12.3 研究物质的比热容1-2020秋沪粤版九年级物理上册课件(共31张PPT)

上册第十二章内能与热机12.3研究物质的比热容第1课时探究物质的吸、放热性能广东学导练物理九年级全一册

配粤教沪科版课后作业课程要求通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象探究实验1.探究水和砂石的吸、放热性能2.比较吸热相同时砂石与水的温度变化课时重点1.探究物质的吸放热性能2.比热容的概念课时难点1.理解比热容的物理意义2.利用比热容的概念解释有关的生活现象知识梳理知识点1：探究物质的吸、放热性能1.质量相同的不同物质（如沙子和水），吸收相同的热量时，升高的温度是___________（填“相等”或“不相等”）的.2.质量相同的不同物质（如沙子和水），升高相同的温度时，吸收的热量是___________（填“相等”或“不相等”）的.不相等不相等知识梳理知识点2：比热容3.比热容表示物质的______________性能.比热容大，表示物质的___________性能________（填“强”或“弱”）.4.比热容在数值上等于________质量的某种物质，温度升高(或降低)________所吸收(或放出)的________.用符号________表示，单位：_________（用符号表示），读作：___________________.吸、放热吸、放热强单位1℃热量cJ/(kg·℃)焦每千克摄氏度知识梳理5.比热容是物质的一种属性，其大小与物质的种类、状态________，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等________.(均填“有关”或“无关”)有关无关知识点1：探究物质的吸、放热性能1.如图12-3-1甲所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验．将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中，并测出沙子和水的初温．然后用酒精灯加热并不断搅拌，每隔1min记录一次温度．实验记录如下表：课堂演练课堂演练加热时间/min01234温度/℃沙子2025293438水2021222324课堂演练（1）实验中，加热时间实质上反映了___________．（2）根据实验数据，在图12-3-1乙中画出沙子和水的温度随时间变化的图象．（3）分析图象可知，对于质量相等的沙子和水，吸收相等热量，升温较快的是________；若使两者升高相同的温度，则________吸收的热量较多．通过大量类似实验，人们发现了物质的又一种物理属性，物理学将这种属性叫做________．吸收的热量答图略.沙子水比热容课堂演练2.为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计了如下实验步骤：A.在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；B.用两支温度计分别测出水和煤油的初温；C.在烧杯中，分别放入相同的电加热器，加热相同时间；D.用温度计分别测出水和煤油的末温.课堂演练小聪认为：(1)步骤A存在的错误是：_____________________，应改为：_______________________________.(2)步骤C，加热相同时间是为了使水和煤油________________________________.(3)步骤B和D是为了得出水和煤油的_________________________________________.装入等体积的水和煤油装入等质量的水和煤油吸收相同的热量温度升高的多少(或温度变化)课堂演练思路点拨：探究物质的吸、放热性能，实验目的是探究物质吸收（或放出）的热量与物质种类的关系.实验中选取两种不同的物质作为研究对象，如煤油和水，控制它们的质量相同.使用相同的酒精灯通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法.比较物质吸热能力有2种方法：①升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强;②吸收相同的热量（即加热相同的时间），比较温度的变化情况，温度变化小的吸热能力强.易错辨析：用加热时间长短来反映吸热的多少，而不是温度变化的多少.加热时间相同，则吸收相同的热量；加热时间越长，则吸收的热量越多.课堂演练知识点2：比热容3.根据表中数据,下列判断正确的是(）D一些物质的比热容，单位：J/(kg·℃)水4.2×103铝0.88×103煤油、冰2.1×103干泥土0.84×103沙石0.92×103铜0.39×103A.不同物质的比热容不可能相同B.在阳光照射下，干泥土比湿泥土升温慢C.因为水的比热容较大，所以沿海地区比内陆地区昼夜温差大D.质量相等的铝块和铜块升高相同的温度，铝块吸收的热量多课堂演练4.下列关于比热容的说法中，正确的是()A.物体的质量越小，比热容越大B.物体升高的温度越低，比热容越大C.物体吸收的热量越多，比热容越大D.比热容是物质自身的性质，与质量、吸收的热量或升高的温度无关D课堂演练5.水稻是喜温植物，春季育秧时，通常傍晚向秧田灌水，早晨将水放出，以防霜冻．隐含的物理知识是，水的________较大．气温降低时，水能________(填“放出”或“吸收”)较多的________(填“温度”“内能”或“热量”)．比热容放出热量课堂演练思路点拨：比热容是反映不同物质吸放热能力强弱的一个物理量.吸放热能力的强弱在物理学中，用吸收（放出）热量与质量和温度变化的乘积的比值来表示.比热容是物质的一种特性，与物体质量、温度高低、吸放热多少都没有关系.课堂演练知识点3：比热容与热值（关联整合）6.质量为10kg的酒精，用去13后，剩下的酒精(）A.比热容变为原来的23，热值不变B.比热容不变，热值变为原来的23C.比热容和热值均变为原来的23D.比热容和热值都不变D课堂演练7.如图12-3-2所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是m1=20g，烧杯内的液体质量相同均为m2=0.1kg.课堂演练（1）若比较不同燃料的热值：①应选择________两图进行实验;②燃料完全燃烧放出热量的多少，是通过___________________________________来反映的.（2）若比较不同物质吸热升温的特点：①应选择________两图进行实验；②不同物质吸热的多少是通过______________来反映的.甲、丙相同质量的同种液体温度升高的高低甲、乙加热时间课堂演练思路点拨：比热容与热值是两个不同的物理量.它们都反映物质的某种特性.比热容反映物质在热传递中的吸、放热本领，用比值c=来表示；热值反映燃料在完全燃烧时将化学能转化为内能的本领，用比值q=或q=来表示.易错辨析：(1)比较不同燃料的热值，应控制被加热液体的种类相同而燃料不同；燃料完全燃烧释放的热量可以通过液体温度计示数变化来反应.（2）比较不同物质吸热升温的特点，应控制燃料相同而吸热物质不同；物质吸收热量的多少可以通过加热时间来反应.课堂检测1.（3分）下列事实中最能说明物质吸收热量跟物质种类有关的是(）A.体积相同的两杯水温度都升高10℃，它们吸收的热量相同B.体积相等的水和煤油温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同C.质量相等的两块钢温度分别升高5℃和10℃，它们吸收的热量不相同D.质量相等的水和铜温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同D课堂检测2.（3分）两个相同规格的电加热器加热装在相同烧杯中的质量、初温都相同的不同液体，并使液体升高的温度相同.如果液体吸收的热量等于电加热器放出的热量，则(

