外处老师命题，严格组考，交叉、集中阅卷，考试时使用监控系统，开启障蔽仪，严肃考风考纪，考前合时动员，考后实时总给表彰，真切表现“考试育人”的思想。考试结果直接与期末常例奖发放、核查评优、职称荣膺挂钩，做到优秀优酬更为激励了教师的工作踊跃性。3、月绩效观察方法及等级确定。观察方法：分为组查——部门抽查——学校检查（1）组查：每两周各教研组长对教师的授课工作进行组内量检和质检。（2）部门抽检：教育处每个月对教师的授课工作进行一次检查。（3）学校检查：月底校长与教育处依据《邵东十中月绩效奖赏实行细则》对每位教师的教育授课工作进行一次全面检查，并综合评定。核查等级：核查等级分别为优、良、一般三个等级，此中优等人数占３０％，良等人数占６０％，一般人数占１０％，优、良、一般等级按核查状况从高分到低分进行等级区分。三、突出科研先导，提高教师素质依据校情，学校环绕“科教兴校”展动工作，以此更新授课理念，提高教师整体素质，提高学校授课质量。我们的做法是：1、创办气氛，转变见解，达到教育科研工作参加的全员化跟着课程改革的全面推动，怎样将课程改革的先进理念确实有效地转变为广大教师的授课行为；怎样解决讲堂中不停出现的一系列问题，不停提高教育质量是我们面对的一个重要课题。我们以为：教育科研是解决这些问题的重点，是推动学校发展的动力，为此学校在发展规划中明确把兴校之策定在教育科研上。第一，我们联合学校实质张开指导讲座。如“谈教育科研在学校的教育和发展中的重要作用”、“怎样张开课题研究”等专题指导讲座，引领教师正确认识教育科研。其次，学校每学期召开两次科研工作专题会议。开学初召开科研工作安排会议，期末对参加教研活动的教师进行考评，依据实效发放津贴，评比教研工作先进个人。我校担当的国家十一五规划课题：《创办友好校园促使学校可连续发展》获邵阳市一等奖，省规划课题《提高教师信息技术与学科授课有效整合能力的培育》与市规划课题《新课程下高中音体美专长生培育的研究》都进行了很好的研究。最后，我校在科研兴校方面抓好了“两转变、两确定”的过程。即由科研少数人向全员化转变，确定了人人参加的意识；由个人向集体合作转变，确定发挥集思广益的集体合作精神，正是经过这一系列举措，创办气氛，让教师充分认识到了教育科研在学校教育和发展中的重要作用，真切做到了全员参加化。三年来，成绩明显：我校学生在各重学科比赛中10人获国家级、省奖，30多人获市；，葛尚之、朱丽梅、张淑华、曾丽珍、罗志高获县授课比武一等奖，肖永玲、李秋实、尹学红、杨玉梅获市授课比武市一等奖，2010年朱丽梅老师在省授课录象课和省课件评比中获省二等奖，龚灵芝老师获省生物创新授课省二等浆；教师发表或评审获奖的论文国家级3篇，省级6篇，市级21篇。2、规范教研流程，使教研科研一体化。学校把双周周一下午定为教研活动时间，教研活动做到四个保证（即：时间、人员、、过程、专题），每次活动由教研组长组织理论学习、专题商议。在活动中指引教师运用理论分析讲堂授课中出现的问题，沟通科研信息及授课方法，结合授课进行总结反省，促使教科研互联互补，使教研活动在反省、圆满中发挥更好的作用。3、落实听课制度学校规定教师期听课好多于10节，教研组长久听课好多于15节，校长、教学领导每期听课好多于30节。要求听课要做详尽的听课记录，记录内容包含：授课过程、板书设计、教师的重点发问、学生的典型讲话、师生互动状况、有效的授课方法和手段以及授课中的失误等。4、坚持张开授课活动，以求共同提高。每年上学期，我校张开高三专题课、试卷讲评课活动，下半年张开示范课、报告课、授课比武课活动，老师们踊跃参加，仔细评课议课，人人得益，共同提高。四、规范学生学习常例，培育学生养成优秀的学习习惯学习常例是学生在学习生活中应依据的平常性规范，增强学生学习常例的管理，有益于指导和推动学生的学习，帮助学生掌握正确的学习方法，形成优秀的学习习惯，提高学习的有效性，我校正学生的详尽要求是：1、掌握预习方法：要养成先预习后上课的习惯，依据教师授课进度和学习要求，通览所要学习的内容，找出重、难点，并初步思虑书后的习题，试一试达成书上的部分例题和练习题。要经过多种门路主动采集课外学习资料，整合学习资源，填补自己的不足。要把经过自己努力还未弄懂的问题确定为听课重点。2、学会讲堂学习：做到“六要”，即要全神贯注听课；要带着预习中的疑难问题，环绕教师授课重点仔细思虑；要擅长辨析比较，关注教师和自己解决问题的思路和策略；要勇于讲话，敢于思疑和沟通；要抓住教师讲堂授课的基本内容、板书重点、重要方法，有针对性、有选择地做好讲堂笔录；要踊跃与同学合作，学会与同学一同实现学习目标。3、培育讲堂学习质量。主动参加讲堂学习过程，建立“我要学”、“我能学”、“我会学”的信念。学会自主，学会集作，学会研究，学会敬爱，学会赏识，学会学习，感觉讲堂学习的乐趣。4、规范作业要求：要实时、规范、独立地达成常例作业。看作业碰到困难，要主动讨教老师或同学，但不可以剽窃别人作业。要自主或合作达成综合实践、研究性学习等作业。要主动参加并达成合作学习中的分工任务，保证作业质量。5、独立达成实验：在教师和实验员的指导下，按实验目的、要求、方法、步骤和操作程序进行实验。保持实验室沉静和整齐，恪守实验规则，保证明验奏效和安全。实验时，注意力要集中，仔细察看现象，正确详尽地记录实验数据。实验后，对所获得的数据要进行仔细分析，作出实验结论，并按要求达成实验报告。各位领导，在县教育局的科学指导下，在我校全体教职职工的共同努力下，获得了必然的成绩。但我们也深深感觉自己工作中仍存在着不足，与兄弟学校正比有差别，与上司部门和社会各界对我们的希望有距离。在此后的工作中，我们仍将连续努力，不停创新，把工作做深、做细、做实，力求在授课常例管理工作中再上一个新台阶。邵东县第十中学2011年2月24日七夕，只因有你，总有一些人牵肠挂肚难以忘掉，总有一些日子暖和甜蜜最为珍惜从春夏到秋冬，从陌生到熟习，虽不可以不时联系，却总在特其他日子想起你，七夕快乐，我的朋友。七夕，只因有你，由于有你，再苦生活也不感觉累，再大的险阻也无所畏，再大的曲折也不担忧，再痛的经历也会忘掉，由于有你，我就拥有了整个世界，感谢你出此刻我的生命里。七夕快乐，我的朋友。七夕，只因有你，认识，是最难得的缘分，牵挂，是最真挚的心动，想念，是最漂亮的心情，问候，是最悦耳的语言，在这七夕到来之际，最美的祝愿送给你，七夕快乐，我的朋友。七夕，只因有你，雨点轻敲窗，风吹散了梦想，惟有你的模样仍旧在脑海里徜徉，更深夜静时，你占满了心房，舍半生骄横，半世光阴，只为拥有一段和你相处的难得情缘，七夕快乐，我的朋友。七夕，只因有你，固然相距很远，但两颗心却牢牢相连固然不常会面，音容笑容仿佛眼前，静静的挟一缕情丝，放飞在炎炎夏季静静的拽一丝牵挂