)A.两杯液体吸收的热量一定相等 B.两杯液体吸热能力一样C.加热时间短的液体吸热能力强 D.加热时间长的液体吸热能力强D课堂检测3.（3分）由Q=cm（t-t0）得c=，关于同一种物质的比热容，下列说法正确的是(

)A.若质量增大一倍，则比热容减小一半B.若质量增大一倍，则比热容增大一倍C.比热容与物体质量多少、温度变化大小、吸热或放热的多少都无关D.若吸收的热量增大一倍，比热容增大一倍C课堂检测4.（3分）我国幅员辽阔，相同纬度上内陆地区的昼夜温差比沿海地区大，其主要原因是(

)A.地势的高低不同B.水和陆地的比热容不同C.日照时间不同D.离太阳的远近不同B课堂检测5.（3分）如图12-3-3所示，是甲、乙两个相同质量的物体吸热后温度升高的情况，图中横坐标是物体温度的变化，纵坐标是物体吸收的热量．关于甲、乙两种物质的比热容的大小，下列判断正确的是(

)A.c甲>c乙B.c甲<c乙C.c甲=c乙D.无法判断A课堂检测6.（6分）在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热．记录相关数据，并绘制出如图12-3-4所示的图象．（不计热量损失）课堂检测（1）实验时，选用初温和________均相等的甲、乙两种液体．（2）加热10min，甲吸收的热量________（填“大于”“小于”或“等于”）乙吸收的热量.（3）乙液体的吸热能力________(填“大于”“等于”或“小于”)甲液体．质量等于大于课堂检测7.（9分）小华学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小．（1）能够支持她这一猜想的事实是________(填字母).A.同样情况下，油升温比水快B.油能把食物炸黄，而水不能C.油能漂在水面上D.油比水难蒸发A课堂检测（2）为了验证猜想，小华向两个同样的烧杯里分别倒入________相同的水和油，并测量它们的初始温度．两温度计示数相同，如图12-3-5所示，它们的初始温度为________℃．质量20课堂检测（3）小华猜想：物体温度升高吸收的热量可能与质量和物质种类有关．研究物体温度升高吸收的热量与物质种类有关，她制定了两个方案：A.让研究对象都升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少；B.让研究对象都吸收相同的热量，然后比较它们升高温度的高低；课堂检测①能够准确地控制物体吸收热量的多少，使水和煤油在相同时间内吸收相同的热量是本次实验的关键．为了做到这点，实验中你的做法是：_______________________________________．②某同学做了如下实验：在2个相同